De la Grafosfera a la Videosfera

6,618 views

Published on

Nuestro mundo actual observa el protagonismo de la imagen por sobre cualquier otro código comunicacional. Al decir del mediólogo francés Regis Debray, el mundo ha pasado de la atmósfera cultural de la escritura, la Grafosfera, a la de la imagen, la Videosfera.

Published in: Technology, Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
6,618
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
285
Actions
Shares
0
Downloads
93
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

De la Grafosfera a la Videosfera

  1. 1. De la GRAFOSFERA A la VIDEOSFERA
  2. 2. Medio de Comunicación por Excelencia LENGUAJE Grecia Siglo V aC La Imprenta Siglo XV La Educación Popular Siglo XIX
  3. 3. COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL Nuevo modo de comunicación que responde a las necesidades del presente Fin del Siglo XX <ul><li>Adolescente norteamericano </li></ul><ul><li>2,9 TV </li></ul><ul><li>1,8 videos </li></ul><ul><li>3,1 radios </li></ul><ul><li>2,1 Discman </li></ul><ul><li>1,4 Videogame </li></ul><ul><li>1 Computadora </li></ul>Para el adulto herramienta Para el joven una identidad
  4. 4. Consumos Culturales España 2006
  5. 6. Equipamiento Tecnológico en el Hogar Argentina Marzo 2008 Fuente: Sistema Nacional de Consumos Culturales
  6. 7. Existencia de hábitos multimediáticos en el Hogar Argentina - Marzo 2008 Fuente: Sistema Nacional de Consumos Culturales
  7. 8. Hoy el Lenguaje en Crisis Se habla menos y peor Incapacidad para transmitir las aceleradas mutaciones de la realidad Cambios profundos en la relación Palabra-Cosa
  8. 9. Consecuencias de la Crisis del Lenguaje <ul><li>El Lenguaje intenta alcanzar a la realidad </li></ul><ul><li>Se vuelve ágil y rápido </li></ul><ul><li>Se degrada y simplifica </li></ul><ul><li>Se vuelve directo, flexible, económico y eficiente </li></ul><ul><li>Se esquematiza </li></ul>
  9. 10. El Lenguaje retrocede ante lo Audiovisual Los libros cada vez tienen menos texto y más imágenes Para el adulto una herramienta Para el joven una identidad Actualmente hay un cruce de lenguaje e imágenes <ul><li>Redundancia </li></ul><ul><li>Anclaje (indicar como mirar) </li></ul><ul><li>Contradicciones </li></ul>
  10. 11. ¿Qué se pierde, qué se gana? Lengua Comprensión racional Minorías de sustantivos concretos Mayoría de palabras abstractas Pensamiento conceptual Lenguaje Primitivo = Lenguaje de Tarzán Lenguaje Abstracto = Análisis Racional Un joven: 400 palabras Un adulto: 2000 palabras
  11. 12. El Hombre es un animal simbólico Un animal parlante (hacia dentro y fuera) Lenguaje = Comunicar + Pensar
  12. 13. <ul><li>La palabra relaciona el símbolo con lo que significa. </li></ul><ul><li>Conceptos denotativos y connotativos </li></ul><ul><li>Concreto y abstracto </li></ul><ul><li>La imagen es representación visual pura. </li></ul><ul><li>Lo que se ve es suficiente. </li></ul><ul><li>Lenguaje perceptivo concreto </li></ul><ul><li>Del relato a la muestra </li></ul><ul><li>La TV es Paideia. Genera un nuevo ser humano. </li></ul><ul><li>TV como primera escuela (escuela divertida) </li></ul>
  13. 14. Imagen <ul><li>Esfera emocional </li></ul><ul><li>Mundo sensible </li></ul><ul><li>Lenguaje perceptivo concreto </li></ul><ul><li>Simplificación conceptual </li></ul><ul><li>Universalidad simbólica </li></ul><ul><li>Pasividad </li></ul>ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA
  14. 15. Pantalla Siempre hay una pantalla, pero no siempre una mirada. Contigüidad epidérmica con el ojo e imagen El cerebro piensa en pantalla: Anillo de Moebius Video: simultáneamente objeto y su imagen (no es espejo)
  15. 16. La TV deja de ser espectáculo y se vuelve LENGUAJE <ul><li>Para los hijos de la TV no se trata de representación se trata de realidad. </li></ul><ul><li>No es espectáculo representado, sino realidad construida. </li></ul><ul><li>Rutinizada no se ve, se escucha </li></ul><ul><li>Ventana a la vida </li></ul><ul><li>Se vuelve natural </li></ul>
  16. 17. La PC reúne palabra, sonido e imagen. Realidades virtuales (¿Virtualidad real?) Del televidente pasivo al cibernauta activo polivalente <ul><li>Pragmática </li></ul><ul><li>Entretenimiento </li></ul><ul><li>Educación </li></ul>El problema es que el hijo de la TV se forma con ella. No se parece a nada externo, es originaria No es espectáculo, es naturaleza
  17. 18. Poder en la Videosfera La pantalla como control <ul><li>Control Perfecto </li></ul><ul><li>No es que se sepa todo sobre uno, sino que uno sepa sobretodo. </li></ul><ul><li>Ver deporte es practicarlo, ver política es participar. </li></ul>
  18. 19. Antes El ESTADO EDUCADOR LA RAZÓN Revolución escolar ( mens sana in corpore sano ) Una escuela se abre una cárcel se cierra Educar = Evangelizar Educar al soberano = Legitimidad democrática Educación = Libertad
  19. 20. Hoy ESTADO SEDUCTOR Se impone lo urgente, los datos. Lo directo por lo diferido Lo privado sobre lo público. Todo es transparente. Sin secretos La imagen del gobernante. Supervisibilidad. Sin distancias. La transparencia liquida la trascendencia. Fascinación y banalización. Estado espejo Nobleza de pantalla Dilatación del espacio de aprendizaje. Educar por los medios LA PANTALLA COMUNICA
  20. 21. Estado Educador Estado Seductor Ciudadano Audiencia Alegórica Señalética La Escuela La Tele Convencer Seducir Explicar Informar Derecho a aprender Derecho a comunicar Pedagógica Publicitaria Adoctrina Manipula Estatua Poster Ilustrar Distraer El Ideal La Vida Opinión Privada Encuesta Opinión Temida Opinión Medida La Razón La Libertad (individual)

×