Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Plantilla de plan_de_unidad revisado

280 views

Published on

  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Plantilla de plan_de_unidad revisado

  1. 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido Nicholee Aguilera – Claudio VillalobosCorreos electrónicos claudiovillalobos@hotmail.cl nayen17@gmail.comNombre de la escuela/colegio Poetas de ChileDirección de la escuela/colegio Juan Bastías #0989Comuna, ciudad. Pedro Aguirre Cerda, SantiagoTeléfono de la escuela/colegio 3186841PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad Figuras y cuerpos geométricos.Pregunta esencial ¿Qué entendemos por figuras y cuerpos geométricos?Preguntas de la Unidad ¿Qué diferencias hay entre figuras y cuerpos geométricos? Nombremos las figuras geométricas. Nombremos las partes de la figuras. Nombremos los cuerpos geométricos. Nombremos las partes de los cuerpos geométricos.Resumen de Unidad Reconocer diferencias entre figuras y cuerpos geométricos, conocer nombres de cada una de ellas, identificar partes, ser capaces de reproducir cada uno de los ejemplares.Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  Comprensión del Medio Matemática Social  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1
  2. 2. 2NB 2 NM 2NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 X Humanista Científico Otro  OtroAprendizajes esperados Comprender los diferentes tipos de ángulos y triángulos, según lados y según ángulos.Identificar las partes de cada figura geométrica.Resolver problemas de razonamiento lógico en la cual deben realizar figuras yángulos abordados en esta unidad .Contenidos curricularesReproducción y creación de figuras y de representaciones planas de cuerposgeométricos, usando regla, compás y escuadra.Actividades Escuchar breve introducción acerca de la unidadInicio: conocen los diferentes tipos de ángulos, y clasificar los triángulos según sus lados yángulos.Motivación: leen tríptico acerca de la materia que se está abordando.Desarrollo: conocen las partes de cada figura geométrica, relacionarlo con el entorno eidentificarla.Realizan sopa de letras con tipos de triángulos, sus partes y tipos de ángulos.Reproducir en hojas de oficio figuras geométricas.Realizar ejercicios en relación a la unidad.Trabajan en laboratorio de computación viendo power point acerca de triángulos y ángulos yven video educativo acerca de la materia.Crean y exponen disertación sobre los tipos de triángulos según sus lados y los ángulos queconocen y dibujan (forman grupos de 3 alumnos) (se corregirá con rúbrica evaluativa).Cierre: realizan evaluación sumativa, acerca de la unidad de figuras y cuerpos geométricos.Tiempo aproximado requerido4 clases, 8 horas pedagógicasHabilidades previasConocer los triángulos y sus partes, medidas de ángulos y clasificación.
  3. 3. 3Materiales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara  Disco láser  Videograbadora Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia Equipo de DVD  Escáner  Otros: Conexión Internet  TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Webde calculo imágenes Programa para  Buscador Web para  Procesador de textopublicaciones Internet Software para correo  Multimedia  Otros:electrónico Enciclopedia en CDMaterial impreso Guías de actividades y tríptico explicativo.Suministros Computadores, data show .Recursos de Internet Buscadores para exploración de figuras geométricas para la reproducción de una de ellas.Otros

×