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¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE?
 El

término 'estilo de aprendizaje' se refiere
al hecho de que cuando queremos
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Desarrollo
Kinestésico
¿Qué es el sentido TáctilKinestésico?
Se le llama sentido de la “Piel”.
Es un compromiso activo con el
medio y con los objetos de él,
depende dicho término.
Desarrollo Perceptivo
Táctil-Kinestésico

Se presenta frecuentemente en niños
deficientes visualmente, en comparación
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Los alumnos con baja visión
necesitarán de la mismas
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Es lento
Es profundo
Sensaciones y movimientos
Los alumnos que utilizan
preferentemente el sistema kinestésico
necesitan, por tanto, más tiempo que los
demás. Decimos de...
Características del
aprendizaje táctil y
kinestésico
Estilos de
aprendizaje

Lectura

Deletreo

• Aprende haciendo
• Se involucra directamente

• Prefiere historias donde la a...
Escritura

Memoria

Imágenes

• Inicialmente buena.
• Se deteriora cuando el espacio se reduce.
• Presiona muy duro los in...
Distracción

• No atiende a lo visual.
• En una presentación auditiva parece
estar distraído

Solución de
problemas

• Ata...
Comunicación

Apariencia
general

Respuesta a las
artes

• Gesticula cuando habla, no escucha bien,
permanece cerca cuando...
SE DEBE PROCURAR
-

Construcción de modelos.

- Hacer transparencias, diapositivas, libros,
- Pintar, dibujar, diagramar.
...
Tú como futuro docente…
¿utilizarías el aprendizaje
kinestésico para tus
planeaciones?
Referencias
 Gobierno

de Panamá. (2005). Estilos de
aprendizaje. Documentos desarrollados
para capacitación profesional ...
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Aprendizaje kinestesico

Concepto, carácterísticas y formas de identificar un aprendizaje kinestésico.

Aprendizaje kinestesico

  1. 1. ¿QUÉ SON LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE?  El término 'estilo de aprendizaje' se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategias.
  2. 2. Desarrollo Kinestésico
  3. 3. ¿Qué es el sentido TáctilKinestésico?
  4. 4. Se le llama sentido de la “Piel”. Es un compromiso activo con el medio y con los objetos de él, depende dicho término.
  5. 5. Desarrollo Perceptivo Táctil-Kinestésico Se presenta frecuentemente en niños deficientes visualmente, en comparación con niños con vista normal.
  6. 6. Los alumnos con baja visión necesitarán de la mismas experiencias de manera de poder usar el sistema para compensar la visión reducida.
  7. 7. Es lento Es profundo Sensaciones y movimientos
  8. 8. Los alumnos que utilizan preferentemente el sistema kinestésico necesitan, por tanto, más tiempo que los demás. Decimos de ellos que son lentos. Esa lentitud no tiene nada que ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender. Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen cosas como, por ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno kinestésico necesita moverse.
  9. 9. Características del aprendizaje táctil y kinestésico
  10. 10. Estilos de aprendizaje Lectura Deletreo • Aprende haciendo • Se involucra directamente • Prefiere historias donde la acción ocurre al principio. • Se mueve cuando lee toca los libros, no es un ávido lector. • Frecuentemente no deletrea adecuadamente, escribe palabras para determinar si le hacen sentir bien.
  11. 11. Escritura Memoria Imágenes • Inicialmente buena. • Se deteriora cuando el espacio se reduce. • Presiona muy duro los instrumentos para escribir. • Recuerda mejor lo que ha sido hecho. No lo que ha sido visto o mencionado. • Las imágenes no son importantes. Las imágenes que ocurren son acompañadas por el movimiento.
  12. 12. Distracción • No atiende a lo visual. • En una presentación auditiva parece estar distraído Solución de problemas • Ataca los problemas físicamente. • Selecciona la solución que involucra mayor actividad. Períodos de inactividad • Inquieto, encuentra razones para moverse, alza las manos.
  13. 13. Comunicación Apariencia general Respuesta a las artes • Gesticula cuando habla, no escucha bien, permanece cerca cuando habla o escucha. • Rápidamente pierde el interés en detalles verbales o discursos • Limpio pero pronto llega a estar arrugado. • Responde a la música con movimientos físicos. • Toca estatuas y pinturas, en exhibiciones,
  14. 14. SE DEBE PROCURAR - Construcción de modelos. - Hacer transparencias, diapositivas, libros, - Pintar, dibujar, diagramar. - Participar en juegos, dramas, mimos, charadas, juego de roles, simulacros, presentar y narrar. - Hacer y manipular títeres. - Tomar notas. -Bailar, aplaudir, grabar, moverse rítmicamente. - Experimentar. -Descifrar rompecabezas - Manejar objetos reales - -Reparar cosas, coleccionar estampas, rocas, insectos.
  15. 15. Tú como futuro docente… ¿utilizarías el aprendizaje kinestésico para tus planeaciones?
  16. 16. Referencias  Gobierno de Panamá. (2005). Estilos de aprendizaje. Documentos desarrollados para capacitación profesional como parte del Plan Nacional de Inclusión Educativa en 65 centros pilotos del país.

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