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Oferta Floridablanca

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Oferta Floridablanca

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Oferta Floridablanca

  1. 1. en el IES Floridablanca 2017/18
  2. 2. Educación Digital Se define como aquella educación que hace uso de tecnologías digitales y que tiene como objetivo la adquisición de competencias y habilidades para aprender a aprender. No es, por tanto, un simple cambio de libro por tablet Implica un cambio de rol tanto del profesor como del alumno, pues éste se transforma en protagonista de su aprendizaje y el profesor en guía o mentor.
  3. 3. ¿Aprendemos como nuestros antepasados?
  4. 4. Educación Digital Requiere un cambio en la forma de pensar la finalidad, los métodos, los recursos, los contenidos, el entorno educativo y la evaluación. Investigar en red, trabajar en equipos conectados o editar conjuntamente es parte de la nueva cultura educativa digital
  5. 5. Nuevo Paradigma Educativo
  6. 6. Nuestra experiencia: -4º año con implantación de enseñanza XXI -Grupos de 1º, 2º, 3º, y actualmente 4º de ESO -Cada alumno responsable de su propia tablet -Cada materia decide su editorial digital
  7. 7. Nuestros alumnos: ¿qué opinan? Días de la semana que usan la tablet: todos: 82,1% de 3 a 4: 17,9% Disminución peso de la mochila: 75% Dificultad en aprender su uso: Poca o ninguna: 75%
  8. 8. El 96,4% utiliza además libro físico: -Algunas materias no se hayan en formato digital (latín) -Algunas editoriales proporcionan el libro digital al comprar el físico. -Mayor comodidad de estudiar en el libro físico que permite subrayar. Sus razones:
  9. 9. Nuestros alumnos usan la tablet para: Búsqueda de información: 100% Ejercicios en grupo de clase: 89,3% Trabajos en grupo on line compartiendo información: 85,7% Autocorrección de ejercicios: 82,1% Hacer ejercicios individuales: 75% Comunicarse con los profesores (e-mail, hangout…): 57,1% Estudiar: 53,6% Comunicarse con sus compañeros de aula: 46,4%
  10. 10. Principal problema que encuentran con la tablet: Manejo del libro digital, 50% Uso de la tablet en casa: Estudiar Investigar Conectar internet Jugar Otros
  11. 11. Grado de influencia de la tablet en el aprendizaje: ¿Crees que la utilización de la tableta en clase ha permitido que los profesores "enseñen de otra manera"?
  12. 12. En general ¿crees que ha sido positivo el uso de tabletas en vez de libro en papel para tu aprendizaje?
  13. 13. Y aquí más opiniones: La mejor cualidad que me ha aportado ir a una clase digital es que nuestros profesores se molestan en innovar y en enseñarnos de manera diferente. Así que no le doy mérito a la tableta sino a los profesores que nos han dado clase. Creo que en estos 4 años he aprendido mucho gracias a la tablet ya que cualquier duda que me surja la puedo responder al instante. Además algunos libros tienen animaciones y eso ayuda mucho a la comprensión de los contenidos. Lo que no me ha gustado es que algunos libros estan en pdf y creo que es una tontería porque el objetivo de las tablets es que los libros sean interactivos y dinámicos.
  14. 14. ¿Y qué opinan los profesores? Las tablets han favorecido la adquisición de competencias: Alfabetización informacional:87,5% Ciudadanía global: 50% Comunicación: 62,5% Resolución de problemas: 62,5% Aprender a aprender: 75% Creatividad: 50% Pensamiento crítico: 62,5% Trabajo en equipo: 50% Innovación: 87,5% El 62,5% de los profesores entrevistados opinan que los alumnos digitales del centro han mejorado determinadas competencias y han favorecido su aprendizaje en comparación con los alumnos no digitales.
  15. 15. Trabajos de nuestros alumnos: Alien´s History Floridablanca We are not aliens CSI Floridablanca: diario de una investigadora Video:Industrialisation
  16. 16. Próximo curso 2017-18 Nuestro IES iniciará una nueva metodología que surgió en la escuela de leyes de Harvard y es conocida como Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL en inglés). El alumnado es protagonista de su propio aprendizaje participando de forma activa y crítica en un determinado proyecto. Se favorece así la adquisición de competencias clave
  17. 17. Este curso en Murcia: -IES Dos Mares -IES Ramón y Cajal -IES Alcántara
  18. 18. Nosotros: Implementaremos la metodología del ABP con nuestro Floricamino. Nuestros alumnos de 1º ESO trabajarán códigos QR, realizarán podcast, videos… trabajando así las competencias del currículo de forma interdisciplinar y sin dejar de lado los estándares de cada una de las materias. La enseñanza digital favorece en gran medida la puesta en marcha y continuación de esta metodología para formar alumnos en el siglo XXI
  19. 19. ¿Y qué dicen las editoriales? Prácticamente casi todas introducen ABP en sus libros. Nosotros intentaremos ir más allá con una única editorial para cuatro materias o más durante los cuatro años de ESO. Esto permitirá abaratar el gasto de las tablets.
  20. 20. IES FLORIDABLANCA 5 al 9 de febrero Murcia 2018
  21. 21. Acto inaugural con el Consejero de Salud D. Manuel Villegas García Lunes 5 de febrero
  22. 22. Conferencia inaugural: “La investigación en la Antártida” Javier Cacho Gómez Lunes 5 de febrero
  23. 23. Experimentos de biología, física química, matemáticas, tecnología Lunes 5 de febrero
  24. 24. Charla y taller de multicópteros Lunes 5 de febrero Juan Carlos Sánchez Arnoutse
  25. 25. “Nanopartículas como transportadoras de fármacos” Fco. Guillermo Díaz Baños” Lunes 5 de febrero
  26. 26. Martes 6 de febrero “Ciencia de los datos: el trabajo mas sexi del siglo xxi” Antonio Maurandi López
  27. 27. Exposición permanente de experimentos Martes 6 de febrero
  28. 28. Taller de electrónica Martes 6 de febrero
  29. 29. Taller de ciencias forenses Martes 6 de febrero
  30. 30. “La investigación médica: ¿es posible?” Antonio Piñero Madrona Martes 6 de febrero
  31. 31. Miércoles 7 de febrero Miércoles 7 de febrero Planetario viajero Simón García
  32. 32. Miércoles 7 de febrero Monólogos de ciencia Santiago García Cremades
  33. 33. Miércoles 7 de febrero Exposición permanente de experimentos
  34. 34. Miércoles 7 de febrero Encuentros con investigadoras: “La niña y la mujer en la ciencia”
  35. 35. Miércoles 7 de febrero “Comer en tiempos modernos” José Manuel López Nicolás
  36. 36. Santiago Gª Cremades y J. Manuel Gómez Nicolás Miércoles 7 de febrero
  37. 37. Taller de energías renovables: Antonio Soler Jueves 8 de febrero
  38. 38. “Educación física de calidad y neurociencia” Fernando Ureña Jueves 8 de febrero
  39. 39. Taller de mejora genética: Ignacio Susín Arrieta Jueves 8 de febrero
  40. 40. Experimentos de Química: Asunción Mª Hidalgo MontesinosJueves 8 de febrero
  41. 41. Viernes 9 de febrero “¿Puede la ciencia avanzar a través de la gastronomía?”
  42. 42. Viernes 9 de febrero Experimentos de Física: Antonio Guirao Piñera
  43. 43. Taller de geometría: José Ángel Murcia Carrión Viernes 9 de febrero
  44. 44. Conferencia de clausura: “Y ¿por qué me tengo que vacunar? Margarita Del Val Latorre Viernes 9 de febrero
  45. 45. IES FLORIDABLANCA Premios 2016-2017
  46. 46. 1er Premio V Olimpiada de Estadística del INE -categoría ESO y FPB- Helena León y María Hernández (4ºA) Tutor: Ovidio Bañón Han participado más de 1300 alumnos de 32 provincias
  47. 47. Centro ganador y alumnos premiados en el Proyecto Antártica Fundación Telefónica en colaboración con otras entidades Walid Oucherri (4ºE) y Javier García (3ºA) Tutora: Mª José Nicolás
  48. 48. 1er Premio Fase Matemáticas: Ginés Carrillo (3ºA) Finalistas Fase General: Ginés Carrillo (3ºA ) y Guillermo Velasco (4ºB)
  49. 49. I Certamen de Relatos Alumnos Bachillerato Rotary Club Norte Primer Premio: Ana Pujante (B1ºH)
  50. 50. XXII Olimpiada de Química de la Región de Murcia ANQUE y Facultad de Química de la UMU Accésits: Gabriel Lucas (B2B), Pablo Martínez (B2ºH),
  51. 51. I Concurso Regional de Relato Breve: Cuento Contigo IES Floridablanca 2º premio: Marina Valero (4ºB)
  52. 52. XXI Premio de inglés “José Ramón Gargallo” IES San Isidoro Accésit: Natalia Lasso de la Vega
  53. 53. VIII Congreso Regional Jóvenes Investigadores UMU-CMN 2º Premio: Magdalena Kokot (2º Bach H)
  54. 54. 2º premio en el Concurso Nacional “Los Sonidos de mi entorno” Sociedad Española de Acústica Alumnos de 3ºD bilingüe del IES Floridablanca, en la modalidad de vídeo con el trabajo "An approach to the soundscape of Murcia". Tutor: Juan Jesús Yelo
  55. 55. Y el curso que viene.... mucho más

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