Talleres Escuela de Verano

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Talleres Escuela de Verano

  1. 2. Equipo Docente Juan Esteban Soffia Periodista.  Practitioner en PNL. Consultor en comunicaciones y en gestión de riesgo comunicacional. Ha realizado estudios en artes escénicas y expresión (Corp. Cluny)   Marcelo Santa María Vega Periodista. Coach, Trainer y Master Practitioner en PNL. Trainer y Miembro de la Unidad de Educación de Gestor PNL- Chile. Estudios en Hipnosis Eriksoniana.   Cecilia Violic Goic Psicóloga. Coach, Trainer y Master en PNL. M iembro Equipo Directivo Colegio Ciudadela Montessori. Miembro de la Unidad de Educación de Gestor, Chile. Alexandra Vrsalovic Fonoaudióloga. Coach, Trainer y Master Practitioner en PNL. Terapeuta Floral Bach Sergio Nouvel Trainer y Master Practitioner en PNL. Terapeuta Floral Bach. Secretario Académico Gestor PNL Chile. Posee estudios en ontoescritura y Reiki avanzado Marchela Sánchez Ingeniera Comercial. Trainer y Master Practitioner en PNL.
  2. 3. “ En calma y con Salud” Manejo del Estrés y Autocuidado <ul><li>Qué es y qué no es el “estrés” </li></ul><ul><li>A reconocer Qué te estresa (factores estresantes) </li></ul><ul><li>Cómo te estresas (respuestas fisiológicas y psicológicas) </li></ul><ul><li>Herramientas para salir y prevenir el estrés perjudicial. </li></ul><ul><li>Técnicas para serenarte en situaciones de tensión emocional y gestionar mejor tus emociones. </li></ul><ul><li>Herramientas para manejar la ansiedad </li></ul>¿Qué aprenderás? <ul><li>Conceptos de estrés: Eutres y Distrés y sus efectos en la salud. </li></ul><ul><li>Diagnóstico de mis conductas estresantes </li></ul><ul><li>El equilibrio de vida, principal antídoto antiestrés. </li></ul><ul><li>Técnicas de respiración abdominal </li></ul><ul><li>Conociendo mi estrés: cómo entro y cómo salgo del estrés </li></ul><ul><li>Manejo de los estados anímicos. Regulando la propia fisiología </li></ul><ul><li>El sentido del trabajo y el estrés </li></ul><ul><li>Técnica anti ansiedad </li></ul><ul><li>La creación de realidades y estados anímicos mediante la Programación Neurolingüística. </li></ul><ul><li>Escuchando los mensajes del síntoma. </li></ul><ul><li>Virus mentales: reeducando nuestros diálogos internos </li></ul><ul><li>Plan de autocuidado: Manteniendo la salud en el largo plazo </li></ul>Contenidos del curso
  3. 4. <ul><li>A llevar conversaciones de manera más eficaz. </li></ul><ul><li>A establecer mejor sintonía con otros. </li></ul><ul><li>A mejorar tu capacidad de escuchar y comprender la dinámica de la comunicación interpersonal. </li></ul><ul><li>A manejar más efectivamente las reuniones con alumnos y apoderados. </li></ul><ul><li>Herramientas concretas para realizar pedidos, hacer y recibir críticas de maneras más efectivas y constructivas. </li></ul>“ Comunicándome mejor” Herramientas de Comunicación Interpersonal con alumnos y apoderados ¿Qué aprenderás? • Leyes para la comunicación eficaz • Los juicios y las suposiciones, enemigos de la comunicación • ¿Cómo procesamos la realidad? Lenguaje y fisiología • Creando sintonía con el otro: El rapport • Técnicas verbales y no verbales de sintonización. • La escucha activa <ul><li>La asertividad. Aprendiendo a decir </li></ul><ul><li>Manejo de las críticas </li></ul><ul><li>El lenguaje como creador de realidades </li></ul><ul><li>Las emociones en la comunicación </li></ul><ul><li>Técnicas de centramiento emocional </li></ul><ul><li>Maneras de abordar las situaciones difíciles. Las energías arquetípicas </li></ul>Contenidos del curso
  4. 5. “ Dirigiendo reuniones efectivas” Habilidades de comunicación grupal y presentación eficaz para reuniones con apoderados <ul><li>• Los aspectos básicos de cómo planificar y realizar la presentación de contenidos frente a una asamblea de manera efectiva. </li></ul><ul><li>• A identificar los mensajes claves de su exposición y potenciarlos para lograr sus objetivos comunicacionales </li></ul><ul><li>• A manejar mejor sus estados emocionales en situaciones de expositores. </li></ul><ul><li>• Herramientas verbales y no verbales para el diálogo con personas orientadas a la crítica o personas resistentes. </li></ul><ul><li>• A identificar los estilos de aprendizaje presentes en una asamblea y adaptar tus mensajes según ellos. </li></ul>¿Qué aprenderás? <ul><li>Definición, tipos y elementos claves de una presentación </li></ul><ul><li>Distinciones entre comunicación interpersonal y grupal </li></ul><ul><li>Manejo de estados emocionales del expositor y estrategias para liderar a una asamblea hacia estados deseados. </li></ul><ul><li>Creando sintonía. El rapport grupal </li></ul><ul><li>Técnicas verbales y no verbales de sintonización con grupos </li></ul><ul><li>Conociendo a la audiencia </li></ul><ul><li>Aprendiendo de la excelencia. Mis comunicadores modelos </li></ul><ul><li>La palabra crea realidad. Uso de la voz y la palabra </li></ul><ul><li>El lenguaje del cuerpo y la psicogeografía </li></ul><ul><li>Modelo de los niveles neurológicos aplicados a la comunicación grupal </li></ul><ul><li>Manejo de intervenciones críticas o resistencias en la audiencia. </li></ul>Contenidos del curso
  5. 6. “ Del conflicto al acuerdo” Manejo de situaciones difíciles con apoderados y alumnos <ul><li>• Podrás entender mejor a las reacciones y actitudes de otros respondiendo de manera más efectiva en situaciones difíciles. </li></ul><ul><li>• Técnicas para serenarte en situaciones de tensión emocional y gestionar mejor tus emociones y las de tu interlocutor (alumnos o apoderados). </li></ul><ul><li>• A gestionar conflictos buscando acuerdos ganar-ganar </li></ul>¿Qué aprenderás? <ul><li>¿Qué es un conflicto? </li></ul><ul><li>Autoconocimiento emocional y su influencia en el diálogo. </li></ul><ul><li>Manejo de estados emocionales y técnicas de centramiento </li></ul><ul><li>Creando sintonía. Rapport y liderazgo de situaciones complejas </li></ul><ul><li>La triada de la comunicación: técnica de las posiciones perceptuales </li></ul><ul><li>Modelo de Intención Positiva aplicado a los conflictos </li></ul><ul><li>Elementos de negociación y manejo de conflictos (Basado en modelo Harvard). </li></ul><ul><li>Uso del lenguaje en diálogos difíciles. </li></ul><ul><li>Patrones lingüísticos de la excelencia </li></ul><ul><li>Técnicas neurolingüísticas para crear estados de más recursos </li></ul>Contenidos del curso
  6. 7. “ Creando como Genios” Modelos de Creatividad para la labor docente <ul><li>A creer más en tus habilidades para crear, inventar y gestar ideas </li></ul><ul><li>Modelos y técnicas, tanto cognitivas como y fisiológicas para potenciar su creatividad. </li></ul><ul><li>Incorporarás estrategias para aplicarlas a la preparación de clases, elaboración de programas y diseño de nuevas metodologías de enseñanza. </li></ul>¿Qué aprenderás? <ul><li>La creatividad y nuestras creencias al respecto. </li></ul><ul><li>Amigos y enemigos de la creatividad </li></ul><ul><li>Cómo opera la creatividad en nuestro cuerpo. Los filtros perceptuales y la fisiología. </li></ul><ul><li>Modelo de creatividad de Walt Disney </li></ul><ul><li>Manejo del crítico interno </li></ul><ul><li>Estrategia de creatividad de W.A. Mozart </li></ul><ul><li>Estados anímicos y creatividad </li></ul><ul><li>¿Cómo creamos? Modelaje básico de mi estado creativo </li></ul><ul><li>Estrategia de creatividad de Leonardo Da Vinci </li></ul><ul><li>Círculo de la creatividad (técnica PNL adaptada a creatividad) Crear realidades con palabras: eliminando virus mentales </li></ul>Contenidos del curso
  7. 8. “ PNL en el aula” Herramientas de Programación Neurolingüística y estilos de aprendizaje <ul><li>• Técnicas para potenciar tu desarrollo personal. </li></ul><ul><li>• A aprovechar mejor los diferentes estilos de aprendizaje. </li></ul><ul><li>• Modelos y técnicas para potenciar su manera de enseñar. </li></ul><ul><li>• Tendrás mayores distinciones de cómo crear contextos de aprendizaje alineados a la educación de calidad. </li></ul><ul><li>Las bases de la Programación Neurolingüística (PNL), disciplina cada vez más usada en el mundo y en contextos educativos. </li></ul>¿Qué aprenderás? <ul><li>¿Qué es un la PNL? </li></ul><ul><li>Creando futuro en nuestra mente: El modelo TOTE y la proyección de objetivos </li></ul><ul><li>¿Cómo funcionamos las personas? Los mapas de mundo </li></ul><ul><li>Los filtros de la percepción. Cuerpo y lenguaje </li></ul><ul><li>Los estilos de aprendizaje desde la PNL </li></ul><ul><li>Liderando con PNL. Herramientas de Sintonía verbal y no verbal. </li></ul><ul><li>Distintos problemas, distintas soluciones. Modelo de los niveles Neuro-Lógicos en PNL aplicados a la labor docente. </li></ul><ul><li>Manejando mis errores con amabilidad y excelencia </li></ul><ul><li>Ampliando los límites de la identidad en cada uno. El poder de las metáforas. </li></ul><ul><li>Trabajando con más sentido y energía. Las energías arquetípicas en PNL </li></ul><ul><li>El patrocinio positivo en la docencia. </li></ul>Contenidos del curso

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