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Consignes expo virtuelle 1GM et transcribathon

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Une séquence décrite ici https://pedagotice.blogspot.com/2017/11/preparer-une-exposition-virtuelle-sur.html

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Consignes expo virtuelle 1GM et transcribathon

  1. 1. CONCOURS DE TRANSCRIPTION ET PREPARATION D’UNE EXPOSITION SUR LA GRANDE GUERRE Dans le cadre du cours d’Histoire de la Première Guerre Mondiale, je vous propose de participer au Transcribathon organisé par le site Europeana.eu et de concevoir une exposition à base d’archives de la Grande Guerre. Le Transcribathon, c’est une campagne de transcription collaborative des archives numérisées de la 1ère guerre mondiale, pour que ces archives soient plus facilement exploitables par les historiens, les élèves, les citoyens. Vous pouvez participer à un concours de transcription : transcrire le plus d’éléments possibles pour gagner des « miles ». L’équipe qui cumulera le plus grand nombre de miles gagne le prix. L’exposition, vous la construirez sur un espace virtuel, https://huit.re/padlet-expo1GM à partir des documents d’archives proposés sur Transcribathon.com. Cette exposition portera sur les thèmes du programme :  L’expérience de la guerre, au combat ou à l’arrière.  Une guerre totale, qui mobilise l’ensemble des aspects de la société (voir page 70 définition et paragraphe A)  Une guerre qui a brutalisé la société (voir paragraphe C page 70). Voilà comment ça va se passer : (1) Choisir une « Story » sur le site du Transcribathon (parmi celles que j’ai présélectionnées). (2) Choisir entre 3 et 5 items différents pour votre story, de préférence des documents différents. Si vous avez un carnet, des passages différents de ce carnet. Ces « item » doivent vous permettre de trouver des informations sur les éléments du programme : l’expérience de la guerre, la guerre totale, la brutalisation. (3) Prenez des notes personnelles sur ce que les documents de votre Story vous apprennent sur les acteurs de la guerre, leur expérience, et sur les thèmes à traiter. Elles vous serviront à alimenter l’exposition virtuelle et à rédiger un texte collectif, intergroupe, sur un aspect de ces thèmes. Et maintenant… Faites vos choix ! https://huit.re/transcribathonGT https://transcribathon.com (tapez le nom de la « story » dans la barre de recherche du site) Caroline Jouneau-Sion, lycée G. Tillion, Sain Bel (69), 2017 Des équipes de 4 Une « story » par equipe (1) 3 à 5 « item » à transcrire et analyser (2) Des notes perso et un ecrit (3) Un concours de transcription Une exposition virtuelle
  2. 2. TRANSCRIBATHON Pour transcrire : 1- Créez-vous un compte sur le site https://transcribathon.com 2- Rejoignez votre équipe (je me charge de la créer) avec le code que je vous aurai envoyé par courriel sur l’ENT. 3- Cherchez votre « Story » en cliquant sur « Discover » puis « Stories » ou directement en cliquant sur la loupe en haut à droite et en tapant le nom de votre « Story » Voir la vidéo https://transcribathon.com/en/tutorial/tutorial-fr/#transcribe-geotags 4- Feuilletez les documents. Cliquez pour en voir un en particulier. 5- Pour commencer à transcrire, cliquez sur le crayon. Règles de transcription : https://transcribathon.com/en/tutorial/tutorial-fr/#moreformatting  Placez les sauts de ligne dans votre texte où ils apparaissent dans le document original.  Indiquez les en-têtes, italiques et les mots soulignés dans le document à l’aide des outils de formatage (g, i, …)  Indiquez des textes rayés uniquement s’ils apportent quelque chose.  Les erreurs d'orthographe et de grammaire doivent être laissées telles quelles. Si vraiment c’est trop dur, indiquez [sic] après le mot écrit dans l’orthographe originale.  Outil «Manquant» : Lorsque vous rencontrez un mot que vous jugez illisible ou que vous n’arrivez pas à transcrire, remplacez le par l'outil «Manquant» .  Outil «Incertain» : Pour mettre en évidence une suggestion si vous n’êtes pas sûr d'un mot ou d'une phrase.  Identifiez une image, une page vierge ou toute autre caractéristique notable qui apparaît dans le document à l'aide de l'outil [i] «Remarque». Cela peut sembler rudimentaire, mais il est souvent négligé lors de la transcription. Par exemple, si un document est recto verso, utilisez cet outil pour indiquer que votre transcription est du [i] côté gauche ou du [i] côté droit du document. Cela permettra aux autres participants de la lire plus facilement. Il suffit d'écrire votre commentaire, de mettre en surbrillance le texte de commentaire et de cliquer sur l'outil de commentaire.  Dans la barre à droite de l’écran, vous pouvez localiser, dater, ajouter des tags etc… et aussi annoter : mettre vos interrogations sur la transcription, vos remarques etc… Description, Lieux, dates Décrivez la forme, la couleur, l’image si c’en est une, l’état du document etc…Si un lieu ou une date apparaissent dans le document, vérifiez que c’est bien cohérent avec ce que disent les documents de votre Story et ajoutez-les à droite du document à l’aide des outils prévus à cet effet (add location et document date). Si vous avez un doute, dites-le dans la partie notes and question. Planning  Dès maintenant, créez votre équipe, choisissez votre Story et feuilletez les documents. https://huit.re/transcribathonGT et https://transcribathon.com Facultatif : vous pouvez déjà choisir vos documents, et même commencer à transcrire.  Le vendredi 6 octobre salle info du bât A : séance de travail de groupe  Pour ceux qui ont commencé : vérification des transcriptions, préparation de l’écrit et de l’oral (aide de la prof). Pour ceux qui n’ont pas commencé : choix des documents, transcription.  Le mercredi 11 octobre salle info du bât A : séance de travail de groupe  Finalisation du travail  Le mercredi 18 octobre : salle D223 présentation des oraux.  Dimanche 5 novembre : fin du concours de transcription – Remise des prix le 8 novembre.
  3. 3. Exposition première guerre mondiale 1ère partie : Vous avez rejoint un nouveau groupe. Chaque élève présente aux autres son personnage : - Qui il est, d’où il vient, quel est son rôle dans la guerre - Quels documents vous avez utilisés - Ce qu’ils vous apportent sur les trois thèmes : o Le vécu de la guerre o Une guerre totale o La brutalisation de la société 2ème partie Dans un deuxième temps, vous rédigerez un paragraphe sur le sujet imparti à votre groupe Groupe 1 : Le vécu de la guerre au front Groupe 2 : Le vécu de la guerre à l’arrière Groupe 3 : Une guerre totale qui mobilise l’ensemble de la population Groupe 4 : La brutalisation de la société : le traumatisme des soldats Groupe 5 : La brutalisation de la société : le traumatisme des civils Votre paragraphe contiendra une définition du sujet (vécu, guerre totale, brutalisation). Il s’appuiera sur ce que chaque story vous aura appris. A chaque fois que vous affirmerez quelque chose, vous mettrez entre parenthèse le nom du document qui vous permet de faire cette affirmation. 3ème partie : Dans chaque groupe, vous choisirez un porte parole qui lira votre présentation à voix haute Vous me remettrez votre écrit Critères d’évaluation : Travail sur le padlet https://huit.re/padlet-expo1GM (sera évalué à partir du 2/11/2017) Critère Satisfaisant Peu satisfaisant Non satisfaisant Non réalisé Vous avez présenté l’auteur de vos documents Vous avez présenté son vécu de la guerre Vous avez présenté vos extraits de documents Vous vous êtes appuyés sur les définitions : guerre totale, brutalisation Vous avez utilisé vos documents de manière pertinente pour évoquer les 3 thèmes Texte rédigé en classe Satisfaisant Peu satisfaisant Non satisfaisant Non réalisé Votre paragraphe contient définition une du sujet Le texte s’appuie sur les stories et les docs Le texte évoque plusieurs aspects du sujet Les documents sont nommés. Investissement, sérieux, pertinence

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