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Filosofia com Crianças
Dificuldades e o estado da arte em
Portugal
Webinar n.º 16
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Webinar n.º 16
Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
Webinar n.º 16
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Dificuldades ≠ Oportunidades
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Webinar3_Filosofia com Crianças_APF

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O estado da arte da FcC em Portugal

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Webinar3_Filosofia com Crianças_APF

  1. 1. Filosofia com Crianças Dificuldades e o estado da arte em Portugal Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
  2. 2. Dificuldades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
  3. 3. Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814005515
  4. 4. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal A criança carece de competências cognitivas para filosofar e entender teorias filosóficas Trabalhar competências lógicas, argumentativas e relacionais em vez de abordar teorias ou autores
  5. 5. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal É difícil dar uma aula de FcC, as crianças nem sempre compreendem ou dão as respostas correctas Criar condições para que a comunidade de investigação discuta e procure autonomamente soluções
  6. 6. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal Encarar a Filosofia como uma disciplina com conteúdos a transmitir e materiais fixos a usar Encarar a Filosofia como o desenvolvimento do pensamento autónomo e crítico. Os materiais são apenas pontos de partida
  7. 7. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal Idealizar uma linha de trabalho, independentemente das opiniões das crianças As opiniões das crianças podem ser o ponto de partida. Devem ser valorizadas
  8. 8. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal Ensinar Filosofia é expor a história do pensamento filosófico Ensinar Filosofia é dotar as crianças de ferramentas que lhes permitam pensar e resolver problemas criticamente
  9. 9. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal Não há reconhecimento social do valor e das implicações positivas da FcC Um projecto precisa de tempo para ser socialmente implementado, de vencer barreiras e desconhecimento
  10. 10. Dificuldades ≠ Oportunidades Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal Falta formação e desenvolvimento de competências nos facilitadores de FcC Mais e melhor formação permite que bons profissionais mostrem o valor da FcC Farahani, M. F. (2013) The Study on Challenges of Teaching Philosophy for Children http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042814005515
  11. 11. Filosofia com Crianças em Portugal Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
  12. 12. Oferta Formativa Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
  13. 13. Oferta Formativa Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal •Flup – Filosofia com crianças e jovens- sua aplicação prática e transdisciplinar (26,5h) •Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática – Filosofia para Crianças e Jovens: Didática para Educadores e Professores (12h) •Associação Portuguesa de Ética e Filosofia Prática – Filosofia para Crianças: Comunidade de Investigação (25h)
  14. 14. Oferta Formativa Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal •Universidade de Évora – Pós Graduação em Filosofia para Crianças •Universidade dos Açores - Mestrado em Filosofia para Crianças (b-Learning)
  15. 15. Empregabilidade Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal
  16. 16. Empregabilidade Webinar n.º 16 Filosofia com Crianças e o estado da arte em Portugal •AEC (Actividades Enriquecimento Curricular) •OTL (Ocupação de Tempos Livres) •Oferta Curricular

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