SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
HISTORIOGRA
FÍA
MODELOS DE
INVESTIGACIÓN
HISTÓRICA
Parte 1
Concepto de HISTORIA
Palabra griega HISTORIA
Relacionada más con el presente
que con el pasado
Histor: testigo, “el que sabe”
Historeo: buscar, examinar
Raíz indoeuropea VID
•Video (Latín)
•Voir
•Savoir
El Pasado era el tiempo de los mitos
•El Tiempo como poder
•El pasado asume importancia en lo alto de la escala
social (los mayas)
•No solo los antiguos, también los aristócratas
(genealogías)
Legitimación del gobierno
(Listas reales sumerias)
Utilización del pasado
(sacrificio de la verdad)
Historiografía Reflexiones sobre la práctica según las épocas
Cada modelo avanza
sobre el anterior
Antigüedad
•Rompe con el Mito. Poesía sin tiempo (conflicto con la Historia)
•Objetivo pragmático (práctico y utilitario)
•La Historia se ocupa del presente (político)
Baja Edad Media
•Historia como Magistra Vitae
•Preceptos morales
Ilustración
•Verdad sobre el Pasado
•Modelo crítico
Tendencia Erudita
(acumulación)
La Nación
Romántica
Reflexión Genética
Hechos cronológicos
Siglo XX
Estructuralismo
•Antipositivista
•Rechaza al Mundo Erudito
Positivismo
Dialéctica Materialista
•Unir genética y estructura
•Cambio interno de los sistemas
REFLEXIÓN PRAGMÁTICA
Antigüedad
•Herodoto V aC (Explicar – Causas Polìticas)
•Tucidides V aC (Precisión)
•Polibio II aC (Medio de Formación Política – Cronista
del Imperio)
•Plutarco (Vidas Paralelas)
•Tito Livio (Tradición Romana – Apuntalar el nuevo
poder del Imperio)
•Antiguo Testamento
Recomendaciones y valoraciones
para la actividad pública y privada
Educación Cívica y Moral
Buscar las causas
(una constante)
La Providencia y Dios
Comenzar a ubicar al Hombre
•Importancia del espacio (clima)
•Dificultades con el Tiempo (cronologías). Los griegos y el tiempo
cíclico, los Romanos avanzan más
MagistraVitae
(Virtud, no verdad)
Edad Media
Alta Edad Media
continuidad
Pragmatismo
SAN AGUSTÍN (Las Dos Ciudades)
Tiempo como secuencia de épocas (LINEAL)
•Pragmatismo cristiano - Ejecución de voluntad divina
– La respuesta está fuera de la sociedad.
•Preocupación por la Cronología Universal
•Beda: impulso al Calendario Gregoriano S XVI.
•Tabla Pascual Año 0. Base para crónicas y Anales
•Comienza una tímida crítica heurística
•FACTOR ESPACIAL: Ibn Khaldum (estudios geográficos) – Espíritu Crítico
•Biografías: Vitae
•Hazañas: Gesta (Descripción de sucesos: No importa el tiempo)
Anales: efemérides desordenadas
Crónicas: Sucesos políticos y militares elegidos y Ciclos cristianos
REFLEXIÓN CRÍTICA
Renacimiento
Humanistas
•Maquiavello: incluye factores políticos y económicos.
Naturaleza humana inmutable.
•Gucciardini. Política interior y exterior. No hay predicciones.
Solo azar y fortuna.
•Descartes: Rigor científico. Espíritu crítico. Progreso constante
pero A-histórico (natural. No ve a la Historia como ciencia). Detrás
de todo está Dios.
•Aparición de las Ciencias Auxiliares: Cronología, diplomática, paleografía...
•Comienzan a valorizarse los hechos
•Declinan los Anales y las Crónicas
•Los Vitae y Gesta son sometidos a crítica
La narración comienza a diferenciar Historia como
hechos pasados de Historia como narración de hechos
pasados.
La Ilustración
•No basta conocer los hechos, se necesita el Sentido
•Los hechos adquieren inteligibilidad en su devenir.
Superar la función pragmática inicial (moral y didáctica)
La Historia deja de ser unTribunal
ILUSTRACIÓN
(Siglo XVII)
•Renovado interés por las ciencias de la naturaleza
•Disciplina Científica.
Filosofía de la Historia
Sentido de la Historia: Razón
Metodología
1. Afinamiento crítico
2. Crítica de fuentes
Avance en la explicación causal.
Causas Generales
VICO (1700)
• La Historia es ciencia que busca encontrar leyes, pero es
diferentes a las ciencias naturales.
• El Hombre hace la Historia y Dios a través de él.
• Corso y recorso (flujo y reflujo): Perfeccionamiento
VOLTAIRE (1750)
•Crítica de fuentes y mayor conocimiento del pasado
•Antes era fábula
•Salir de la Historia Política, a lo social y cultural
HEGEL (1800)
•Res Gestae: hechos pasados
•Rerum Gestarum: narración sobre los hechos pasados
Determinismos
FÍSICOS
• Geografía y clima (MONTESQUIEU)
SOCIO-PSICO
• Nivel intelectual de los pueblos
HERDER (nexo romántico)
•Rompe con la naturaleza inmutable
•No hay unidad humana
•Todo pueblo es individual
•La originalidad es interna (Volkgeist)
•El Presente es producto del Pasado

Más contenido relacionado

Destacado

Investigación Histórica I - parte 4
Investigación Histórica I -  parte 4Investigación Histórica I -  parte 4
Investigación Histórica I - parte 4Claudio Alvarez Teran
 
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3Claudio Alvarez Teran
 
Empresa Red y Nueva Estructura Ocupacional
Empresa Red y Nueva Estructura OcupacionalEmpresa Red y Nueva Estructura Ocupacional
Empresa Red y Nueva Estructura OcupacionalClaudio Alvarez Teran
 
Historiografía romana
Historiografía romanaHistoriografía romana
Historiografía romanagherdia
 
Historiografia Romana
Historiografia RomanaHistoriografia Romana
Historiografia Romanafrancimanz
 

Destacado (20)

Investigación Histórica parte 1
Investigación Histórica parte 1Investigación Histórica parte 1
Investigación Histórica parte 1
 
Investigación Histórica Parte 2
Investigación Histórica Parte 2Investigación Histórica Parte 2
Investigación Histórica Parte 2
 
Historiografía Argentina Parte 1
Historiografía Argentina Parte 1Historiografía Argentina Parte 1
Historiografía Argentina Parte 1
 
Investigación Histórica I - parte 4
Investigación Histórica I -  parte 4Investigación Histórica I -  parte 4
Investigación Histórica I - parte 4
 
Educomunicacion - BIE
Educomunicacion - BIEEducomunicacion - BIE
Educomunicacion - BIE
 
Cultura Posmoderna
Cultura PosmodernaCultura Posmoderna
Cultura Posmoderna
 
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
Investigación Histórica I - Esquemas teóricos - Parte 3
 
Empresa Red y Nueva Estructura Ocupacional
Empresa Red y Nueva Estructura OcupacionalEmpresa Red y Nueva Estructura Ocupacional
Empresa Red y Nueva Estructura Ocupacional
 
04 modelos de la comunicación
04 modelos de la comunicación04 modelos de la comunicación
04 modelos de la comunicación
 
El Imperialismo
El ImperialismoEl Imperialismo
El Imperialismo
 
Primera Guerra Mundial
Primera Guerra MundialPrimera Guerra Mundial
Primera Guerra Mundial
 
Historiografía romana
Historiografía romanaHistoriografía romana
Historiografía romana
 
Capitalismo cultural
Capitalismo culturalCapitalismo cultural
Capitalismo cultural
 
Las contrarrevoluciones
Las contrarrevolucionesLas contrarrevoluciones
Las contrarrevoluciones
 
La Forma Moda
La Forma ModaLa Forma Moda
La Forma Moda
 
Historiografia Romana
Historiografia RomanaHistoriografia Romana
Historiografia Romana
 
Teoría del Signo
Teoría del SignoTeoría del Signo
Teoría del Signo
 
Concepto de Paradigma y Red
Concepto de Paradigma y RedConcepto de Paradigma y Red
Concepto de Paradigma y Red
 
Historiografia Argentina Parte 1
Historiografia Argentina Parte 1Historiografia Argentina Parte 1
Historiografia Argentina Parte 1
 
Cultura de consumo
Cultura de consumoCultura de consumo
Cultura de consumo
 

Similar a Historiografía universal

Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...
Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...
Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...Moishef HerCo
 
Archivo 1 hacia una def de la historia
Archivo 1 hacia una def de la historiaArchivo 1 hacia una def de la historia
Archivo 1 hacia una def de la historiaLuis Alonzo
 
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdfINTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdfFernando de los Ángeles
 
PPT Comprensión Histórica Marzo 2023.pdf
PPT Comprensión Histórica  Marzo 2023.pdfPPT Comprensión Histórica  Marzo 2023.pdf
PPT Comprensión Histórica Marzo 2023.pdfGabriel Andrés Fiedler
 
Repartido n°1, introducción a los estudios históricos
Repartido n°1, introducción a los estudios históricosRepartido n°1, introducción a los estudios históricos
Repartido n°1, introducción a los estudios históricosFernando de los Ángeles
 
Las escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación históricaLas escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación históricaSW México Preparatoria
 
Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1valencia75
 
2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historico2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historicoHugo Alvarez Luis
 
2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historico2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historicoyesica1995
 
79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen
79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen
79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumenLuciana Medina
 

Similar a Historiografía universal (20)

Historiografía universal
Historiografía universalHistoriografía universal
Historiografía universal
 
Historiografía Universal Parte 1
Historiografía Universal Parte 1Historiografía Universal Parte 1
Historiografía Universal Parte 1
 
Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...
Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...
Historia de México I: Bloque I.- Categorías teórico-metodológicas para el est...
 
Conocimiento y metodología histórica
Conocimiento y metodología históricaConocimiento y metodología histórica
Conocimiento y metodología histórica
 
Archivo 1 hacia una def de la historia
Archivo 1 hacia una def de la historiaArchivo 1 hacia una def de la historia
Archivo 1 hacia una def de la historia
 
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdfINTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
INTRODUCCIÓN A LOS ESTUDIOS HISTÓRICOS 7mo año.pdf
 
Esquemas teóricos 2010
Esquemas teóricos 2010Esquemas teóricos 2010
Esquemas teóricos 2010
 
PPT Comprensión Histórica Marzo 2023.pdf
PPT Comprensión Histórica  Marzo 2023.pdfPPT Comprensión Histórica  Marzo 2023.pdf
PPT Comprensión Histórica Marzo 2023.pdf
 
Repartido n°1, introducción a los estudios históricos
Repartido n°1, introducción a los estudios históricosRepartido n°1, introducción a los estudios históricos
Repartido n°1, introducción a los estudios históricos
 
Las escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación históricaLas escuelas de interpretación histórica
Las escuelas de interpretación histórica
 
Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1Presentación Bloque 1
Presentación Bloque 1
 
2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historico2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historico
 
Mentalidad 1825 Bolivia.pptx
Mentalidad 1825 Bolivia.pptxMentalidad 1825 Bolivia.pptx
Mentalidad 1825 Bolivia.pptx
 
2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historico2º trabajo analisis historico
2º trabajo analisis historico
 
Que é a historia
Que é a historiaQue é a historia
Que é a historia
 
Escuelas de interpretación histórica
Escuelas de interpretación históricaEscuelas de interpretación histórica
Escuelas de interpretación histórica
 
Historiografía Universal - parte 2
Historiografía Universal - parte 2Historiografía Universal - parte 2
Historiografía Universal - parte 2
 
Historia de México I ppt
Historia de México I pptHistoria de México I ppt
Historia de México I ppt
 
79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen
79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen
79641264 idea-de-la-historia-de-collingwood-resumen
 
Presentación filosofía de la historia
Presentación filosofía de la historiaPresentación filosofía de la historia
Presentación filosofía de la historia
 

Más de Claudio Alvarez Teran

Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)
Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)
Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)Claudio Alvarez Teran
 
Cultura, educación y comunicación (Tramo)
Cultura, educación y comunicación (Tramo)Cultura, educación y comunicación (Tramo)
Cultura, educación y comunicación (Tramo)Claudio Alvarez Teran
 
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviadaAnalisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviadaClaudio Alvarez Teran
 
Competitividad y economía de servicios
Competitividad y economía de serviciosCompetitividad y economía de servicios
Competitividad y economía de serviciosClaudio Alvarez Teran
 
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2Claudio Alvarez Teran
 
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1Claudio Alvarez Teran
 

Más de Claudio Alvarez Teran (20)

Clases e Ideologías
Clases e IdeologíasClases e Ideologías
Clases e Ideologías
 
Tiempos de cambio - ICA1
Tiempos de cambio - ICA1Tiempos de cambio - ICA1
Tiempos de cambio - ICA1
 
Economia de servicios
Economia de serviciosEconomia de servicios
Economia de servicios
 
Educación Mediática
Educación MediáticaEducación Mediática
Educación Mediática
 
Argentina - El Regimen Oligárquico
Argentina - El Regimen OligárquicoArgentina - El Regimen Oligárquico
Argentina - El Regimen Oligárquico
 
La lengua es poder
La lengua es poderLa lengua es poder
La lengua es poder
 
Argentina. Modelo agroexportador
Argentina. Modelo agroexportadorArgentina. Modelo agroexportador
Argentina. Modelo agroexportador
 
Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)
Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)
Posmodernidad - Hipermodernidad (ECC)
 
Cultura, educación y comunicación (Tramo)
Cultura, educación y comunicación (Tramo)Cultura, educación y comunicación (Tramo)
Cultura, educación y comunicación (Tramo)
 
Economia Criminal Global
Economia Criminal GlobalEconomia Criminal Global
Economia Criminal Global
 
Medios, Economia y Politica
Medios, Economia y PoliticaMedios, Economia y Politica
Medios, Economia y Politica
 
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviadaAnalisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
Analisis del Mundo Contemporaneo - Presentacion abreviada
 
Competitividad y economía de servicios
Competitividad y economía de serviciosCompetitividad y economía de servicios
Competitividad y economía de servicios
 
Capitalismo cultural
Capitalismo culturalCapitalismo cultural
Capitalismo cultural
 
Modelos de la comunicación
Modelos de la comunicaciónModelos de la comunicación
Modelos de la comunicación
 
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 2
 
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1
Trabajo Domiciliario Lenguaje de Medios 1
 
El mundo del trabajo
El mundo del trabajoEl mundo del trabajo
El mundo del trabajo
 
Cultura Mainstream
Cultura MainstreamCultura Mainstream
Cultura Mainstream
 
Cultura mediática y atencionalidad
Cultura mediática y atencionalidadCultura mediática y atencionalidad
Cultura mediática y atencionalidad
 

Último

TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOweislaco
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docxAgustinaNuez21
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfvictorbeltuce
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfcoloncopias5
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024gharce
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 

Último (20)

Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJOTUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
TUTORIA II - CIRCULO DORADO UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO
 
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _VISITA À PROTEÇÃO CIVIL                  _
VISITA À PROTEÇÃO CIVIL _
 
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docxCIENCIAS NATURALES 4 TO  ambientes .docx
CIENCIAS NATURALES 4 TO ambientes .docx
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdfMapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
Mapa Mental de estrategias de articulación de las areas curriculares.pdf
 
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdfFisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
Fisiologia.Articular. 3 Kapandji.6a.Ed.pdf
 
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversaryEarth Day Everyday 2024 54th anniversary
Earth Day Everyday 2024 54th anniversary
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
TL/CNL – 2.ª FASE .
TL/CNL – 2.ª FASE                       .TL/CNL – 2.ª FASE                       .
TL/CNL – 2.ª FASE .
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
SISTEMA INMUNE FISIOLOGIA MEDICA UNSL 2024
 
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptxPPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
PPTX: La luz brilla en la oscuridad.pptx
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 

Historiografía universal

  • 2. Concepto de HISTORIA Palabra griega HISTORIA Relacionada más con el presente que con el pasado Histor: testigo, “el que sabe” Historeo: buscar, examinar Raíz indoeuropea VID •Video (Latín) •Voir •Savoir El Pasado era el tiempo de los mitos •El Tiempo como poder •El pasado asume importancia en lo alto de la escala social (los mayas) •No solo los antiguos, también los aristócratas (genealogías) Legitimación del gobierno (Listas reales sumerias) Utilización del pasado (sacrificio de la verdad)
  • 3. Historiografía Reflexiones sobre la práctica según las épocas Cada modelo avanza sobre el anterior Antigüedad •Rompe con el Mito. Poesía sin tiempo (conflicto con la Historia) •Objetivo pragmático (práctico y utilitario) •La Historia se ocupa del presente (político) Baja Edad Media •Historia como Magistra Vitae •Preceptos morales
  • 4. Ilustración •Verdad sobre el Pasado •Modelo crítico Tendencia Erudita (acumulación) La Nación Romántica Reflexión Genética Hechos cronológicos
  • 5. Siglo XX Estructuralismo •Antipositivista •Rechaza al Mundo Erudito Positivismo Dialéctica Materialista •Unir genética y estructura •Cambio interno de los sistemas
  • 7. Antigüedad •Herodoto V aC (Explicar – Causas Polìticas) •Tucidides V aC (Precisión) •Polibio II aC (Medio de Formación Política – Cronista del Imperio) •Plutarco (Vidas Paralelas) •Tito Livio (Tradición Romana – Apuntalar el nuevo poder del Imperio) •Antiguo Testamento Recomendaciones y valoraciones para la actividad pública y privada Educación Cívica y Moral Buscar las causas (una constante) La Providencia y Dios Comenzar a ubicar al Hombre •Importancia del espacio (clima) •Dificultades con el Tiempo (cronologías). Los griegos y el tiempo cíclico, los Romanos avanzan más MagistraVitae (Virtud, no verdad)
  • 8. Edad Media Alta Edad Media continuidad Pragmatismo SAN AGUSTÍN (Las Dos Ciudades) Tiempo como secuencia de épocas (LINEAL) •Pragmatismo cristiano - Ejecución de voluntad divina – La respuesta está fuera de la sociedad. •Preocupación por la Cronología Universal •Beda: impulso al Calendario Gregoriano S XVI. •Tabla Pascual Año 0. Base para crónicas y Anales •Comienza una tímida crítica heurística •FACTOR ESPACIAL: Ibn Khaldum (estudios geográficos) – Espíritu Crítico •Biografías: Vitae •Hazañas: Gesta (Descripción de sucesos: No importa el tiempo) Anales: efemérides desordenadas Crónicas: Sucesos políticos y militares elegidos y Ciclos cristianos
  • 10. Renacimiento Humanistas •Maquiavello: incluye factores políticos y económicos. Naturaleza humana inmutable. •Gucciardini. Política interior y exterior. No hay predicciones. Solo azar y fortuna. •Descartes: Rigor científico. Espíritu crítico. Progreso constante pero A-histórico (natural. No ve a la Historia como ciencia). Detrás de todo está Dios.
  • 11. •Aparición de las Ciencias Auxiliares: Cronología, diplomática, paleografía... •Comienzan a valorizarse los hechos •Declinan los Anales y las Crónicas •Los Vitae y Gesta son sometidos a crítica La narración comienza a diferenciar Historia como hechos pasados de Historia como narración de hechos pasados.
  • 12. La Ilustración •No basta conocer los hechos, se necesita el Sentido •Los hechos adquieren inteligibilidad en su devenir. Superar la función pragmática inicial (moral y didáctica) La Historia deja de ser unTribunal
  • 13. ILUSTRACIÓN (Siglo XVII) •Renovado interés por las ciencias de la naturaleza •Disciplina Científica. Filosofía de la Historia Sentido de la Historia: Razón Metodología 1. Afinamiento crítico 2. Crítica de fuentes Avance en la explicación causal. Causas Generales
  • 14. VICO (1700) • La Historia es ciencia que busca encontrar leyes, pero es diferentes a las ciencias naturales. • El Hombre hace la Historia y Dios a través de él. • Corso y recorso (flujo y reflujo): Perfeccionamiento VOLTAIRE (1750) •Crítica de fuentes y mayor conocimiento del pasado •Antes era fábula •Salir de la Historia Política, a lo social y cultural HEGEL (1800) •Res Gestae: hechos pasados •Rerum Gestarum: narración sobre los hechos pasados
  • 15. Determinismos FÍSICOS • Geografía y clima (MONTESQUIEU) SOCIO-PSICO • Nivel intelectual de los pueblos HERDER (nexo romántico) •Rompe con la naturaleza inmutable •No hay unidad humana •Todo pueblo es individual •La originalidad es interna (Volkgeist) •El Presente es producto del Pasado