SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e caneta. Escreveu
assim:
 DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ NÃO A MEU SOBRINHO
JAMAIS SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO NADA DOU AOS
POBRES
Morreu antes de fazer a pontuação.A quem ele deixava a fortuna?
Eram 04 (quatro) concorrentes.
O sobrinho fez a seguinte pontuação:
 DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A
MEU SOBRINHO. JAMAIS SERÁ PARA A
CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS
POBRES.
A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o
escrito:
 DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ. NÃO A
MEU SOBRINHO. JAMAIS SERÁ PAGA A
CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS
POBRES.
O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa
para a sardinha dele:
 DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A
MEU SOBRINHO? JAMAIS! SERÁ PAGA A
CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS
POBRES.
Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um
deles, sabido, fez esta interpretação:
DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU
SOBRINHO? JAMAIS! SERÁ PAGA A CONTA DO
PADEIRO? NADA! DOU AOS POBRES.
Assim é a vida. Nós é que colocamos os pontos nos
lugares adequados. E isso faz a grande diferença.
DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO.JAMAIS SERÁ PARA
A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES.
DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ. NÃO A MEU SOBRINHO.JAMAIS SERÁ PAGA A
CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES.
DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO?JAMAIS! SERÁ PAGA
A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES.
DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO?JAMAIS! SERÁ PAGA
A CONTA DO PADEIRO? NADA! DOU AOS POBRES.
Vírgula pode ser uma pausa... ou não.
Não, espere.
Não espere..
Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.
Pode criar heróis..
Isso só, ele resolve.
Isso só ele resolve.
Ela pode ser a solução.
Vamos perder, nada foi resolvido.
Vamos perder nada, foi resolvido.
A vírgula muda uma opinião.
Não queremos saber.
Não, queremos saber.
A vírgula pode condenar ou salvar.
Não tenha clemência!
Não, tenha clemência!
Coloque uma vírgula na seguinte frase:
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE
TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À
SUA PROCURA.
Coloque uma vírgula na seguinte frase:
SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE
TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À
SUA PROCURA.
Se você for mulher, certamente colocava a vírgula depois de MULHER …
Se você for homem, colocava a vírgula depois deTEM
Indique se há algo errado na seguinte
frase e o quê:
 No porto, um navio entrava um
iate e uma lancha.
Vírgula pode condenar ou salvar

More Related Content

Viewers also liked

TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...
TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...
TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...Claudio Lima
 
O emprego da vírgula
O emprego da vírgulaO emprego da vírgula
O emprego da vírgulaRita Cunha
 

Viewers also liked (7)

TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...
TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...
TABLETS NA EDUCAÇÃO: auxiliando na aprendizagem de alunos em exercício domici...
 
Uso da vírgula
Uso da vírgulaUso da vírgula
Uso da vírgula
 
A vírgula
A vírgulaA vírgula
A vírgula
 
Uso da vírgula
Uso da vírgulaUso da vírgula
Uso da vírgula
 
O emprego da vírgula
O emprego da vírgulaO emprego da vírgula
O emprego da vírgula
 
Uso da vírgula
Uso da vírgulaUso da vírgula
Uso da vírgula
 
Uso da vírgula
Uso da vírgulaUso da vírgula
Uso da vírgula
 

Similar to Vírgula pode condenar ou salvar

Show_da_l...ppt
Show_da_l...pptShow_da_l...ppt
Show_da_l...pptAnaEdinia
 
Artur azevedo a porta do botica
Artur azevedo   a porta do boticaArtur azevedo   a porta do botica
Artur azevedo a porta do boticaTulipa Zoá
 
Trovadorismo
TrovadorismoTrovadorismo
Trovadorismogabyaron
 
Musica ás vezes me pergunto
Musica ás vezes me perguntoMusica ás vezes me pergunto
Musica ás vezes me perguntoAdrodalla
 
Módulo 5 avulso teatro
Módulo  5 avulso teatroMódulo  5 avulso teatro
Módulo 5 avulso teatrostuff5678
 
Detector De Gays
Detector De GaysDetector De Gays
Detector De Gayspooul
 
Pontuacao
PontuacaoPontuacao
Pontuacaonalusan
 
Artur azevedo amor por anexins
Artur azevedo   amor por anexinsArtur azevedo   amor por anexins
Artur azevedo amor por anexinsTulipa Zoá
 

Similar to Vírgula pode condenar ou salvar (12)

Show_da_l...ppt
Show_da_l...pptShow_da_l...ppt
Show_da_l...ppt
 
Artur azevedo a porta do botica
Artur azevedo   a porta do boticaArtur azevedo   a porta do botica
Artur azevedo a porta do botica
 
Trovadorismo
TrovadorismoTrovadorismo
Trovadorismo
 
Estou ficando velho
Estou ficando velhoEstou ficando velho
Estou ficando velho
 
Musica ás vezes me pergunto
Musica ás vezes me perguntoMusica ás vezes me pergunto
Musica ás vezes me pergunto
 
Módulo 5 avulso teatro
Módulo  5 avulso teatroMódulo  5 avulso teatro
Módulo 5 avulso teatro
 
Módulo 5 avulso teatro
Módulo  5 avulso teatroMódulo  5 avulso teatro
Módulo 5 avulso teatro
 
Detector De Gays
Detector De GaysDetector De Gays
Detector De Gays
 
Pontuacao
PontuacaoPontuacao
Pontuacao
 
Artur azevedo amor por anexins
Artur azevedo   amor por anexinsArtur azevedo   amor por anexins
Artur azevedo amor por anexins
 
Etapas de um relacionamento
Etapas de um relacionamentoEtapas de um relacionamento
Etapas de um relacionamento
 
Cidadania
CidadaniaCidadania
Cidadania
 

More from Claudio Lima

Oficina kahoot i f sul
Oficina kahoot i f sulOficina kahoot i f sul
Oficina kahoot i f sulClaudio Lima
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...Claudio Lima
 
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógico
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógicoJOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógico
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógicoClaudio Lima
 
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADOUTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADOClaudio Lima
 
EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...
EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...
EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...Claudio Lima
 
ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...
ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...
ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...Claudio Lima
 
Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...
Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...
Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...Claudio Lima
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...Claudio Lima
 
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015Claudio Lima
 
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...Claudio Lima
 
Aprendizagem com mobilidade
Aprendizagem com mobilidadeAprendizagem com mobilidade
Aprendizagem com mobilidadeClaudio Lima
 
INCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADE
INCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADEINCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADE
INCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADEClaudio Lima
 
Curiosidades linguisticas
Curiosidades linguisticasCuriosidades linguisticas
Curiosidades linguisticasClaudio Lima
 
Comunidade e democracia: a teoria de Putnam
Comunidade e democracia: a teoria de PutnamComunidade e democracia: a teoria de Putnam
Comunidade e democracia: a teoria de PutnamClaudio Lima
 
Análise de filme
Análise de filme Análise de filme
Análise de filme Claudio Lima
 
Apresentação fic estagio
Apresentação fic   estagioApresentação fic   estagio
Apresentação fic estagioClaudio Lima
 
Fic feevale claudio_lima
Fic feevale claudio_limaFic feevale claudio_lima
Fic feevale claudio_limaClaudio Lima
 
Análise de rede - tipologia
Análise de rede - tipologiaAnálise de rede - tipologia
Análise de rede - tipologiaClaudio Lima
 
IMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade Feevale
IMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade FeevaleIMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade Feevale
IMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade FeevaleClaudio Lima
 

More from Claudio Lima (20)

Oficina kahoot i f sul
Oficina kahoot i f sulOficina kahoot i f sul
Oficina kahoot i f sul
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS: acompanhamento de atividades de aprendizagem em movim...
 
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógico
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógicoJOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógico
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_A utilização de blogs como recurso pedagógico
 
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADOUTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NA WEB COMO ESTÍMULO À INTERAÇÃO E AO APRENDIZADO
 
EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...
EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...
EXPERIMENTAÇÃO EM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL_inferindo tendências e projetando r...
 
ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...
ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...
ANÁLISE DE FERRAMENTAS DE INTERAÇÃO NA WEB_aspectos tecnológicos e implicaçõe...
 
Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...
Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...
Ferramentas de interação na Web_reflexões sobre a interação numa perspectiva ...
 
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
A JORNADA DOS HÍBRIDOS_acompanhamento dos percursos de aprendizagem de ativid...
 
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015
JOVEM APRENDIZ FEEVALE_Apresentação 2015
 
ÉTica em ead
ÉTica em eadÉTica em ead
ÉTica em ead
 
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...
APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE: TIMS como potencializadoras da interação em proc...
 
Aprendizagem com mobilidade
Aprendizagem com mobilidadeAprendizagem com mobilidade
Aprendizagem com mobilidade
 
INCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADE
INCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADEINCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADE
INCLUSÃO DIGITAL: APRENDER COM MOBILIDADE
 
Curiosidades linguisticas
Curiosidades linguisticasCuriosidades linguisticas
Curiosidades linguisticas
 
Comunidade e democracia: a teoria de Putnam
Comunidade e democracia: a teoria de PutnamComunidade e democracia: a teoria de Putnam
Comunidade e democracia: a teoria de Putnam
 
Análise de filme
Análise de filme Análise de filme
Análise de filme
 
Apresentação fic estagio
Apresentação fic   estagioApresentação fic   estagio
Apresentação fic estagio
 
Fic feevale claudio_lima
Fic feevale claudio_limaFic feevale claudio_lima
Fic feevale claudio_lima
 
Análise de rede - tipologia
Análise de rede - tipologiaAnálise de rede - tipologia
Análise de rede - tipologia
 
IMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade Feevale
IMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade FeevaleIMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade Feevale
IMPACTO DE PROJETO SOCIAL - Universidade Feevale
 

Recently uploaded

Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira partecoletivoddois
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasRicardo Diniz campos
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 anoAdelmaTorres2
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxDeyvidBriel
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbyasminlarissa371
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfIedaGoethe
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESpatriciasofiacunha18
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfpaulafernandes540558
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASEdinardo Aguiar
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfNoções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfdottoor
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdfProfGleide
 

Recently uploaded (20)

Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parteDança Contemporânea na arte da dança primeira parte
Dança Contemporânea na arte da dança primeira parte
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecasMesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
Mesoamérica.Astecas,inca,maias , olmecas
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
637743470-Mapa-Mental-Portugue-s-1.pdf 4 ano
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptxÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
ÁREA DE FIGURAS PLANAS - DESCRITOR DE MATEMATICA D12 ENSINO MEDIO.pptx
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbv19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
v19n2s3a25.pdfgcbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb
 
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdfDIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
DIA DO INDIO - FLIPBOOK PARA IMPRIMIR.pdf
 
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppttreinamento brigada incendio 2024 no.ppt
treinamento brigada incendio 2024 no.ppt
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
 
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdfSlides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
Slides criatividade 01042024 finalpdf Portugues.pdf
 
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNASQUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
QUIZ DE MATEMATICA SHOW DO MILHÃO PREPARAÇÃO ÇPARA AVALIAÇÕES EXTERNAS
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdfNoções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
Noções de Orçamento Público AFO - CNU - Aula 1 - Alunos.pdf
 
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdfPLANEJAMENTO anual do  3ANO fundamental 1 MG.pdf
PLANEJAMENTO anual do 3ANO fundamental 1 MG.pdf
 

Vírgula pode condenar ou salvar

  • 1.
  • 2. Um homem rico estava muito mal. Pediu papel e caneta. Escreveu assim:  DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ NÃO A MEU SOBRINHO JAMAIS SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO NADA DOU AOS POBRES Morreu antes de fazer a pontuação.A quem ele deixava a fortuna? Eram 04 (quatro) concorrentes.
  • 3. O sobrinho fez a seguinte pontuação:  DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO. JAMAIS SERÁ PARA A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES.
  • 4. A irmã chegou em seguida. Pontuou assim o escrito:  DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ. NÃO A MEU SOBRINHO. JAMAIS SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES.
  • 5. O padeiro pediu cópia do original. Puxou a brasa para a sardinha dele:  DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO? JAMAIS! SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES.
  • 6. Aí, chegaram os descamisados da cidade. Um deles, sabido, fez esta interpretação: DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO? JAMAIS! SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO? NADA! DOU AOS POBRES. Assim é a vida. Nós é que colocamos os pontos nos lugares adequados. E isso faz a grande diferença.
  • 7. DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO.JAMAIS SERÁ PARA A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES. DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ. NÃO A MEU SOBRINHO.JAMAIS SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES. DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO?JAMAIS! SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO. NADA DOU AOS POBRES. DEIXO MEUS BENS À MINHA IRMÃ? NÃO! A MEU SOBRINHO?JAMAIS! SERÁ PAGA A CONTA DO PADEIRO? NADA! DOU AOS POBRES.
  • 8.
  • 9. Vírgula pode ser uma pausa... ou não. Não, espere. Não espere.. Ela pode sumir com seu dinheiro. 23,4. 2,34. Pode criar heróis.. Isso só, ele resolve. Isso só ele resolve. Ela pode ser a solução. Vamos perder, nada foi resolvido. Vamos perder nada, foi resolvido. A vírgula muda uma opinião. Não queremos saber. Não, queremos saber. A vírgula pode condenar ou salvar. Não tenha clemência! Não, tenha clemência!
  • 10. Coloque uma vírgula na seguinte frase: SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA.
  • 11. Coloque uma vírgula na seguinte frase: SE O HOMEM SOUBESSE O VALOR QUE TEM A MULHER ANDARIA DE QUATRO À SUA PROCURA. Se você for mulher, certamente colocava a vírgula depois de MULHER … Se você for homem, colocava a vírgula depois deTEM
  • 12. Indique se há algo errado na seguinte frase e o quê:  No porto, um navio entrava um iate e uma lancha.