Los motores de la educación virtual en América Latina

Claudio Rama
Claudio RamaProfesor, Consultor, investigador at Universidad de la Empresa - Uruguay
Los ejes motrices de la educación híbrida en América Latina Claudio Rama Universidad Virtual de Guadalajara Noviembre 2006
La nueva educación global ,[object Object],[object Object],[object Object]
Las especificidades de la EV virtual en AL y sus tendencias dominantes ,[object Object],[object Object],[object Object]
La hibridez como modelo dominante ,[object Object],[object Object],[object Object]
Los motores de la despresencialiación ,[object Object]
Motores de la despresencialización de la educación en la región ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
1. Demandas de acceso de las personas ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
Expansión de la matrícula de la ES en AL 1970-2005 31,1 23,5 18,4 16,4 15,8 14,2 12,3 7,0 Matrícula/Pob. 20-24 28,6 22,0 17,2 15,5 15,1 13,1 11,0 6,0 Matrícula por cada 1.000 habs 2005 2000 1995 1990 1985 1980 1975 1970
2. Esta creciendo la EH para ahorrar y  eficientizar los financiamientos públicos ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
3. Necesidad de mejorar la calidad de los aprendizajes ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
4. Expresión de las políticas gubernamentales ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
5. ¿ Resultado de las políticas de las universidades públicas ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
6. ¿ Políticas universitarias de IES de Educación a Distancia ? ,[object Object],[object Object]
7. ¿ Expansión de las IES privadas a través de ofertas en nichos muy específicos de mercado ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
8. ¿ Acción autónoma de los colectivos académicos universitarios ? ,[object Object],[object Object]
9. ¿ Impulso generado a partir de los múltiples eventos académicos internacionales ? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
10. ¿ Dinámica evolutiva de las Universidades en la búsqueda de incrementar la calidad a través de la virtualización ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
11. ¿ Impulso de las empresas privadas oferentes de bienes y servicios de NITC ?  ,[object Object]
12. ¿ Resultado de las políticas y recomendaciones de los organismos internacionales ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
13. ¿ Derivación de ofertas educativas  transfronterizas de las Megauniversidades ? ,[object Object],[object Object],[object Object]
La tendencia a la hibridización de la educación ,[object Object],[object Object],[object Object]
La batalla por mejorar la calidad es la misma que la batalla por la virtualización de la educación superior.  Claudio Rama [email_address]
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  • 1. Los ejes motrices de la educación híbrida en América Latina Claudio Rama Universidad Virtual de Guadalajara Noviembre 2006
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8. Expansión de la matrícula de la ES en AL 1970-2005 31,1 23,5 18,4 16,4 15,8 14,2 12,3 7,0 Matrícula/Pob. 20-24 28,6 22,0 17,2 15,5 15,1 13,1 11,0 6,0 Matrícula por cada 1.000 habs 2005 2000 1995 1990 1985 1980 1975 1970
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22. La batalla por mejorar la calidad es la misma que la batalla por la virtualización de la educación superior. Claudio Rama [email_address]