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Unité 7
La couleur
Index
1. La perception de la couleur
2. Les pigments naturels
3. L’interaction des couleurs
4. L’artiste: Henri Matisse et l’importance de la
couleur
1. La perception de la couleur
On aperçoit la couleur grâce à
l’interaction de 3 éléments :
1. La lumière
2. La qualité pigmentaire
3. Le sens de la vue
1. La lumière : même si on a la sensation que la
lumière solaire est blanche, elle est composée de
beaucoup de couleurs. On le voit, par
exemple, quand la lumière traverse l’eau de la pluie
en créant l’arc-en-ciel. Cela s’appelle le spectre de la
lumière blanche. Les rayons de soleil sont des
ondes lumineuses. Chaque onde correspond à une
couleur mais l’œil humain ne peut pas apercevoir
toutes les couleurs. Les couleurs que les humains
peuvent apercevoir sont le violet, l’indigo, le
cyan, le vert, le jaune, l’orange et le rouge.
2. La qualité pigmentaire : on aperçoit la couleur
des objets grâce à leur qualité pigmentaire qui
provient de leur composition. La qualité
pigmentaire d’un objet fait qu’il refuse certaines
ondes de couleur, c’est-à-dire, la couleur que l’on
aperçoit. Les objets blancs refusent toutes les
ondes lumineuses, par contre, les objets noirs les
absorbent toutes.
3. Le sens de la vue :
les yeux aperçoivent les
ondes lumineuses et ils
le transmettent au
cerveau qui arrive à
comprendre la couleur
que l’on voit.
2. Les pigments naturels
Dans la préhistoire, les humains
ont utilisé ces pigments qui se
trouvent dans la nature pour
peindre et pour décorer.
- Le vert : extrait des feuilles
des plantes qui contiennent de
la chlorophylle.
- Le carmin : extrait de
certaines fleurs et de la
carapace de certains animaux
comme la coccinelle ou la
cochenille.
- Le marron : extrait surtout de
la terre comme l’argile.
- Le jaune, l’orange et le rouge
: extrait de certains végétaux
comme les carottes, les tomates
3. L’interaction des couleurs
Une couleur peut être perçue de
manière différente selon son
entourage chromatique.
3.1. Les qualités des couleurs
1. Le ton : identifie la couleur
2. La saturation : indique la pureté de la couleur.
Moins mélangée signifie plus saturée.
3. La luminosité : mesure la quantité de blanc ou de
noir contenu dans la couleur. Les couleurs peuvent
être d’un ton clair ou foncé, vif ou pâle.
3.2 Les échelles chromatiques
1. Échelles monochromatiques : un seul ton qui varie
sa luminosité.
2. Échelles polychromatiques : formées par des tons
intermédiaires existants entre deux couleurs.
3. Échelles achromatiques : formées par des tons de
gris compris entre le blanc et le noir.
3.3. Le cercle chromatique
Menthe
Rosevif
1
11
2 2
2
3 3
33
3 3
1- Couleurs primaires
2- Couleurs secondaires
3- Couleurs intermediaires
Rouge
Magenta
3.4. Harmonies et contrastes
- Harmonies : travailler avec des couleurs de la même
gamme ou qui soient proches dans le cercle
chromatique.
- Contrastes : travailler avec des couleurs claires et
foncées ou qui soient opposées dans le cercle
chromatique.
3.5. Les couleurs
chaudes et
froides
- Les couleurs chaudes
: elles représentent la
lumière, la chaleur. Elles
sont utilisées en peinture
pour les premiers plans.
- Les couleurs froides :
elles représentent le
froid, l’éloignement. Elles
sont utilisées en peinture
pour les plans éloignés.
Exemples de
couleurs
chaudes
Exemples de
couleurs froides
4. L’artiste:
Henri Matisse
et l’importance de la couleur
- Henri Matisse (1869-
1954) est un artiste
(dessinateur, peintre
et sculpteur) français.
- Il a été le précurseur
du mouvement
artistique appelé
fauvisme. Ce
mouvement est né au
début du XXème
siècle, en
contraposition à
l’Impressionnisme et
à l’Art Nouveau.
- Le mot fauvisme provient de « fauve » (bèstia
salvatge).
- Les fauvistes proposent la libération de la couleur.
Ils proposent la recherche des expériences
chromatiques.
- Le fauvisme détache la couleur de la référence à
l’objet.
- Son tableau La raie
verte ou Madame
Matisse a eu un
grand succès à une
exposition à Paris en
1905. Son succès
est dû à la saturation
des couleurs
Les deux versions du tableau La danse, reflètent le
travail de Matisse pour montrer le mouvement.
Les cinq figures dansant sur une colline montrent la
libération.
Ce qui est important, outre le mouvement, est la
couleur: il n’y a que trois couleurs qui composent
l’œuvre.
La danse, 1909 La danse, 1910
Après lui avoir détecté un cancer, les dernières années de sa
vie il les consacre à la technique des gouaches découpées.
Cette technique consiste à peindre des papiers et puis les
découper en créant des formes, et finalement les coller sur une
surface.
Les formes qu’il découpe
rappellent ses premières
œuvres. Ces formes
représentent surtout des
feuilles, des algues et du
corail.
Anfitrite
La négresse
La mer
Série Nu bleu
Le cheval, l’amazone et le clown
L’une des chefs-
d'œuvre de Matisse a
été, dans les toutes
dernières années de
sa vie (1951), la
construction de la
Chapelle du Rosaire
à Vence, un petit
village à côté de Nice.

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  • 2. Index 1. La perception de la couleur 2. Les pigments naturels 3. L’interaction des couleurs 4. L’artiste: Henri Matisse et l’importance de la couleur
  • 3. 1. La perception de la couleur
  • 4. On aperçoit la couleur grâce à l’interaction de 3 éléments : 1. La lumière 2. La qualité pigmentaire 3. Le sens de la vue
  • 5. 1. La lumière : même si on a la sensation que la lumière solaire est blanche, elle est composée de beaucoup de couleurs. On le voit, par exemple, quand la lumière traverse l’eau de la pluie en créant l’arc-en-ciel. Cela s’appelle le spectre de la lumière blanche. Les rayons de soleil sont des ondes lumineuses. Chaque onde correspond à une couleur mais l’œil humain ne peut pas apercevoir toutes les couleurs. Les couleurs que les humains peuvent apercevoir sont le violet, l’indigo, le cyan, le vert, le jaune, l’orange et le rouge.
  • 6. 2. La qualité pigmentaire : on aperçoit la couleur des objets grâce à leur qualité pigmentaire qui provient de leur composition. La qualité pigmentaire d’un objet fait qu’il refuse certaines ondes de couleur, c’est-à-dire, la couleur que l’on aperçoit. Les objets blancs refusent toutes les ondes lumineuses, par contre, les objets noirs les absorbent toutes.
  • 7. 3. Le sens de la vue : les yeux aperçoivent les ondes lumineuses et ils le transmettent au cerveau qui arrive à comprendre la couleur que l’on voit.
  • 8. 2. Les pigments naturels
  • 9. Dans la préhistoire, les humains ont utilisé ces pigments qui se trouvent dans la nature pour peindre et pour décorer. - Le vert : extrait des feuilles des plantes qui contiennent de la chlorophylle. - Le carmin : extrait de certaines fleurs et de la carapace de certains animaux comme la coccinelle ou la cochenille. - Le marron : extrait surtout de la terre comme l’argile. - Le jaune, l’orange et le rouge : extrait de certains végétaux comme les carottes, les tomates
  • 11. Une couleur peut être perçue de manière différente selon son entourage chromatique.
  • 12. 3.1. Les qualités des couleurs 1. Le ton : identifie la couleur
  • 13. 2. La saturation : indique la pureté de la couleur. Moins mélangée signifie plus saturée. 3. La luminosité : mesure la quantité de blanc ou de noir contenu dans la couleur. Les couleurs peuvent être d’un ton clair ou foncé, vif ou pâle.
  • 14. 3.2 Les échelles chromatiques 1. Échelles monochromatiques : un seul ton qui varie sa luminosité. 2. Échelles polychromatiques : formées par des tons intermédiaires existants entre deux couleurs. 3. Échelles achromatiques : formées par des tons de gris compris entre le blanc et le noir.
  • 15. 3.3. Le cercle chromatique Menthe Rosevif 1 11 2 2 2 3 3 33 3 3 1- Couleurs primaires 2- Couleurs secondaires 3- Couleurs intermediaires Rouge Magenta
  • 16. 3.4. Harmonies et contrastes - Harmonies : travailler avec des couleurs de la même gamme ou qui soient proches dans le cercle chromatique. - Contrastes : travailler avec des couleurs claires et foncées ou qui soient opposées dans le cercle chromatique.
  • 17. 3.5. Les couleurs chaudes et froides - Les couleurs chaudes : elles représentent la lumière, la chaleur. Elles sont utilisées en peinture pour les premiers plans. - Les couleurs froides : elles représentent le froid, l’éloignement. Elles sont utilisées en peinture pour les plans éloignés.
  • 20. 4. L’artiste: Henri Matisse et l’importance de la couleur
  • 21. - Henri Matisse (1869- 1954) est un artiste (dessinateur, peintre et sculpteur) français. - Il a été le précurseur du mouvement artistique appelé fauvisme. Ce mouvement est né au début du XXème siècle, en contraposition à l’Impressionnisme et à l’Art Nouveau.
  • 22. - Le mot fauvisme provient de « fauve » (bèstia salvatge). - Les fauvistes proposent la libération de la couleur. Ils proposent la recherche des expériences chromatiques. - Le fauvisme détache la couleur de la référence à l’objet.
  • 23. - Son tableau La raie verte ou Madame Matisse a eu un grand succès à une exposition à Paris en 1905. Son succès est dû à la saturation des couleurs
  • 24. Les deux versions du tableau La danse, reflètent le travail de Matisse pour montrer le mouvement. Les cinq figures dansant sur une colline montrent la libération. Ce qui est important, outre le mouvement, est la couleur: il n’y a que trois couleurs qui composent l’œuvre. La danse, 1909 La danse, 1910
  • 25. Après lui avoir détecté un cancer, les dernières années de sa vie il les consacre à la technique des gouaches découpées. Cette technique consiste à peindre des papiers et puis les découper en créant des formes, et finalement les coller sur une surface.
  • 26. Les formes qu’il découpe rappellent ses premières œuvres. Ces formes représentent surtout des feuilles, des algues et du corail. Anfitrite
  • 30. Le cheval, l’amazone et le clown
  • 31. L’une des chefs- d'œuvre de Matisse a été, dans les toutes dernières années de sa vie (1951), la construction de la Chapelle du Rosaire à Vence, un petit village à côté de Nice.