Este documento describe una unidad didáctica de lengua castellana para 2o de educación primaria. La unidad se centra en contenidos como verbos en pasado, palabras con letras como "ge" y "gi", y comportamiento en grupo. La unidad consta de 8 sesiones con actividades como lectura, realización de carteles y uso de ordenadores.

2.  2º de E.P.
 26 alumnos.
 ¿Por qué es necesaria esta UD? Es necesario
que desde el primer ciclo se trabajen ciertos
contenidos de verbos, usos de letras, etc.

3.  Leer con cierta corrección y entender lo que se lee.
 Conocer y utilizar correctamente el tiempo pasado de
los verbos.
 Utilizar el lenguaje oral de una manera bastante fluida.
 Escribir correctamente palabras que comiencen por
“ge”, “je”, “gi” y “ji”.
 Saber trabajar en grupo y sin molestar a los demás.
 Realizar carteles.
 Comportarse correctamente.

4.  Conceptuales:
- Verbos en pasado.
- Palabras con “ge”, “je”, “gi” y “ji”.
 Procedimentales:
- Adaptación a las actividades.
- Realización de diversos ejercicios.
- Realización de carteles.
 Actitudinales:
- Participación del alumnado en su aprendizaje.
- Respeto, tolerancia y colaboración.
- Cooperación.

5.  Competencia en comunicación lingüística: Es la competencia que más se trabaja en
esta unidad. Para todas las actividades la comunicación lingüística es fundamental.
 Tratamiento de la información y competencia digital: Sobre todo será trabajada en
la sala de ordenadores.
 Competencia social y ciudadana: Trabajaremos esta competencia en las actividades
en parejas o grupos.
 Competencia cultural y artística: Se trabajará en diversas actividades. Por ejemplo
en la realización de un cartel.
 Autonomía e iniciativa personal: Al igual que la competencia anterior también se
trabajará a la hora de realizar ciertas actividades como la creación del cartel.
 Competencia para aprender a aprender: Enseñaremos a los alumnos que los
contenidos trabajados en la unidad les serán útiles para el futuro y ellos deberán
comprender la importancia de estos

6. SESIÓN CONTENIDO TRABAJADO
1 La lectura.
2 El pasado del verbo.
3 “Ge”, “je”, “gi” y “ji”.
4 Cuenta tu experiencia.
5 Haz un cartel.
6 Repaso.
7 Sala de informática.
8 Examen.

7.  Todas las sesiones están desglosadas en la
UD con las actividades correspondientes y el
tiempo que dura cada actividad.
 Ejemplo de actividad:
Realiza un cartel sobre un concurso en esta
plantilla:

8.  Materiales típicos del aula: Lápices, hojas, tiza y
pizarra.
 Ordenadores.
 Cartulinas, hojas grandes, colores y tijeras.
Otros recursos que podrían ser útiles pero que no
son necesarios:
- Pizarra digital.
- Proyector.

9.  Adaptación de una actividad a un niño con
altas capacidades cognitivas:
Actividad sin adaptar:

10.  Adaptación de una actividad a un niño con
altas capacidades cognitivas:
Actividad adaptada:

11.  Metodología tradicional: El profesor explica a
una clase magistral.
 Trabajo en parejas: Los alumnos se juntarán
de 2 en 2 para realizar algunas actividades.
 Trabajo en grupo: Los alumnos se juntarán en
grupos de 6 para realizar el gran cartel.

12.  Distribución tradicional: Todos los alumnos mirando
a la pizarra de frente.
 Distribución grupal: La clase estará en alguna
actividad organizada en grupos tal y como vemos en
la imagen.

13.  Educación en valores.
 Uso del ordenador.

14.  Inicial: Es preciso conocer lo que saben
nuestros alumnos.
 Continua: Iremos corrigiendo actividades y
comprobando el avance de los alumnos.
 Final: Para comprobar que los contenidos se
han adquirido.

16.  Imágenes diapositivas 1, 2, 3 y 4:
◦ http://www.fabulasparaninos.com/2012/08/el-
viento-y-el-sol.html
◦ http://www.uned.es/edu-5-orientacion-personal-
y-educativa/objetivosunidades.htm
◦ http://www.fernandomacia.com/posicionamiento-
en-buscadores/como-aprovechar-su-gestor-de-
contenidos-para-tener-una-web-bien-
posicionada-en-buscadores/
 Imágenes de las diapositivas 5, 6, 7 y 8:
◦ http://cuadernodejorgepedrosa2.blogspot.com.es/

17.  Imágenes de las diapositivas 9, 10, 11 y 12:
◦ http://productos.parabebes.com/jersey-bebe-en-color-
rojo-miranda_cp68a3c.html
◦ http://juancarlosamor.blogspot.com.es/2012/09/cebra-
y-jirafa.html
◦ http://cprosaliadecastrogetafe.blogspot.com.es/2010/0
3/de-otras-cosas.html
◦ http://www.educagratis.com
◦ http://www.respuestario.com/como/como-planificar-
una-clase-pasos-y-trucos
 Imágenes de las diapositivas 13, 14 y 15:
◦ http://haciaunavejezdigna.blogspot.com.es/2013/04/val
ores-humanos-utilizamos-el-sentido.html
◦ http://www.colsallecartagena.edu.co/content/sistema-
institucional-de-evaluaci%C3%B3n
◦ http://informaticaexpressa.blogspot.com.es/2013_03_0
1_archive.html