El Modo Subjuntivo

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El Modo Subjuntivo

  1. 1. VERBAL MOODS (MODOS VERBALES) INDICATIVE MOOD Relates or describes something considered to be definite or factual. Santo Domingo es la ciudad más antigua de América. SUBJUNCTIVE MOOD Expresses emotions, doubts, judgment, or uncertainty about an action. Quizás Santo Domingo sea la capital con más edificios coloniales
  2. 2. <ul><li>The present subjunctive is formed very much like usted and ustedes and negative tú commands. From the yo form of the present indicative, drop the -o ending, and replace it with the subjunctive endings. </li></ul><ul><li> PRESENT VERB </li></ul><ul><li>INFINITIVE INDICATIVE STEM SUBJUNCTIVE </li></ul><ul><li>Hablar h ablo habl- hable </li></ul><ul><li>Comer c omo com- coma </li></ul><ul><li>escribir escribo escrib- escriba </li></ul>
  3. 3. -AR verbs - ER VERBS -IR VERBS PROGRESAR APRENDER VIVIR Progres e Progres es Progres e Progres emos Progres éis porgres en Aprend a Aprend as Aprend a Aprend amos Aprend áis Aprend an Viv a Viv as Viv a Viv amos Viv áis Viv an
  4. 4. <ul><li>Verbs with irregular yo forms show the same irregularity in all forms of the present subjunctive. </li></ul><ul><li>Present Present </li></ul><ul><li>Infinitive indicative Verb stem subjunctive </li></ul><ul><li>conducir conduzco conduzc- conduzca </li></ul><ul><li>conocer conozco conozc- conozca </li></ul><ul><li>decir digo dig- diga </li></ul><ul><li>hacer hago hag- haga </li></ul><ul><li>ofrecer ofrezco ofrezc- ofrezca </li></ul><ul><li>oír oigo oig- oiga </li></ul>
  5. 5. <ul><li>To maintain the -c, -g, and -z sounds, verbs ending in -car, -gar, and -zar have a spelling change in all forms of the present subjunctive. </li></ul><ul><ul><li>sacar sa qu e, sa qu es, sa qu e, </li></ul></ul><ul><ul><li>sa qu emos, sa qu éis, sa qu en </li></ul></ul><ul><ul><li>jugar jue gu e, jue gu es, jue gu e, </li></ul></ul><ul><ul><li>ju gu emos, ju gu éis, jue gu en </li></ul></ul><ul><ul><li>almorzar almuer c e, almuer c es, almuer c e, </li></ul></ul><ul><ul><li> almor c emos, almor c éis, almuer c en </li></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>-Ar and -er stem-changing verbs have the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative. </li></ul><ul><li>pensar (e:ie) p ie nse, p ie nses, p ie nse, pensemos, penséis, p ie nsen </li></ul><ul><li>mostrar (o:ue) m ue stre, m ue stres, m ue stre, mostremos, mostréis, m ue stren </li></ul><ul><li>entender (e:ie) ent ie nda, ent ie ndas, ent ie nda, entendamos, entendáis, ent ie ndan </li></ul><ul><li>volver (o:ue) v ue lva, v ue lvas, v ue lva, volvamos, volváis, v ue lvan </li></ul>Present subjunctive of stem-changing verbs
  7. 7. <ul><li>– Ir stem-changing verbs have the same stem changes in the subjunctive as they do in the present indicative, but in addition, the nosotros/as and vosotros/as forms undergo a stem change. The unstressed e changes to i, while the unstressed o changes to u. </li></ul><ul><ul><li>pedir (e:i) p i da, p i das, p i da, p i damos, p i dáis, p i dan </li></ul></ul><ul><ul><li>sentir (e:ie) s ie nta, s ie ntas, s ie nta, s i ntamos, s i ntáis, s ie ntan </li></ul></ul><ul><li>dormir (o:ue) d ue rma, d ue rmas, d ue rma, d u rmamos, d u rmáis, d ue rman </li></ul>
  8. 8. <ul><li>The following five verbs are irregular in the present subjunctive. </li></ul>Irregular verbs in the present subjunctive dar estar ir SINGULAR FORMS yo dé esté vaya tú dés estés vayas Ud. / él / ella dé esté vaya PLURAL FORMS nosotros/as demos estemos vayamos vosotros/as deis estéis vayáis Uds. / ellos / ellas den estén vayan
  9. 9. <ul><li>The following five verbs are irregular in the present subjunctive. </li></ul>More Irregular verbs in the present subjunctive saber ser SINGULAR FORMS yo sepa sea tú sepas seas Ud. / él / ella sepa sea PLURAL FORMS nosotros/as sepamos seamos vosotros/as sepáis seáis Uds. / ellos / ellas sepan sean
  10. 10. <ul><li>¡ATENCIÓN! </li></ul><ul><li>The subjunctive form of hay ( there is , there are ) is also irregular: haya . </li></ul>
  11. 11. Llamamos verbos de cabeza a los verbos que incluyen actividades que hacemos con la cabeza
  12. 12. SI V1 (cabeza) ES AFIRMATIVO Creo que SI V1 ES IMPERATIVO NEGATIVO No digas que V2 en INDICATIVO La clase de español es fácil V2 en INDICATIVO tienes la razón SI V1 ES NEGATIVO No creo que No pienso que V2 EN SUBJUNTIVO vaya a tu fiesta el sábado Tenga siempre la razón
  13. 13. <ul><li>Completa las oraciones usando el modo apropiado. </li></ul><ul><li>1. No creo que las mariposas (vivir) solamente en el bosque. </li></ul><ul><li>2. Pensamos que (tener) que estudiar más. </li></ul><ul><li>3. Opino que nosotros (deber) hablar con la maestra. </li></ul><ul><li>4. No pienso que tú (necesitar) tomar notas </li></ul><ul><li>5. No escuché que nosotros (tener) un examen mañana. </li></ul>
  14. 14. QUERER DESEAR ESPERAR GUSTAR PREFERIR ENCANTAR HACER ILUSIóN TENER GANAS DE PERMITIR DEJAR PROHIBIR ORDENAR MANDAR ACONSEJAR RECOMENDAR EXIGIR
  15. 15. SI V1 Y V2 TIENEN EL MISMO SUJETO (V1-V2 : Same Subject) V1 V2 INFINITIVO QUIERO APRENDER A TOCAR LA GUITARRA V1 V2 SI el V1 Y EL V2 TIENEN DISTINTO SUJETO (V1-V2 : Different Subject) V1 que V2 SUBJUNTIVO MI MADRE QUIERE QUE YO JUEGUE BEISBOL.
  16. 16. <ul><li>Completa las oraciones con la forma correcta del verbo. </li></ul><ul><li>1. No quiero que tú (ir) a la fiesta. </li></ul><ul><li>2. Nos haría ilusión (celebrar) el año nuevo en Paris. </li></ul><ul><li>3. Prefiero que nosotros (hacer) la tarea ahora. </li></ul><ul><li>4. Necesito (comprar) unos zapatos nuevos. </li></ul><ul><li>5. Nos encantaría que tú (venir) a nuestra casa. </li></ul><ul><li>Espero que tú (tener) un buen día. </li></ul>
  17. 17. COMO LOS VERBOS DE CABEZA COMO LOS VERBOS DE CORAZON ADJETIVOS QUE INDICAN CERTEZA ( Certainty) EN FORMA POSITIVA ES VERDAD PARECE CIERTO que + INDICATIVO ES SEGURO ES EVIDENTE ESTA CLARO Es evidente que la energía nuclear contamina NO ES VERDAD NO PARECE CIERTO NO ES SEGURO que + SUBJUNTIVO NO ES EVIDENTE NO ESTA CLARO No es seguro que la energía nuclear contamine. EXPRESIONES QUE NO INDIQUEN CERTEZA: SER, ESTAR, PARECER : ES NORMAL ESTA RARO PARECE BUENO/MALO SUFICIENTE NECESARIO LóGICO NATURAL INTERESANTE IMPORTANTE DIFICIL MEJOR/ PEOR POSIBLE Es necesario estudiar para aprobar el examen. Es necesario que estudies para aprobar el examen.
  18. 18. <ul><li>Es evidente que nosotros (tener) un problema grande. Es cierto que (haber) una demora de los aviones porque es importante que los mecánicos (tener) tiempo suficiente para revisar bien los aviones. Es probable que la demora (durar) varias horas, pero más vale estar seguros de que todo (estar) en orden antes de despegar. Es necesario que Uds. (cooperar) con nosotros. Es dudoso que nosotros (poder) atender las necesidades individuales de cada pasajero, pero más vale (tratar) de ayudar a unos que a nadie. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>THE SUBJUCTIVE TENSES ARE USED IN A DEPENDENT CLAUSE WHEN THE VERB IN THE MAIN CLAUSE EXPRESSES: </li></ul><ul><li>ADVICE : Aconsejar </li></ul><ul><li>COMMAND: mandar, ordenar </li></ul><ul><li>DEMAND: exigir </li></ul><ul><li>DESIRE: desear, querer </li></ul><ul><li>HOPE: esperar </li></ul><ul><li>PERMISSION: permitir </li></ul>
  20. 20. <ul><li>PREFERENCE: Preferir </li></ul><ul><li>PROHIBITION: Prohibir </li></ul><ul><li>REQUEST: Pedir; rogar </li></ul><ul><li>SUGGESTION: Sugerir </li></ul><ul><li>A PRACTICAR: Say it in Spanish </li></ul><ul><li>The teacher advises that the students study </li></ul><ul><li>I hope that they buy the house </li></ul><ul><li>My father prohibits that I see that film’ </li></ul><ul><li>I want you to work tomorrow </li></ul><ul><li>They suggest that we go by cab. </li></ul>

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