RETORICA DE LA COMUNICACIÓN
Diferencia entre información y
comunicación
 Información: es todo aquello que obtenemos de un
proceso comunicativo la que...
El lenguaje
 Constituye uno de los instrumentos y campos
fundamentales en el aprendizaje humano en todas las
formas de co...
Semiología
 Semiólogo Ferdinand de Saussure, conciben el
lenguaje como la forma de relacionarnos con la
sociedad y agrega...
PARALENGUAJE
KINESTESICA
Gestos o
movimientos
faciales
Movimientos
corporales y
posturas
Movimientos
fìsicos
PARALENGUAJE
 La comunicación verbal está ligada con la
paralingüística, que es todo aquello que rodea a la
palabra, desd...
Kinésica
 Gestos.
Los gestos son los movimientos con la cabeza, la cara, las
extremidades, las miradas, ya sean conscient...
 Maneras.
Toser, comer, hablar, son ejemplos de las maneras de cada
región. Sean conscientes o dinámicas, son aprendidas
...
PROXEMICA
 Posturas.
Las posturas pueden ser estáticas, tienen un factor
consciente o inconsciente y se utilizan menos en...
PROXEMICA
 Los modificadores fónicos y las cualidades.
 Hay cualidades del sonido que son físicos, como el
timbre, el tono, la can...
 Sonidos emocionales y fisiológicos.
 Por otro lado, hay ciertos sonidos que comunican, pero
que tienen que ver con cues...
 Elementos cuaxi-léxicos.
 Los elementos cuaxi-léxicos son las
consonantizaciones y vocalizaciones, de gran valor
funcio...
 El silencio
 El silencio es uno de los signos paralingüísticos más
importantes, ya que es uno de los que más comunica a...
Analogía
 Significa comparación o relación entre varias razones o
conceptos; comparar o relacionar dos o más seres u
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 En el aspecto lógico, apunta a la representación que
logramos formarnos de la cosa, como objeto en la
conciencia; y, com...
 La analogía permite una forma inductiva
de argumentar, que asevera que si dos o más entidades
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Analogía semántica
 La analogía semántica es un fenómeno que se produce
por la tendencia a asociar una palabra a un signi...
Analogía léxica
 La analogía léxica es el fenómeno que se produce por la
ayuda de la tendencia a asociar a cada palabra u...
INTRODUCCION
 Desde hace algún tiempo es común escuchar que
estamos en la sociedad del conocimiento, y parte de
esto se d...
EL PNL
 La programación Neurolingüística o PNL se refiere al
modo en que el sistema neurológico y del lenguaje forman
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¿Qué es conducción?
 Se le llama así al arte de utilizar
correctamente el lenguaje oral y
corporal, dependiendo siempre d...
¿Cómo debe ser la introducción a un programa?
 La bienvenida o saludo de bienvenida, debe ser breve, conciso y preciso;
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 A veces por nerviosismo se dicen incoherencias que afectan nuestra
imagen, ejemplo:
 Yo soy ateo, gracias a Dios.
 El ...
Errores gramaticales
Agregar “S” a algunas palabras:
 Recibistes
 Dormistes
 Trajistes
 Comistes
Lo que se debe hacer
 Luego de dar la bienvenida o
saludo de bienvenida, si el
programa es de entrevista o se
tiene un co...
 El programa debe empezarse en
orden, no de atrás para
adelante, porque los televidentes
se pierden, no saben ni de qué s...
 En los programas en vivo se debe tener una imagen impecable, no solo en
vestuario y maquillaje, sino también la manera d...
 Cuando se empieza un programa, se
debe tener reglas dentro del
mismo, por ejemplo: El encargado
del programa debe pedir ...
 Estar frente a las cámaras no es fácil, yo siempre digo que las cámaras
intimidan. Es un reto para cualquiera estar fren...
Ejercicios
 NADIE SILBA COMO SILVIA SILBA
 PORQUE EL QUE SILBA COMO SILVIA SILBA,
 SILVIA LE ENSEÑÓ A SILBAR.
 CONFUSO...
 Es necesario también, una íntima amistad con el diccionario.
Cualquier persona que tenga dudas de el significado de una
...
 DESCUBRA SUS DEFECTOS.
La autocrítica es el primer paso de la superación. El oído será el mejor
juez de su voz y de su d...
Ejercicios
Lo primero, es la sugerencia de cambiar la idea de: “NO PUEDO”
¿Se cansa al leer mucho en alta voz?
¿Su voz es ...
VESTUARIO
Para cada persona existe un estilo, lo
más importante, es encontrar cual es el
mejor y que favorezca a nuestro c...
 La ropa que utiliza, dice algo de usted, anímese, juegue con los
diseños, colores, combinaciones originales, pero se deb...
Lo más
aconsejable
Los colores de vestuario más apropiados son:
Colores sólidos, son una norma que se
recomienda, preferib...
Maquillaje
A la hora de hacer un maquillaje
para cine o televisión se han de
tener en cuenta una serie de
características....
Maquillaje
 ¿Cuál es la mejor base para un
maquillaje de cine?
 Para conseguir un aspecto unificado
de la piel con textu...
Antes y después
GRACIAS POR SU ATENCION….
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Retorica ii

  1. 1. RETORICA DE LA COMUNICACIÓN
  2. 2. Diferencia entre información y comunicación  Información: es todo aquello que obtenemos de un proceso comunicativo la que procesamos y razonamos en la mente para solo adquirir lo que sirva en algún momento.  Comunicación: es el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante habla, escritura u otro tipo de señales o lenguajes.
  3. 3. El lenguaje  Constituye uno de los instrumentos y campos fundamentales en el aprendizaje humano en todas las formas de comunicación. Concretamente, el ser humano tiene tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: visual, auditivo y kinestésico o kinésico.
  4. 4. Semiología  Semiólogo Ferdinand de Saussure, conciben el lenguaje como la forma de relacionarnos con la sociedad y agregan al estudio del lenguaje la semiología o semiótica de donde se desprende el paralenguaje.  Semiología : «la ciencia que estudia la vida de los signos en el seno de la vida social»  El estudio de los signos, su estructura y la relación entre el significante y el concepto de significado
  5. 5. PARALENGUAJE KINESTESICA Gestos o movimientos faciales Movimientos corporales y posturas Movimientos fìsicos
  6. 6. PARALENGUAJE  La comunicación verbal está ligada con la paralingüística, que es todo aquello que rodea a la palabra, desde los gestos hasta la forma de vestirse del que habla. La paralingüística encierra las cualidades fónicas, las pausas y silencios, los sonidos fisiológicos o emocionales, etc.
  7. 7. Kinésica  Gestos. Los gestos son los movimientos con la cabeza, la cara, las extremidades, las miradas, ya sean conscientes o inconscientes, o dependientes o independientes del sistema paralingüístico, que se conjugan o alternan con el lenguaje verbal.
  8. 8.  Maneras. Toser, comer, hablar, son ejemplos de las maneras de cada región. Sean conscientes o dinámicas, son aprendidas socialmente según cada contexto situacional, las cuales se alternan o conjugan con el discurso
  9. 9. PROXEMICA  Posturas. Las posturas pueden ser estáticas, tienen un factor consciente o inconsciente y se utilizan menos en la comunicación.
  10. 10. PROXEMICA
  11. 11.  Los modificadores fónicos y las cualidades.  Hay cualidades del sonido que son físicos, como el timbre, el tono, la cantidad e intensidad, las cuales son parte de la comunicación no verbal.  Esto ayuda a descubrir cuando alguien entendió lo que dijimos por su forma de responder, si es segura y firme lo más probable es que haya entendido lo que dijimos, en cambio si suena parco, se le puede agregar que no le gustó mucho lo dicho
  12. 12.  Sonidos emocionales y fisiológicos.  Por otro lado, hay ciertos sonidos que comunican, pero que tienen que ver con cuestiones fisiológicas, como el carraspeo, el hipo, los eructos, el estornudo, que en diferentes partes del mundo tienen sus significados, ya sea produciéndolos como evitándolos.  Con respecto a los sonidos emocionales como el llanto, el sollozo, el grito sucede algo similar.  Ambos tipos de sonidos puede confirmar un mensaje, debilitarlo, ocultarlo, camuflarlo, contradecirlo, etc.
  13. 13.  Elementos cuaxi-léxicos.  Los elementos cuaxi-léxicos son las consonantizaciones y vocalizaciones, de gran valor funcional pero escaso contenido léxico, que ayudan a la expresividad del hablante. Por lo general se trata de interjecciones (como ¡Ay!, ¡ah!, etc.), las onomatopeyas y aquellos sonidos que poseen nombre como chistar, roncar, sisear y los sonidos como “uff”, “Hm”, “Pss”, etc. Todas estas palabras se los denomina “alternantes lingüísticos”, las cuales se utilizan como el resto de los signos lingüísticos o kinésicos ya que poseen un valor comunicativo equivalente.
  14. 14.  El silencio  El silencio es uno de los signos paralingüísticos más importantes, ya que es uno de los que más comunica a la hora de transmitir un mensaje. Las pausas momentáneas en ciertas partes de un discurso, sean voluntarias o no, pueden cambiar el tono de ésta.  La pausa tiene distintas funciones: por ejemplo, se la utiliza para la apertura y cierre del turno del hablante, para buscar un pensamiento o hacer memoria, etc. Pero el silencio, como tal, también comunica, dentro de cada cultura tiene su significado, por ejemplo, en occidente el silencio es aterrador, pero en diversas culturas orientales, el silencio lleva a la reflexión e interrumpirlo es una falta de respeto.
  15. 15. Analogía  Significa comparación o relación entre varias razones o conceptos; comparar o relacionar dos o más seres u objetos, a través de la razón, señalando características generales y particulares, generando razonamientos basados en la existencia de semejanzas entre estos, aplicando a uno de ellos una relación o una propiedad que está claramente establecida en el otro.
  16. 16.  En el aspecto lógico, apunta a la representación que logramos formarnos de la cosa, como objeto en la conciencia; y, como representación, como objeto lógico del pensamiento, recibe de este ciertas propiedades como la abstracción, la universalidad, etc., que permite comparar un objeto con otros, en sus semejanzas y en sus diferencias.1 Habilidad del pensamiento que nos permite incorporar datos nuevos a los conocimientos que hemos adquirido anteriormente, la observación, la comparación y las conexiones nos permiten comprender mejor la información sobre una problemática.
  17. 17.  La analogía permite una forma inductiva de argumentar, que asevera que si dos o más entidades son semejantes en uno o más aspectos, entonces lo más probable es que también existan entre ellos más semejanzas. Una analogía permite la deducción de un término desconocido a partir del análisis de la relación que se establece entre dos términos conocidos.
  18. 18. Analogía semántica  La analogía semántica es un fenómeno que se produce por la tendencia a asociar una palabra a un significado análogo. Un ejemplo lo constituye el término artístico "miniatura", que proviene del italiano miniatura y significa literalmente 'pintura de pequeñas dimensiones, realizada generalmente sobre vitela u otra superficie delicada', aunque, por etimología popular, ha generalizado su significado, y hoy día designa cualquier objeto de reducidas dimensiones.
  19. 19. Analogía léxica  La analogía léxica es el fenómeno que se produce por la ayuda de la tendencia a asociar a cada palabra un sentido determinado. Se denomina también .  Paretimología o atracción paronímica que es explicar los orígenes de las palabras que se basa fundamentalmente en creencias y tradiciones populares,  EJ: como traje del verbo traer o traje de vestir…
  20. 20. INTRODUCCION  Desde hace algún tiempo es común escuchar que estamos en la sociedad del conocimiento, y parte de esto se debe a que el hombre de hoy es un sujeto más informado. La información se despliega a lo largo y ancho de la sociedad, es como un huracán que penetra a través de la televisión, la Internet, la radio, y la prensa, entre otros; medios que permiten al individuo estar al tanto de todos los sucesos que ocurren en el planeta o en gran parte de este.  Marshall MacLuhan, teórico de la comunicación, le llamaba a este proceso La Aldea Global.
  21. 21. EL PNL  La programación Neurolingüística o PNL se refiere al modo en que el sistema neurológico y del lenguaje forman las estructuras que construyen nuestros modelos del mundo.  El modelo de estilos de aprendizaje de la Programación Neurolingüística (PNL) toma en cuenta el criterio neurolingüístico, el que considera que la vía de ingreso de información al cerebro (ojos, oídos, tacto, cuerpo y sus posturas) resulta fundamental en las preferencias de quién aprende o enseña.  El ser humano tiene tres grandes sistemas para representar mentalmente la información: visual, auditivo y kinestésico…tacto.
  22. 22. ¿Qué es conducción?  Se le llama así al arte de utilizar correctamente el lenguaje oral y corporal, dependiendo siempre de la imagen o concepto que tenga el programa, es decir, si un programa tiene una imagen juvenil, así debe conducirse.
  23. 23. ¿Cómo debe ser la introducción a un programa?  La bienvenida o saludo de bienvenida, debe ser breve, conciso y preciso; ¿qué quiere decir esto?  Breve (1 minuto 30” a 2 minutos)  Conciso ( es importante dar la bienvenida o saludo)  Preciso ( es necesario e indispensable) Hay que tener mucho cuidado con la utilización de las palabras, ya que una equivocación puede demeritar la imagen del programa. Es por ello que no debemos enredarnos con palabras rebuscadas y difíciles de pronunciar, uno debe ser sencillo porque nuestro público objetivo entenderá mejor el mensaje. Y si en algún momento se debe utilizar una palabra bíblica que no se puede omitir, se debe dar la definición, para ello se necesita que los temas se investiguen con anticipación, ya que uno no puede improvisar un tema que desconoce.
  24. 24.  A veces por nerviosismo se dicen incoherencias que afectan nuestra imagen, ejemplo:  Yo soy ateo, gracias a Dios.  El dinero sólo sirve para todo. Pero nada más.  Si las guerras sirvieran para algo, debería de haber más guerras.  Hay gentes que están deseando morir para que las escuchen.
  25. 25. Errores gramaticales Agregar “S” a algunas palabras:  Recibistes  Dormistes  Trajistes  Comistes
  26. 26. Lo que se debe hacer  Luego de dar la bienvenida o saludo de bienvenida, si el programa es de entrevista o se tiene un compañero de fórmula, se le debe dar la bienvenida también y darle la oportunidad de saludar al televidente. El saludo del invitado debe ser más corto que el del conductor  Aunque los programas tengan una imagen seria, no debemos ser tan cuadrados, debemos utilizar el lenguaje corporal (si se está de pie) mover las manos, la cabeza, los hombros, pero sin exagerar.
  27. 27.  El programa debe empezarse en orden, no de atrás para adelante, porque los televidentes se pierden, no saben ni de qué se está hablando, por lo tanto es importante la planificación del programa, esto se hace mediante un guión (copia de un guión). Solo de esta manera se puede saber cómo se va a ir desarrollando el tema, por esa razón es importante la realización de un guión literario, que como su nombre lo indica, nos guía para llevar una secuencia del tema y programa.
  28. 28.  En los programas en vivo se debe tener una imagen impecable, no solo en vestuario y maquillaje, sino también la manera de conducir y conducirse, es decir, evitar a toda costa tocarse la nariz, el pelo, las orejas.  Si por alguna razón tienen problemas de salud, es mejor pedir disculpas y enviar a otro conductor, si fuera muy necesario, así como también decirlo en el programa ejemplo: “En ausencia de mi compañero(a) fulano (a) de tal…se encuentra conmigo fulano (a) de tal” esto se debe hacer solo cuando sea muy necesario, ya que los programas siempre deben de tener a los mismos conductores, por imagen, compromiso ante el público y sobre todo porque las reglas así lo indican, al menos que el programa sea una revista en la que incluya varios reporteros (as) y varios conductores (as), pero generalmente en un programa se utilizan 3 conductores fijos.
  29. 29.  Cuando se empieza un programa, se debe tener reglas dentro del mismo, por ejemplo: El encargado del programa debe pedir a todo aquel que se encuentre dentro del set, invitados especiales, acompañantes, staff técnico etc. que apaguen sus celulares y que no hagan el más mínimo ruido, para tener una transmisión de calidad. Se escucha muy feo que en plena transmisión se escuche un teléfono sonar, y mucho más contestar una llamada en pleno programa, así sea que esté esperando una buena o mala noticia. El profesionalismo dice mucho de Usted.  Cuando la grabación del programa se encuentra en marcha, el conductor debe interactuar con su invitado, sentirse en confianza como que estuvieran platicando en la sala de su casa. El nerviosismo se nota a leguas. Cualquier ser humano anhela siempre verse bien y correctamente, por lo tanto debe relajarse para que su imagen se vea natural. Así mismo no olvidarse de que los televidentes también son parte del programa, ellos los están viendo desde sus casa y están atentos al tema, por lo tanto también debe verse a la cámara.
  30. 30.  Estar frente a las cámaras no es fácil, yo siempre digo que las cámaras intimidan. Es un reto para cualquiera estar frente a ellas, por eso se debe tener una preparación previa en cada programa ¿qué quiero decir con esto? que para manejar los nervios (que es normal) se pueden realizar una serie de ejercicios bocales y de respiración (ejemplo práctico)  Abrir la boca varias veces hasta donde se pueda  Respirar profundamente y guardar el aire durante 10 segundos, luego dejarlo salir en pausas (10 repeticiones)  Si tenemos problemas de pronunciación, debemos practicar con trabalenguas. La forma correcta es decir correctamente las palabras, mejor si es despacio, aunque la dinámica de los trabalenguas sea decirlos lo más rápido posible.
  31. 31. Ejercicios  NADIE SILBA COMO SILVIA SILBA  PORQUE EL QUE SILBA COMO SILVIA SILBA,  SILVIA LE ENSEÑÓ A SILBAR.  CONFUSO CONFABULABA UNA CONFUSA  CONFABULACIÓN,  CONFUNDIDO NO CONFIABA EN LA CONFUNDIDA CONFABULACIÓN,  QUE ACABABA DE CONFABULAR.
  32. 32.  Es necesario también, una íntima amistad con el diccionario. Cualquier persona que tenga dudas de el significado de una palabra, debe recurrir al diccionario y no decir palabras sin saber su significado.  Toda persona que desee ser un buen locutor (hablar frente a un micrófono) deberá hacer ejercicios graduales y constantes.
  33. 33.  DESCUBRA SUS DEFECTOS. La autocrítica es el primer paso de la superación. El oído será el mejor juez de su voz y de su dicción. Tome una grabadora y registre tres minutos de lectura de noticias, tres minutos de lectura de un libro, tres minutos de charla improvisada sobre cualquier tema, dos minutos de narración imaginaria (puede ser deportiva, dos minutos de animación de un espectáculo artístico supuesto, un poema o una canción.  Al grabar y al escucharse descubrirá lo esencial: dónde están sus mayores dificultades, dónde se oye mal. ¡Vamos a superar esas fallas! (Guarde esa grabación como un recuerdo). Pero, por favor, tenga mucha PACIENCIA, no se hace locutor en un día, la práctica es el que hace al maestro.
  34. 34. Ejercicios Lo primero, es la sugerencia de cambiar la idea de: “NO PUEDO” ¿Se cansa al leer mucho en alta voz? ¿Su voz es débil? ¿Le sale temblorosa, le falta firmeza? A lo mejor le falte el aire. La única solución a estas deficiencias está en aprender a respirar correctamente. La respiración correcta se denomina DIAFRAGMATICA, porque depositando el aire en el abdomen se logra que el músculo diafragma sea el soporte y la catapulta del aire que hará vibrar sus cuerdas vocales. Aspire profundamente y mida el tiempo que puede leer hasta necesitar aire nuevamente, o también, prolongue una vocal (Ej. aaaaaaaaaaaaaaaaaa ... ) y cronometre su duración hasta que se quede sin aire.
  35. 35. VESTUARIO Para cada persona existe un estilo, lo más importante, es encontrar cual es el mejor y que favorezca a nuestro cuerpo. ¡De lugar a cosas nuevas! Animarse a reciclar o cambiar prendas anticuadas por algo nuevo que destaque su figura. La ropa cumple una función, no importa cuáles sean sus medidas, si es alta (o), flaca (o) o si sus caderas son anchas o estrechas. La ropa debe ser algo que usted pueda usar y sentirse cómoda (o) y segura (o), descubra el gusto de deshacerse de esa ropa que no le agrada y ábrale paso a algo nuevo que la haga sentir mejor.
  36. 36.  La ropa que utiliza, dice algo de usted, anímese, juegue con los diseños, colores, combinaciones originales, pero se debe tomar en cuenta lo siguiente:  Hay que tener mucho cuidado con los colores y los brillos. Las telas no deben tener brillos, y en la medida de lo posible, debemos evitar el blanco que puede producir destellos. Los mejores son los tonos fríos y poco chillones (a menos que sean artistas) que siempre se permiten mayores licencias en el vestuario. Tenga en cuenta, que en la televisión la imagen dice tanto o más de usted. Antes de hablar, el primer vistazo es una gran baza para ganarse a la audiencia. En el caso de las mujeres, cuidado con las joyas y complementos. Pueden volver loco al jefe de iluminación. Evite complementos demasiado grandes y brillantes.
  37. 37. Lo más aconsejable Los colores de vestuario más apropiados son: Colores sólidos, son una norma que se recomienda, preferiblemente el azul. Los estampados, rayas, lunares y cuadros no son recomendados porque confunden al lente de la cámara. Para los hombres, si utilizan una corbata con estampados, rayas o cuadros, se debe usar un traje formal con colores sólidos. No son recomendados los colores blanco y beige. Vestir de acuerdo a la imagen del programa.
  38. 38. Maquillaje A la hora de hacer un maquillaje para cine o televisión se han de tener en cuenta una serie de características. Es un maquillaje muy perfeccionista en el que lo más importante es la naturalidad, debido a la gran definición que ofrece la pantalla de cine o televisión. En este tipo de maquillaje se cuida cada detalle, llegando a la perfección, muchas veces cuando maquillamos a los actores, ya sean hombres o mujeres, debemos crear el efecto de que no van maquillados. Para conseguir este efecto se usan algunas técnicas específicas al igual que productos.
  39. 39. Maquillaje  ¿Cuál es la mejor base para un maquillaje de cine?  Para conseguir un aspecto unificado de la piel con textura natural y que a la vez no aparezcan brillos debido a los focos delante de las cámaras se suelen usar bases de textura siliconada, como las bases Face and body, de Make up forever o Mac Pro, que ofrecen un aspecto natural pero con mayor duración.  Antes de matizar para dar un aspecto saludable y que no se vea una piel de textura empolvada, una buena solución son los coloretes de textura en crema o líquidos.  Para matizar de forma sutil, se usará una ligera pero uniforme capa de polvo suelto translúcido. Si se desea dar un tono más bronceado, esto se usa mucho en maquillaje de hombre, podemos oscurecer con un polvo bronceador mate, como el mate Bronze de Mac, es muy importante que no tenga brillo, porque este se ve a través de la cámara y no resulta nada natural. En el caso de los retoques es aconsejable matizar con un polvo traslúcido y compacto, traslúcido para que el color no cambie a medida que vamos retocando y compacto porque así evitamos el riesgo de manchar el estilismo a los actores.
  40. 40. Antes y después
  41. 41. GRACIAS POR SU ATENCION….

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