SlideShare a Scribd company logo

Anim na Antas ng Pagtatanong Ayon sa Ikalawang Antas ng Cognitive Domain ni Bloom

Mckoi M
Mckoi M
1 of 26
Download to read offline
Anim na Antas ng
Pagtatanong sa Ilalim ng
  Antas Pag-unawa sa
Kognitibong Domeyn ni
   Benjamin Bloom
(1) PAGPAPALIWANAG

 Naglalayong
 agarang malaman
 ng mga mag-aaral
 ang mga bagay-
 bagay
 /impormasyon sa
 isang partikyular
 na kondisyon.
 Halimbawa:
 Bakit nangyari ang ganito/Bakit
  nakaganun?
 Ipaliwanag ang pangyayari. Patunayan.
 Magkakaugnay ba ang mga pangyayari?
 Bilang paglalahat/konklusyon. . .
(2) INTERPRETASIYON

                 Nagmumungki na
                  maunawaan ng
                  mga mag-aaral
                  ang mga
                  nakatagong
                  bahagi ng
                  kaalaman sa mga
                  impormasyon.
 Halimbawa:
 Ano ang ibig sabihin ng. . . ? Patunayan.
 Bakit mahalaga na. . . ?
 Ano ang inilalarawan/ipinahihiwatig ng. . . ?
 Patunayan.
 Ano ang kaugnayan ng. . . sa‟yo? Bakit?
(3) PAGLALAPAT (TRANSFER QUESTION)

 Ginagamit upang mailapat ang
  nakaimbak na kaalaman ng mga mag-
  aaral sa ibang sitwasyon:
 Bumuo/Sumulat/Gumawa ng. . .
 Magtanghal ng. . .

Recommended

mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbria
mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbriamala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbria
mala-masusing banghay aralin sa filipino-lumbriaSalvador Lumbria
 
Mga estratehiya ginagamit sa pagtuturo ng wika
Mga estratehiya ginagamit sa pagtuturo ng wikaMga estratehiya ginagamit sa pagtuturo ng wika
Mga estratehiya ginagamit sa pagtuturo ng wikaMaJanellaTalucod
 
Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Pagtuturo ng filipino (1)
Pagtuturo ng filipino (1)Elvira Regidor
 
Mga estratehiya sa pagtuturo ng araling panlipunan
Mga estratehiya sa pagtuturo ng araling panlipunanMga estratehiya sa pagtuturo ng araling panlipunan
Mga estratehiya sa pagtuturo ng araling panlipunanMark Anthony Bartolome
 

More Related Content

What's hot

Tos filipino unang markahan grade 8
Tos filipino  unang markahan grade 8Tos filipino  unang markahan grade 8
Tos filipino unang markahan grade 8Evelyn Manahan
 
Ang ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptx
Ang ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptxAng ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptx
Ang ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptxAbigailSales7
 
Mga layunin sa pagkatuto sa filipino
Mga layunin sa pagkatuto sa filipinoMga layunin sa pagkatuto sa filipino
Mga layunin sa pagkatuto sa filipinoJohn Anthony Teodosio
 
Kontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipino
Kontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipinoKontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipino
Kontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipinoSaint Michael's College Of Laguna
 
Rubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tulaRubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tulaMacky Mac Faller
 
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptxDomMartinez4
 
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...Mila Saclauso
 
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonAng pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonMakati Science High School
 
Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan
Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraanMga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan
Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraanKareen Mae Adorable
 
Rubriks sa Pasalitang Pag-uulat
Rubriks sa Pasalitang Pag-uulatRubriks sa Pasalitang Pag-uulat
Rubriks sa Pasalitang Pag-uulatJohn Ervin
 
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kurikulum
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kurikulumAno nga ba ang ibig sabihin ng kurikulum
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kurikulumtarcy bismonte
 
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturoPaghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturoChristine Joy Abay
 
Masusing Banghay Aralin sa Filipino
Masusing Banghay Aralin sa FilipinoMasusing Banghay Aralin sa Filipino
Masusing Banghay Aralin sa FilipinoLovely Centizas
 
Kagamitang panturo
Kagamitang panturoKagamitang panturo
Kagamitang panturoshekainalea
 
Tatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturo
Tatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturoTatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturo
Tatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturoKareen Mae Adorable
 
Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8
Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8
Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8Wyeth Dalayap
 

What's hot (20)

Tos filipino unang markahan grade 8
Tos filipino  unang markahan grade 8Tos filipino  unang markahan grade 8
Tos filipino unang markahan grade 8
 
ESTRATEHIYA NG PAGTUTURO.pptx
ESTRATEHIYA NG PAGTUTURO.pptxESTRATEHIYA NG PAGTUTURO.pptx
ESTRATEHIYA NG PAGTUTURO.pptx
 
Ang ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptx
Ang ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptxAng ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptx
Ang ABCD Pormat sa Pagbuo ng mga Layuning.pptx
 
Banghay aralin
Banghay aralinBanghay aralin
Banghay aralin
 
Detalyadong banghay aralin
Detalyadong banghay aralinDetalyadong banghay aralin
Detalyadong banghay aralin
 
Mga layunin sa pagkatuto sa filipino
Mga layunin sa pagkatuto sa filipinoMga layunin sa pagkatuto sa filipino
Mga layunin sa pagkatuto sa filipino
 
Kontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipino
Kontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipinoKontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipino
Kontekstwalisasyon at lokalisasyon ng assignaturang filipino
 
Rubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tulaRubric sa pagsulat ng tula
Rubric sa pagsulat ng tula
 
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
447548811-3-Pagbuo-ng-Rubriks-at-Pamantayan-sa-Pagganap-COPY-pptx.pptx
 
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
Mga estratihiya sa pagtuturo ng filipino milagros m. saclauso lala national h...
 
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyonAng pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon
 
Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan
Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraanMga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan
Mga uri ng pagsusulit ayon sa pamamaraan
 
Rubriks sa Pasalitang Pag-uulat
Rubriks sa Pasalitang Pag-uulatRubriks sa Pasalitang Pag-uulat
Rubriks sa Pasalitang Pag-uulat
 
Ang kurikulum ng edukasyong sekondari ng 2010
Ang kurikulum ng edukasyong sekondari ng 2010Ang kurikulum ng edukasyong sekondari ng 2010
Ang kurikulum ng edukasyong sekondari ng 2010
 
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kurikulum
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kurikulumAno nga ba ang ibig sabihin ng kurikulum
Ano nga ba ang ibig sabihin ng kurikulum
 
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturoPaghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
Paghahanda ng-mga-kagamitang-panturo
 
Masusing Banghay Aralin sa Filipino
Masusing Banghay Aralin sa FilipinoMasusing Banghay Aralin sa Filipino
Masusing Banghay Aralin sa Filipino
 
Kagamitang panturo
Kagamitang panturoKagamitang panturo
Kagamitang panturo
 
Tatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturo
Tatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturoTatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturo
Tatlong batayang kategorya sa mga layuning pampagtuturo
 
Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8
Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8
Detailed Lesson Plan in Filipino Grade 8
 

Similar to Anim na Antas ng Pagtatanong Ayon sa Ikalawang Antas ng Cognitive Domain ni Bloom

Katotohanan-o-opinyon.pptx
Katotohanan-o-opinyon.pptxKatotohanan-o-opinyon.pptx
Katotohanan-o-opinyon.pptxAngelle Pantig
 
SLM_ESP5_Q2_MODULE 3a .pdf
SLM_ESP5_Q2_MODULE 3a  .pdfSLM_ESP5_Q2_MODULE 3a  .pdf
SLM_ESP5_Q2_MODULE 3a .pdfVanessaMaeModelo
 
good moral and right-G10-L1-revised.pptx
good moral and right-G10-L1-revised.pptxgood moral and right-G10-L1-revised.pptx
good moral and right-G10-L1-revised.pptxRodrigoSuarez81
 
Esp 7 q1 2021 month 2
Esp 7 q1 2021 month 2Esp 7 q1 2021 month 2
Esp 7 q1 2021 month 2CarMel21
 
Understanding by design
Understanding by designUnderstanding by design
Understanding by designJose Valdez
 
EsP-9-Q4-week-3.pdf
EsP-9-Q4-week-3.pdfEsP-9-Q4-week-3.pdf
EsP-9-Q4-week-3.pdfNoelPiedad
 
modyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdf
modyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdfmodyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdf
modyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdfMaCristinaPazcoguinP
 
EsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHS
EsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHSEsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHS
EsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHSAlona Beltran
 
Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1
Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1
Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1ESMAEL NAVARRO
 
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at Kagustuhan
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at KagustuhanMga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at Kagustuhan
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at KagustuhanSophia Marie Verdeflor
 
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxMataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxCrislynTabioloCercad
 
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdfWLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdfGinalynRosique
 
Aralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptx
Aralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptxAralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptx
Aralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptxMakiBalisi
 
MAIKLING KUWENTO.pptx
MAIKLING KUWENTO.pptxMAIKLING KUWENTO.pptx
MAIKLING KUWENTO.pptxkheireyes27
 

Similar to Anim na Antas ng Pagtatanong Ayon sa Ikalawang Antas ng Cognitive Domain ni Bloom (20)

Katotohanan-o-opinyon.pptx
Katotohanan-o-opinyon.pptxKatotohanan-o-opinyon.pptx
Katotohanan-o-opinyon.pptx
 
SLM_ESP5_Q2_MODULE 3a .pdf
SLM_ESP5_Q2_MODULE 3a  .pdfSLM_ESP5_Q2_MODULE 3a  .pdf
SLM_ESP5_Q2_MODULE 3a .pdf
 
good moral and right-G10-L1-revised.pptx
good moral and right-G10-L1-revised.pptxgood moral and right-G10-L1-revised.pptx
good moral and right-G10-L1-revised.pptx
 
COT 2.pptx
COT 2.pptxCOT 2.pptx
COT 2.pptx
 
Esp 7 q1 2021 month 2
Esp 7 q1 2021 month 2Esp 7 q1 2021 month 2
Esp 7 q1 2021 month 2
 
Understanding by design
Understanding by designUnderstanding by design
Understanding by design
 
EsP-9-Q4-week-3.pdf
EsP-9-Q4-week-3.pdfEsP-9-Q4-week-3.pdf
EsP-9-Q4-week-3.pdf
 
modyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdf
modyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdfmodyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdf
modyul9mmmmmmnangmaingatnapaghuhusga.pdf
 
EsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHS
EsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHSEsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHS
EsP Modyul 1 Grade 10 ni Gng. Alona P. Beltran QCHS
 
Q1-FIL4-PPT
Q1-FIL4-PPTQ1-FIL4-PPT
Q1-FIL4-PPT
 
Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1
Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1
Personal na pahayag ng misyon sa buhay 1
 
Esp 2
Esp 2Esp 2
Esp 2
 
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at Kagustuhan
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at KagustuhanMga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at Kagustuhan
Mga Gawain sa Ekonomiks 10: Aralin 1.3 - Pangangailangan at Kagustuhan
 
M2 L2.pptx
M2 L2.pptxM2 L2.pptx
M2 L2.pptx
 
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptxMataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
Mataas na Gamit at Tunguhin ng Isip at Kilos Loob.pptx
 
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdfWLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
WLP-_G10_Q1-Week-1-8.pdf
 
Aralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptx
Aralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptxAralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptx
Aralin 1- Pagpili ng Paksa [Autosaved].pptx
 
ep8pkmk.pptx
ep8pkmk.pptxep8pkmk.pptx
ep8pkmk.pptx
 
MAIKLING KUWENTO.pptx
MAIKLING KUWENTO.pptxMAIKLING KUWENTO.pptx
MAIKLING KUWENTO.pptx
 
Esp7DailylESSON LOG.docx
Esp7DailylESSON LOG.docxEsp7DailylESSON LOG.docx
Esp7DailylESSON LOG.docx
 

More from Mckoi M

Si Pele, ang Diyosa ng Apoy at Bulkan
Si Pele, ang Diyosa ng Apoy at BulkanSi Pele, ang Diyosa ng Apoy at Bulkan
Si Pele, ang Diyosa ng Apoy at BulkanMckoi M
 
Pagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng PangungusapPagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng PangungusapMckoi M
 
Macbeth ni William Shakespeare
Macbeth ni William ShakespeareMacbeth ni William Shakespeare
Macbeth ni William ShakespeareMckoi M
 
Ang Kuwento ng Isang Oras ni Kate Chopin
Ang Kuwento ng Isang Oras ni Kate ChopinAng Kuwento ng Isang Oras ni Kate Chopin
Ang Kuwento ng Isang Oras ni Kate ChopinMckoi M
 
Ang Pang-ugnay
Ang Pang-ugnayAng Pang-ugnay
Ang Pang-ugnayMckoi M
 
Ang Pangunahing Paksa at mga Pantulong na Detalye
Ang Pangunahing Paksa at mga Pantulong na DetalyeAng Pangunahing Paksa at mga Pantulong na Detalye
Ang Pangunahing Paksa at mga Pantulong na DetalyeMckoi M
 
Mga Uri at mga Aspekto ng Pandiwa
Mga Uri at mga Aspekto ng PandiwaMga Uri at mga Aspekto ng Pandiwa
Mga Uri at mga Aspekto ng PandiwaMckoi M
 
Mga Uri ng Panghalip
Mga Uri ng PanghalipMga Uri ng Panghalip
Mga Uri ng PanghalipMckoi M
 
Ang Parabula ng Sampung Dalaga
Ang Parabula ng Sampung DalagaAng Parabula ng Sampung Dalaga
Ang Parabula ng Sampung DalagaMckoi M
 
Si Pygmalion at Si Galatea
Si Pygmalion at Si GalateaSi Pygmalion at Si Galatea
Si Pygmalion at Si GalateaMckoi M
 
Ang Korido
Ang KoridoAng Korido
Ang KoridoMckoi M
 
Si Mangita at si Larina
Si Mangita at si LarinaSi Mangita at si Larina
Si Mangita at si LarinaMckoi M
 
Mga Patunay at Mga Posibilidad
Mga Patunay at Mga PosibilidadMga Patunay at Mga Posibilidad
Mga Patunay at Mga PosibilidadMckoi M
 
Natalo rin si Pilandok
Natalo rin si PilandokNatalo rin si Pilandok
Natalo rin si PilandokMckoi M
 
Ang Munting Ibon
Ang Munting IbonAng Munting Ibon
Ang Munting IbonMckoi M
 
Paunang Pagsusulit
Paunang PagsusulitPaunang Pagsusulit
Paunang PagsusulitMckoi M
 
TULALANG: Epiko ng mga Manobo
TULALANG: Epiko ng mga ManoboTULALANG: Epiko ng mga Manobo
TULALANG: Epiko ng mga ManoboMckoi M
 
Pagsasagawa ng Sarbey
Pagsasagawa ng SarbeyPagsasagawa ng Sarbey
Pagsasagawa ng SarbeyMckoi M
 
Kaligirang Kasaysayan ng Epiko
Kaligirang Kasaysayan ng EpikoKaligirang Kasaysayan ng Epiko
Kaligirang Kasaysayan ng EpikoMckoi M
 
Pang-uri
Pang-uriPang-uri
Pang-uriMckoi M
 

More from Mckoi M (20)

Si Pele, ang Diyosa ng Apoy at Bulkan
Si Pele, ang Diyosa ng Apoy at BulkanSi Pele, ang Diyosa ng Apoy at Bulkan
Si Pele, ang Diyosa ng Apoy at Bulkan
 
Pagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng PangungusapPagpapalawak ng Pangungusap
Pagpapalawak ng Pangungusap
 
Macbeth ni William Shakespeare
Macbeth ni William ShakespeareMacbeth ni William Shakespeare
Macbeth ni William Shakespeare
 
Ang Kuwento ng Isang Oras ni Kate Chopin
Ang Kuwento ng Isang Oras ni Kate ChopinAng Kuwento ng Isang Oras ni Kate Chopin
Ang Kuwento ng Isang Oras ni Kate Chopin
 
Ang Pang-ugnay
Ang Pang-ugnayAng Pang-ugnay
Ang Pang-ugnay
 
Ang Pangunahing Paksa at mga Pantulong na Detalye
Ang Pangunahing Paksa at mga Pantulong na DetalyeAng Pangunahing Paksa at mga Pantulong na Detalye
Ang Pangunahing Paksa at mga Pantulong na Detalye
 
Mga Uri at mga Aspekto ng Pandiwa
Mga Uri at mga Aspekto ng PandiwaMga Uri at mga Aspekto ng Pandiwa
Mga Uri at mga Aspekto ng Pandiwa
 
Mga Uri ng Panghalip
Mga Uri ng PanghalipMga Uri ng Panghalip
Mga Uri ng Panghalip
 
Ang Parabula ng Sampung Dalaga
Ang Parabula ng Sampung DalagaAng Parabula ng Sampung Dalaga
Ang Parabula ng Sampung Dalaga
 
Si Pygmalion at Si Galatea
Si Pygmalion at Si GalateaSi Pygmalion at Si Galatea
Si Pygmalion at Si Galatea
 
Ang Korido
Ang KoridoAng Korido
Ang Korido
 
Si Mangita at si Larina
Si Mangita at si LarinaSi Mangita at si Larina
Si Mangita at si Larina
 
Mga Patunay at Mga Posibilidad
Mga Patunay at Mga PosibilidadMga Patunay at Mga Posibilidad
Mga Patunay at Mga Posibilidad
 
Natalo rin si Pilandok
Natalo rin si PilandokNatalo rin si Pilandok
Natalo rin si Pilandok
 
Ang Munting Ibon
Ang Munting IbonAng Munting Ibon
Ang Munting Ibon
 
Paunang Pagsusulit
Paunang PagsusulitPaunang Pagsusulit
Paunang Pagsusulit
 
TULALANG: Epiko ng mga Manobo
TULALANG: Epiko ng mga ManoboTULALANG: Epiko ng mga Manobo
TULALANG: Epiko ng mga Manobo
 
Pagsasagawa ng Sarbey
Pagsasagawa ng SarbeyPagsasagawa ng Sarbey
Pagsasagawa ng Sarbey
 
Kaligirang Kasaysayan ng Epiko
Kaligirang Kasaysayan ng EpikoKaligirang Kasaysayan ng Epiko
Kaligirang Kasaysayan ng Epiko
 
Pang-uri
Pang-uriPang-uri
Pang-uri
 

Anim na Antas ng Pagtatanong Ayon sa Ikalawang Antas ng Cognitive Domain ni Bloom

  • 1. Anim na Antas ng Pagtatanong sa Ilalim ng Antas Pag-unawa sa Kognitibong Domeyn ni Benjamin Bloom
  • 2. (1) PAGPAPALIWANAG  Naglalayong agarang malaman ng mga mag-aaral ang mga bagay- bagay /impormasyon sa isang partikyular na kondisyon.
  • 3.  Halimbawa:  Bakit nangyari ang ganito/Bakit nakaganun?  Ipaliwanag ang pangyayari. Patunayan.  Magkakaugnay ba ang mga pangyayari?  Bilang paglalahat/konklusyon. . .
  • 4. (2) INTERPRETASIYON  Nagmumungki na maunawaan ng mga mag-aaral ang mga nakatagong bahagi ng kaalaman sa mga impormasyon.
  • 5.  Halimbawa:  Ano ang ibig sabihin ng. . . ? Patunayan.  Bakit mahalaga na. . . ?  Ano ang inilalarawan/ipinahihiwatig ng. . . ? Patunayan.  Ano ang kaugnayan ng. . . sa‟yo? Bakit?
  • 6. (3) PAGLALAPAT (TRANSFER QUESTION)  Ginagamit upang mailapat ang nakaimbak na kaalaman ng mga mag- aaral sa ibang sitwasyon:  Bumuo/Sumulat/Gumawa ng. . .  Magtanghal ng. . .
  • 8. (4) PAGBUO NG SARILING PANANAW  Tinatawag sa Ingles na reflective questions:  Ano ang pananaw ng . . . Patunayan.  Alin sa mga sumusunod na pananaw/ideya ang kapani-paniwala/di kapani-paniwala? Ipaliwanag.  Patunayan kung tama/di tama ang. . . Bakit?  Maglahad ng iyong sariling pananaw batay sa. . . Bakit?
  • 10. (5) PAGKILALA SA SARILI  Tinatawag din sa Ingles na self- knowledge:  Paano nakakatulong sa tao ang pagkilala sa sarili?
  • 11.  May limitasyon ba ang pag-unawa ng tao?  Kailan ba dapat umunawa/di-umunawa?  Paano ko gagawing kalakasan ang aking kahinaan?  Paano ko magagamit ang aking mga kalakasan?  Paano ko matatanggap ang aking sarili bilang ako?
  • 12. (6) EMPA- THY Sa Filipino ay Pagdama at Pag- unawa sa Damdamin ng Iba.
  • 13.  Ano ang damdaming nangingibabaw sa. . . ?  Ano ang mga nakita ko na hindi mo nakita sa. . . ?  Ano ang mga dapat kong maranasan upang matuto akong umunawa sa. . . ?  Nararapat ko bang maramdaman ang. . . ?  Sino sa mga tauhan ang dapat unawain/di dapat unawain?
  • 14. Iba pang Uri ng mga Tanong
  • 15. OPEN QUESTIONS  Karaniwan itong  Pagpapalawig ng nagsisimula sa Ano, Usapan: “Ano pa ba Bakit, at Paano. ang dapat nating gawin para maging  Nagsisimula rin sa matagumpay ang Sabihin mo nga. . ., at proyektong ito?” Ilarawan mo nga. . .  Paggalugad ng  Mainam sa: Opinyon ng Iba:  Pagbubukas ng “Ano sa palagay mo Usapan: “Kumusta ka ang ibubunga ng na?” political crisis natin ngayon?”
  • 16. CLOSE QUESTIONS  Maiikli, direkta at makatotohanan ang sagot.  Ito ay mainam sa:  Pagtataya sa Pag-unawa sa‟yo ng Iba: “Kapag ba nakapasa ako sa mga kwalipikasyong ito, tataas na rin ang posisyon ko?”  Pagbibigay Konklusyon sa Usapan/Paggawa ng Desisyon: “Ngayong alam na natin ang totoo, itutuloy pa ba natin ang plano?”
  • 17. FUNNEL QUESTIONS  Ginagamit ito ng mga  detective/inspektor para makakuha ng sapat na katibayan/impormasyon mula sa witness.  Kapag gagamit ng ganitong tanong, magsimula muna sa closed questions at saka na ang open questions.
  • 18. Halimbawa:  Inspektor: Mga ilan ba ang nasangkot sa gulo?  Saksi: Mga sampu.  I: Mga matatanda na ba o puro kabataan pa lang?  S: Karamihan po mga bata.  I: Mga ilang taong gulang na kaya sila?
  • 19.  S: Mga 14 po hanggang 15.  I: May naaalala ka bang kakaiba sa mga suot nila?  S: Hmmm, oo. Iyong iba sa kanila, nakasuot ng pulang sumbrerong pam-baseball.  I: May nakita ka bang logo sa mga sumbrero nila?  S: Ahhh, oo! May nakita akong mga letrang B at U!
  • 20.  Mainam ito sa:  Paghahanap ng Iba pang Detalye sa isang Tiyak na Sitwasyon  Pagpapataas ng Tiwala ng Ibang Tao: “Nasalamin mo ba ang pag-uugali at katauhan ng taong tumawag sa‟yo base sa kanyang tono‟t pananalita?”
  • 21. PROBING QUESTIONS  Ang epektibong paraan nito ay paggamit ng 5Ws at How.  Ito ay mainam sa:  Ilang Impormasyon para sa Ilang Klaripikasyon: “Kailan mo ba kakailanganin itong report, gusto mo bang gumawa muna ako ng draft bago ko ibigay sa‟yo ang pinal na kopya?”
  • 22.  Pagpapa-amin sa mga Taong Umiiwas na Mapag-usapan ang Isang Bagay: “Ano ba talaga„ng nangyari?”
  • 23. LEADING QUESTIONS  Pinapasakay nito ang mga kausap sa iyong iniisip, nararamdaman o gustong sabihin.  Maaari ito sa mga ss:  Pag-aakala: “At sa anong oras naman kaya nila, sa tingin mo, idi-deliver ang in-order natin?”  Pagdagdag ng Personal na Katangian at Pagsasang-ayon: “Maganda siya, ano sa tingin mo?” “Mas okay ang isang „yan, diba?”
  • 24.  Pagpuri sa Tanong Upang Walang Ibang Sagot Kundi Oo (Yes): Ang unang tanong na “Sasang-ayunan na ba natin ang kanyang iminungkahi?” ay mas mabuti at mas makakuku-ha ng maraming tugon na Oo kaysa sa tanong na “Gusto n‟yo bang sang- ayunan na natin ang kanyang sinabi o hindi?”
  • 25. RHETORICAL QUESTIONS  Ito ay ginagamit upang  makapanghikayat ng mga tagapakinig.  Hindi rito nangangailangan ng sagot mula sa tagapakinig.  Halimbawa:  (Vice Ganda maliligo sa pool…)  Guard: Mam, maliligo po kayo?  Vice Ganda: Ay hindi!
  • 26.  Maghihilamos lang ako sa pool.  VG: Kuya, magkano po?  G: Ang entrance po?  VG: Ay hindi, yung exit! Kita nang papasok pa lang… Ang tanga!  G: Ako po?  VG: Ay hindi, yung pool!