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Plantilla de plan_de_unidad revisado

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Plantilla de plan_de_unidad revisado

  1. 1. 1 Plantilla del Plan de UnidadNombre y apellido Nicholee Aguilera – Claudio VillalobosCorreos electrónicos claudiovillalobos@hotmail.cl nayen17@gmail.comNombre de la escuela/colegio Poetas de ChileDirección de la escuela/colegio Juan Bastías #0989Comuna, ciudad. Pedro Aguirre Cerda, SantiagoTeléfono de la escuela/colegio 3186841PLAN DE UNIDADTítulo del Plan de Unidad Figuras y cuerpos geométricos.Pregunta esencial ¿Qué entendemos por figuras y cuerpos geométricos?Preguntas de la Unidad ¿Qué diferencias hay entre figuras y cuerpos geométricos? Nombremos las figuras geométricas. Nombremos las partes de la figuras. Nombremos los cuerpos geométricos. Nombremos las partes de los cuerpos geométricos.Resumen de Unidad Reconocer diferencias entre figuras y cuerpos geométricos, conocer nombres de cada una de ellas, identificar partes, ser capaces de reproducir cada uno de los ejemplares.Sectores y Subsectores. (Haz clic en las casillas de todas las materias que incluya el plan)  Lenguaje y  Historia y Ciencias  Ciencia Naturales Comunicación Sociales  Educación  Inglés  Comprensión del Medio Matemática Social  Artes Visuales  Educación  Comprensión del Medio Tecnológica Natural  Artes Musicales  Otros NIVEL ESCOLAR: (Marca todos los niveles escolares que corresponda)NB 1 NM 1
  2. 2. 2NB 2 NM 2NB 3 NM 3NB 4 NM 4NB 5 Técnico ProfesionalNB 6 X Humanista Científico Otro  OtroAprendizajes esperados Comprender los diferentes tipos de ángulos y triángulos, según lados y según ángulos.Identificar las partes de cada figura geométrica.Resolver problemas de razonamiento lógico en la cual deben realizar figuras yángulos abordados en esta unidad .Contenidos curricularesReproducción y creación de figuras y de representaciones planas de cuerposgeométricos, usando regla, compás y escuadra.Actividades Escuchar breve introducción acerca de la unidadInicio: conocen los diferentes tipos de ángulos, y clasificar los triángulos según sus lados yángulos.Motivación: leen tríptico acerca de la materia que se está abordando.Desarrollo: conocen las partes de cada figura geométrica, relacionarlo con el entorno eidentificarla.Realizan sopa de letras con tipos de triángulos, sus partes y tipos de ángulos.Reproducir en hojas de oficio figuras geométricas.Realizar ejercicios en relación a la unidad.Trabajan en laboratorio de computación viendo power point acerca de triángulos y ángulos yven video educativo acerca de la materia.Crean y exponen disertación sobre los tipos de triángulos según sus lados y los ángulos queconocen y dibujan (forman grupos de 3 alumnos) (se corregirá con rúbrica evaluativa).Cierre: realizan evaluación sumativa, acerca de la unidad de figuras y cuerpos geométricos.Tiempo aproximado requerido4 clases, 8 horas pedagógicasHabilidades previasConocer los triángulos y sus partes, medidas de ángulos y clasificación.
  3. 3. 3Materiales y recursos necesarios para la UnidadTecnología – Hardware: (Marca todos los equipos requeridos.) Cámara  Disco láser  Videograbadora Computador(es)  Impresora  Cámara de vídeo Cámara digital  Sistema de proyección  Equipo de videoconferencia Equipo de DVD  Escáner  Otros: Conexión Internet  TelevisorTecnología – Software: (Marca todo el software requerido.) Base de datos / Planilla  Procesamiento de  Desarrollo de página Webde calculo imágenes Programa para  Buscador Web para  Procesador de textopublicaciones Internet Software para correo  Multimedia  Otros:electrónico Enciclopedia en CDMaterial impreso Guías de actividades y tríptico explicativo.Suministros Computadores, data show .Recursos de Internet Buscadores para exploración de figuras geométricas para la reproducción de una de ellas.Otros

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