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UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE   MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA Y    GERENCIA DE HOSPITALES 7ª          GENERACIÓNTÉCNICAS DE...
COMUNICACIÓN EN SALUD  MAESTRA: CYNTHYA MAYA       REALIZADO POR:DRA.CLAUDIA PIMENTEL ROQUEENF. YADIRA VARGAS NAVIDAD  CD....
MODELO DE COMUNICACIÓN        EN SALUD   ANÁLISIS DE UN VIDEO QUEPROMUEVE EL CEPILLADO DE DIENTES   CON LA TÉCNICA ADECUADA.
«Una mala salud bucodental puede tener profundas repercusiones en lasalud general y en la calidad de vida»,               ...
ETAPA 1. PLANIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE            ESTRATÉGIAS.EVIDENCIA.Las enfermedades bucodentales, como la cariesdental...
Al anunciar las conclusiones del informe mundialsobre salud bucodental, la OMS ha declaradoque se estima que cinco mil mil...
Entre el 5% y el 15% de la mayoría de los gruposde población sufre periodontitis grave, quepuede ocasionar la pérdida de d...
INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA.La protección específica de las enfermedadesbucales se debe orientar a la formación, instrucció...
 Nuestra audiencia objetivo es la población infantil y los padres de familia.Si los padres han sabido formar buenos hábi...
Nuestro Objetivo General es lograr que la población infantil Oaxaqueña conozca la técnica adecuada de cepillado de diente...
2. SELECCIÓN DE CANALES Y             MATERIALES. Se realizará video con audio. Se transmitirá por medios de comunicació...
 El formato más adecuado para transmitir el mensaje es empleando dibujos animados que actúan de acuerdo a la letra de una...
 Contamos con presupuesto económico para la realización del video y con los recursos humanos necesarios, pues el material...
3. ELABORACIÓN DE MATERIALES Y       PRUEBAS PRELIMINARES. El vídeo se podrá presentar en salas audiovisuales, en el aula...
 Los papas se mostraron sorprendidos del impacto que tuvo el vídeo en sus hijos y manifestaron su aceptación al audio y a...
4. EJECUCIÓN. Uno de los objetivos de la campaña fue proyectar el vídeo en televisión abierta, sin embargo nos enfrentamo...
 Durante la presentación fue evidente que el Ratoncito Pérez quién es la imagen principal del vídeo fue lo que más les ll...
5. EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD Y            EFICACIA.Al evaluar el proyecto observamos que logramos el objetivo de la re...
Al realizar visitas escolares nos percatamos que los niños que vieron el vídeo realizaban adecuadamente la técnica de cep...
6. RETROALIMENTACIÓN DEL              PROGRAMA. Podemos concluir que la realización del vídeo fue  una estrategia acertad...
Este vídeo queda como precedente para la realización e implementación de nuevas estrategias que pretendan impactar o infl...
Actualmente, las discusiones académicas, losnegocios, las relaciones internacionales, lasactividades humanas más cotidiana...
Modelo de comunicación en salud claudia pimentel roque
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Modelo de comunicación en salud claudia pimentel roque

  1. 1. UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICA Y GERENCIA DE HOSPITALES 7ª GENERACIÓNTÉCNICAS DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
  2. 2. COMUNICACIÓN EN SALUD MAESTRA: CYNTHYA MAYA REALIZADO POR:DRA.CLAUDIA PIMENTEL ROQUEENF. YADIRA VARGAS NAVIDAD CD.MIGUEL OJEDA ALCALA
  3. 3. MODELO DE COMUNICACIÓN EN SALUD ANÁLISIS DE UN VIDEO QUEPROMUEVE EL CEPILLADO DE DIENTES CON LA TÉCNICA ADECUADA.
  4. 4. «Una mala salud bucodental puede tener profundas repercusiones en lasalud general y en la calidad de vida», Dr. Petersen.
  5. 5. ETAPA 1. PLANIFICACIÓN Y SELECCIÓN DE ESTRATÉGIAS.EVIDENCIA.Las enfermedades bucodentales, como la cariesdental, la periodontitis y los cánceres de la boca yla faringe son un problema de salud de alcancemundial que afecta a los países industrializadosy, cada vez con mayor frecuencia, a los países endesarrollo, en especial entre las comunidadesmás pobres, según lo afirma la OMS.
  6. 6. Al anunciar las conclusiones del informe mundialsobre salud bucodental, la OMS ha declaradoque se estima que cinco mil millones de personasen el planeta han sufrido caries dental.La mayoría de los niños del mundo presentansignos de gingivitis, y entre los adultos soncomunes las periodontopatías en sus fasesiniciales.
  7. 7. Entre el 5% y el 15% de la mayoría de los gruposde población sufre periodontitis grave, quepuede ocasionar la pérdida de dientes.Los sistemas de salud bucodental deben estarorientados hacia los servicios de atenciónprimaria de salud y la prevención.
  8. 8. INFORMACIÓN COMPLEMENTARIA.La protección específica de las enfermedadesbucales se debe orientar a la formación, instruccióny motivación de la población para realizar unadecuado control personal de placadentobacteriana a través de métodos y técnicas deuso doméstico con cepillo dental, auxiliares para lahigiene bucal y acudir con el dentista en formaperiódica para la revisión profesional, que evitefactores de riesgo.http://www.salud.gob.mx/unidades/cdi/nom/m013ssa24.html
  9. 9.  Nuestra audiencia objetivo es la población infantil y los padres de familia.Si los padres han sabido formar buenos hábitos entre los 4 y 5 años de edad, después de los 6 años los niños deben valerse por sí mismos y realizar actividades de forma autónoma; como poder vestirse, acordonarse los zapatos, cepillarse los dientes, y cuidar su higiene personal.
  10. 10. Nuestro Objetivo General es lograr que la población infantil Oaxaqueña conozca la técnica adecuada de cepillado de dientes y los beneficios de mantener sus dientes limpios y saludables.El éxito del programa se medirá realizando encuestas a padres de familia y niños preguntándoles si han visto el vídeo y si conocen la técnica de cepillado de dientes. (Las encuestas se realizarán de forma verbal en escuelas y en la red).
  11. 11. 2. SELECCIÓN DE CANALES Y MATERIALES. Se realizará video con audio. Se transmitirá por medios de comunicación masivos; por canales de televisión abierta e internet. El concepto es realizar video con atractivo visual para los niños, utilizando caricaturas y audio relacionado a las actividades que se muestran en el video.
  12. 12.  El formato más adecuado para transmitir el mensaje es empleando dibujos animados que actúan de acuerdo a la letra de una canción.En el proceso de formación del vídeo encontramos que existía material previo relacionado con el mensaje que se pretende lanzar, sin embargo no tuvo el impacto esperado ya que no les resultó interesante a los niños, motivo por el que decidimos emplear dibujos animados.
  13. 13.  Contamos con presupuesto económico para la realización del video y con los recursos humanos necesarios, pues el material solo requerirá de personal especializado en edición de imágenes.El proyecto se realizará en cinco días y podrá ser proyectado el día viernes 29 de marzo del año en curso.
  14. 14. 3. ELABORACIÓN DE MATERIALES Y PRUEBAS PRELIMINARES. El vídeo se podrá presentar en salas audiovisuales, en el aula escolar y en medios de comunicación masivos como la televisión abierta y a través de internet. En la presentación preliminar del video pudimos observar que los niños se mostraron atentos, interesados y que lograron entender el lenguaje con el que fue realizado, e incluso memorizaron partes de la canción e imitaban lo que veían.
  15. 15.  Los papas se mostraron sorprendidos del impacto que tuvo el vídeo en sus hijos y manifestaron su aceptación al audio y a las imágenes mostradas.Podremos controlar la distribución del vídeo en televisión, sin embargo no será posible controlar su desplazamiento en la red y el cálculo de las personas que lo vean será siempre aproximado.
  16. 16. 4. EJECUCIÓN. Uno de los objetivos de la campaña fue proyectar el vídeo en televisión abierta, sin embargo nos enfrentamos al obstáculo de los costos de su distribución, motivo por el que se decidió proyectar unicamente en aulas escolares, salas audiovisuales y distribuirlo por internet. Consideramos sumamente importante conseguir su transmisión por televisión abierta para lograr que sea mayor el número de niños que mejoren su salud bucal.
  17. 17.  Durante la presentación fue evidente que el Ratoncito Pérez quién es la imagen principal del vídeo fue lo que más les llamó la atención a los niños, y la canción fue lo que más atrajo la atención de los padres.
  18. 18. 5. EVALUACIÓN DE LA EFECTIVIDAD Y EFICACIA.Al evaluar el proyecto observamos que logramos el objetivo de la realización del vídeo, así como su aceptación por la población infantil y de los padres de familia.Las encuestas arrojaron resultados positivos; ya que los padres de familia mencionaron que los niños imitaron al Ratoncito Pérez y voluntariamente realizaban adecuadamente la técnica de cepillado de dientes.
  19. 19. Al realizar visitas escolares nos percatamos que los niños que vieron el vídeo realizaban adecuadamente la técnica de cepillado de dientes, en comparación con los niños que no tuvieron acceso a él.
  20. 20. 6. RETROALIMENTACIÓN DEL PROGRAMA. Podemos concluir que la realización del vídeo fue una estrategia acertada para darle a conocer a la población infantil y a los padres de familia la técnica adecuada para el Cepillado de Dientes. Nos enfrentamos al obstáculo de no poder transmitir el vídeo por televisión abierta, por sus elevados costos. El impacto del vídeo no es medible a corto plazo.
  21. 21. Este vídeo queda como precedente para la realización e implementación de nuevas estrategias que pretendan impactar o influir en la población infantil con la aceptación de los padres de familia.
  22. 22. Actualmente, las discusiones académicas, losnegocios, las relaciones internacionales, lasactividades humanas más cotidianas están centradasen una revolución por demás significativa, porquetiene como base a las Tecnologías de Información yComunicación, innovaciones que favorecenenormemente el flujo de información y que, porsupuesto, mejoran las posibilidades de comunicaciónhumana. GRACIAS…

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