Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Educación y alfabetización en medios

4,226 views

Published on

Clase del Curso de Educación, Cultura y Medios de Comunicación. Fodehum

Published in: Education, Travel, Business
  • Be the first to comment

Educación y alfabetización en medios

  1. 1. EDUCACIÓN y ALFABETIZACIÓN EN MEDIOS
  2. 2. Educación Transmitir acciones, saberes, símbolos (CULTURA) Consecuencia social Relaciones de poder Centralizada en una minoría que intenta perpetuar el orden social
  3. 3. Estado (Althusser) Aparato represivo: cuerpos de seguridad, tribunales, cárceles, etc. Aparato ideológico: familia, religión, escuela, medios. Violencia simbólica La escuela es el instrumento más adecuado Relaciones de poder Escuela y Estado
  4. 4. ¿Cómo abordar en la educación las tecnologías digitales? Una pregunta política Atrás quedo el tecno-optimismo tecnológico de los 90 de carácter “solucionista” La mitad de las profesiones y oficios corren riesgo de desaparecer No estamos frente a una revolución de dispositivos, infraestructuras o plataformas, sino frente a una RESIGNIFICACIÓN DE SENTIDO. Incluso el sentido de la Educación
  5. 5. Comunicación y Educación Íntima relación Es necesario renovar la relación con la nueva realidad tecnológica Los medios como entes extraños Competencia Educación vs Medios Una escuela paralela: educa, reeduca y deseduca. Influye y modela Objetivo deseable Integrar Escuela y Medios
  6. 6. Educomunicación Integrar Escuela y Medios •Medios como transversalidad •Formar percepción crítica de los medios. Ver lo implícito y lo explícito. •Usar los códigos multimediales. •Pedagogía de la imagen No consiste en meter la TV al aula o agrupar dispositivos, sino enseñar a ver, escuchar y leer críticamente
  7. 7. Creatividad y Cultura Maker Pasar de la atención centrada en los dispositivos a la atención centrada en la capacidad de creación de conocimiento apoyado en dispositivos. El problema no termina cuando se entrega una computadora, empieza. Contenedor + Contenido es insuficiente sin CONTEXTO propicio
  8. 8. EDUCOMUNICACIÓN Alfabetizar es poder codificar y decodificar • Todo mensaje es una construcción no una reproducción o reflejo. Enseñar a interpretar • Factor cultural de la creación de sentido • Negociación de sentido con los medios según cada perspectiva individual • Factor ideológico de los medios • Formas estéticas de transmitir • Factor comercial de los medios
  9. 9. Trabas que encuentra la Alfabetización en Medios •Competencia con disciplinas tradicionales •La idea de que se trata de una cuestión particular •Intereses comerciales e ideológicos contrarios a generar conciencia La Pedagogía de la Pregunta que postulaba Freire encuentra hoy caminos más propicios con los medios y la tecnología digital.

×