Desarrollo de una investigación

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Desarrollo de la investigación: La publicidad desde la Educación Plástica y Visual.

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Desarrollo de una investigación

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA DE MADRID FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Bienio 2006/07 DEPARTAMENTO DE DIDÁCTICA, ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y DIDÁCTICAS ESPECIALES PROGRAMA DE DOCTORADO MODELTIC-MODELOS DIDÁCTICOS, INTERCULTURALIDAD Y APLICACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS La publicidad desde la Educación plástica y Visual
  2. 2. Causas de la investigación <ul><li>Dedicación de tiempo insuficiente al estudio de la publicidad dentro de la asignatura E.P.V. </li></ul><ul><li>Gran cantidad de imágenes publicitarias a las que están expuestos los alumnos. </li></ul><ul><li>Influencia de la publicidad en los estereotipos de género según otras investigaciones. </li></ul><ul><li>Excesiva preocupación de los adolescentes por su aspecto físico. </li></ul>
  3. 3. Objetivos de la investigación <ul><li>Indagar acerca de la influencia de la publicidad en los adolescentes antes y después de trabajar el tema en el aula. </li></ul><ul><li>Realización de actividades prácticas dentro de la asignatura de E.P.V. Para el estudio de la publicidad. </li></ul><ul><li>Desarrollo de espiritu crítico en los alumnos ante los mensajes publicitarios. </li></ul><ul><li>Crear y compartir materiales didácticos con otros docentes a través de Internet. </li></ul>
  4. 4. Marco Teórico Análisis de fuentes e investigaciones que fundamentan la investigación, en relación a: <ul><li>Influencia de la publicidad en la sociedad. </li></ul><ul><li>La publicidad en Internet </li></ul><ul><li>Estereotipos de género en la publicidad. </li></ul><ul><li>Educación en valores: Temas transversales </li></ul><ul><li>Contrapublicidad </li></ul>
  5. 5. Influencia de la publicidad en la sociedad. <ul><li>Búsqueda del impacto visual </li></ul><ul><li>Publicidad desproblematizadora. </li></ul><ul><li>Abuso del erotismo en los anuncios. </li></ul><ul><li>Normalización de imágenes que vemos con frecuencia. </li></ul><ul><li>Publicidad que modela la opinión pública </li></ul><ul><li>Falta de ética publicitaria </li></ul>
  6. 6. La publicidad en Internet <ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>Contacto personal </li></ul><ul><li>Medio interactivo </li></ul><ul><li>Carácter de descubrimento </li></ul><ul><li>Deconfianza del consumidor </li></ul><ul><ul><li>Desventajas </li></ul></ul><ul><ul><li>Posibilidad de cerrar una compra </li></ul></ul><ul><ul><li>Concentración del consumidor </li></ul></ul>
  7. 7. Estereotipos de género en la publicidad Sexos netamente segregados por la publicidad <ul><li>Mujer como: </li></ul><ul><li>Ama de casa </li></ul><ul><li>Dependencia económica </li></ul><ul><li>Cuidado de hijos </li></ul><ul><li>Escasa vida pública </li></ul><ul><li>Cuerpo como reclamo sexual </li></ul>
  8. 8. Educación en valores: Temas transversales <ul><li>Imposición de canon de belleza: Educación para la salud </li></ul><ul><li>Consumo excesivo: Educación para el consumidor. </li></ul><ul><li>Fomento de desigualdades: Educación para la igualdad </li></ul><ul><li>Fomento de la violencia: Educación para la paz </li></ul>
  9. 9. Contrapublicidad <ul><li>Movimiento de crítica </li></ul><ul><li>hacia la publicidad o </li></ul><ul><li>marcas y empresas </li></ul><ul><li>que la utilizan, </li></ul><ul><li>utilizando el lenguaje </li></ul><ul><li>publicitario. </li></ul>
  10. 10. Marco Metodológico: Investigación Acción <ul><li>Línea de Investigación que busca captar interpretaciones de la gente, creencias y significaciones. Supone un proceso de reflexión para sus participantes sobre sí mismos, los demás y su situación. Se trata de un proceso abierto donde cada acción es consecuencia de la anterior (J.L. Castillo, 1997) </li></ul><ul><li>Registro de juicios de valor, actitudes de los alumnos: edublog, encuestas, cuaderno . </li></ul>
  11. 11. Alumnado objeto de la investigación <ul><li>Ttal de 76 alumnos del IES Selgas, Cudillero </li></ul><ul><li>3ºA (18 alumnos) </li></ul><ul><li>3ºB (17 alumnos) </li></ul><ul><li>3ºC (18 alumnos) </li></ul><ul><li>4º ABC (11 alumnos) </li></ul><ul><li>4º Diversif. (13 alumnos) </li></ul>
  12. 12. Creación de materiales en Internet: Educastur blog
  13. 13. Blog: La publicidad desde la E.P.V.
  14. 14. Blog bajo licencia Creative Commons
  15. 15. Objetivos del blog <ul><li>Difundir por Internet los materiales creados para los alumnos. </li></ul><ul><li>Compartir la investigación con otros docentes. </li></ul><ul><li>Servir de plataforma de las actividades realizadas por los alumnos y materiales creados para la investigación. </li></ul><ul><li>Fomentar el uso de las TIC's entre el alumnado. </li></ul>
  16. 16. Weblog Soporte común de otras aplicaciones Difusión de la investigación Orden en la información Intercambio de experiencias con otros profesores Por páginas estáticas Por fecha de publicación de artículos
  17. 17. Paginas estáticas del blog <ul><li>Acerca de: </li></ul><ul><li>Presentación de la investigación y funcionamiento del blog. </li></ul>
  18. 18. <ul><li>Materiales/Recursos </li></ul><ul><li>Recopilación de materiales hallados en la red. </li></ul>
  19. 20. <ul><li>Alumnos </li></ul><ul><li>Opiniones de los alumnos sobre la publicidad en general. </li></ul>
  20. 21. <ul><li>Investigación acción </li></ul><ul><li>Explicación de la metodología llevada a cabo. </li></ul>
  21. 22. <ul><li>Presentaciones : </li></ul><ul><li>PowerPoint publicadas en Internet por otros profesores o realizadas específicamente para la investigación. </li></ul>
  22. 24. <ul><li>Inicio </li></ul><ul><li>Publicación periódica de artículos clasificados en categorías que muestran la evolución de los alumnos y los trabajos realizados </li></ul>
  23. 25. Otros materiales creados: Fotolog Educación plástica y Visual en el Selgas, creado con Imagelog Galería pública, creada con Picasa
  24. 26. <ul><li>Actividades previas: </li></ul><ul><ul><li>Simbología del color </li></ul></ul><ul><ul><li>Creación de envases </li></ul></ul><ul><ul><li>Diseño de logotipo/imagen de marca </li></ul></ul>
  25. 27. Trabajo práctico
  26. 28. Estudio de la publicidad <ul><li>Interacción con materiales on-line </li></ul>
  27. 29. Encuesta inicial <ul><li>Evaluación de los conocimientos previos de los alumnos. </li></ul><ul><li>Análisis de opiniones de los alumnos acerca de la publicidad. </li></ul>
  28. 30. <ul><li>Análisis de publicidad </li></ul>
  29. 31. Estudio de contrapublicidad <ul><li>Visionado de materiales on-line </li></ul>
  30. 32. <ul><li>Creación de contrapublicidad gráfica </li></ul>
  31. 34. Sondeos de opinión <ul><li>Aumento del reconocimiento del uso del cuerpo como reclamo sexual. </li></ul><ul><li>Valoración del poder de formación de actitudes de la publicidad. </li></ul><ul><li>Mayor reflexión sobre los componentes de una imagen y la información que transmiten. </li></ul><ul><li>Reconocimiento de la cultura de consumo. </li></ul><ul><li>Valoración de la existencia de estereotipos de género en los anuncios. </li></ul>Actitud más crítica ante los mensajes publicitarios
  32. 35. Creación de Webquest: Comprender la publicidad desde la plástica
  33. 36. Difusión mediática <ul><li>Televisión </li></ul>
  34. 37. <ul><li>Prensa: La Voz de Asturias , 6 de Junio 2007 </li></ul>
  35. 38. Agradecimientos <ul><li>Alumnado participante en la investigación. </li></ul><ul><li>Equipo directivo y compañeros del IES Selgas Cudillero </li></ul><ul><li>Domingo Gallego, profesor UNED </li></ul><ul><li>Profesores y visitantes del blog que han colaborado con sus intervenciones y han servido de apoyo. </li></ul>
  36. 39. <ul><li>Creado por Cristina Navarrete cnavime@yahoo.es </li></ul><ul><li>Julio 2007 </li></ul><ul><li>http://blog.educastur.es/tekleeando/ </li></ul>

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