1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación
Mg. SONIA ROCIO CORREDOR CASTRO
TALLER AVAS Y OVAS
Ambiente Virtual de Aprendizaje y/o Objeto Virtual de Aprendizaje
Para el desarrollo de este taller es importante buscar información en Internet relacionada con Ambientes Virtuales
Aprendizaje (AVA) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA)
1. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA.
2. Establezca, a través de un mentefacto, las características fundamentales del concepto AVA. Para ello, revise la
página de la U. Los Libertadores sobre los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
3. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a considerar en la elaboración de
un Ambiente Virtual de Aprendizaje.
4. Describa y explique, dos razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el campo de la educación.
5. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía) cuando se habla de AVAs.
6. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más importantes que se realizan en cada
una de las fases que contempla el desarrollo de un AVA.
7. Con ayuda de un mapa mental, represente gráficamente el concepto de OVA.
8. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características que debe poseer un OVA.
9. Seleccione la temática a desarrollar en su Ambiente u Objeto Virtual de Aprendizaje y Elabore la
estructura de contenidos en un cuadro sinóptico
10. Guarde éste taller en su carpeta de yahoo groups.
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1. Los Ambientes Virtuales de Aprendizaje constan de 5 entornos, los cuales permiten un proceso de enseñanza-
aprendizaje virtual más completo. El entorno de conocimiento se refiere a las temáticas conceptuales y
curriculares que se van a tratar, esto con el fin de que el estudiante sepa orientarse en el proceso. El entorno
colaboración tiene como componente principal el feedback, es decir la interacción entre el facilitador y el
aprendiz.
El entorno de asesoría se da a través de métodos asincrónicos como el correo electrónico o el chat, cuyo objeto
es acompañar y asesorar al aprendiz en el proceso. El entorno experimentación, pretende realizar la práctica
de los conceptos. Y finalmente el entorno de gestión se enfoca en la administración del proceso escolar de los
estudiantes (acreditación, historial académico...etc.)
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4. Yo considero que los AVA son muy útiles en la educación, ya que permiten generar y transmitir conocimientos
de una forma moderna, práctica y sólida. Por otro lado pienso que eso de que “los computadores remplazarán a
los docentes” no es cierto, ya que para crear un AVA es necesario saber a profundidad acerca de un tema, por
ende quien facilita esta herramienta se convierte necesariamente en orientador del proceso de aprendizaje de
los estudiantes, además cabe decir que como los AVA permiten una interacción y una colaboración, quienes
participan de ello se conviertes directa o indirectamente en una clase.
5. Los términos sincrónico y asincrónico se refieren al tiempo en el cual interactúan los estudiantes con el
facilitador, de manera que cuando se hacen asesorías o consultas por medio del correo electrónico, se está
haciendo asincrónicamente, ya que mientras el estudiante escribe y envía el correo, el docente puede estar
ausente y contestar más tarde. Mientras que si la asesoría se da por medio de una herramienta como el chat o
las videoconferencias, se está haciendo uso de la sincronía debido a que tanto docente como estudiante están
conectados interactuando al mismo tiempo.
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8. Un OVA debe ser REUTILIZABLE es decir que puede moldearse y utilizarse en mas de un contexto educativo. Debe
tener GENERATIVIDAD de manera que sus conceptos permitan la construcción del conocimiento y por medio de este, los
el OVA se pueda mejorar más. Un OVA debe ser necesariamente ACCESIBLE, es decir que todo aquel que quiera hacer
uso de éste tiene la posibilidad de hacerlo.
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