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(142) La relación abuelos-nietos-escuela: una excusa o una necesidad

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La familia está viviendo transformaciones significativas en su capacidad de socialización. Las exigencias laborales y las nuevas estructuras familiares han afectado al rol de los abuelos, convirtiéndoles en soporte de la organización de la vida familiar.
A las habituales relaciones de los padres con la Escuela, hay que sumar las interacciones entre educadores y abuelos, ya que éstos se han convertido en agentes esenciales en el proceso de formación de los niños al colaborar activamente en su educación. Pueden, y de hecho transmiten, desde este nuevo rol familiar que asumen, valores fundamentales en la formación de los futuros ciudadanos, manteniendo el necesario enlace intergeneracional, así como la mejora de la comprensión de la conciencia social del mundo en el que viven. Es por ello que parece necesaria una acción educativa que actualice el papel del abuelo como educador, sin renunciar a su realización personal.
Desde este trabajo, se plantea la creación de espacios de formación para los abuelos que posibiliten el crecimiento personal, el intercambio de experiencias, la actualización en conocimientos y el desarrollo de estrategias educativas, en un marco metodológico definido por la asunción del protagonismo, por parte de los abuelos, en el proceso de aprendizaje.

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(142) La relación abuelos-nietos-escuela: una excusa o una necesidad

  1. 1. LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD Roberto Sanz Ponce Remedios Moril Valle José Manuel Mula Benavent Universidad Católica de Valencia “ San Vicente Mártir” Barcelona, Octubre - 2011
  2. 2. Las escuelas de abuelos y los abuelos y la escuela <ul><li>Enfoque bidireccional </li></ul><ul><li>Abrir las puertas de los centros educativos a los abuelos/as es… </li></ul><ul><ul><li>abrir las puertas a libros vivos de historia, </li></ul></ul><ul><ul><li>reconocerles sus esfuerzos y su trayectoria, </li></ul></ul><ul><ul><li>dignificarlos socialmente y ante sus nietos, </li></ul></ul><ul><ul><li>fomentar la transmisión de una educación en valores morales, desde la ternura y la experiencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Los abuelos “maestros de experiencias vitales.” </li></ul></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  3. 3. <ul><li>La formación de los abuelos en los diferentes ámbitos –personales, psicopedagógicos, culturales, tecnológicos, ….- que conforman su realidad concreta se presenta como una necesidad fundamental. </li></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  4. 4. <ul><li>El título oficial de los abuelos en los últimos años es el de educadores de sus nietos </li></ul><ul><li>Estas escuelas vienen a… </li></ul><ul><ul><li>reforzar la figura del abuelo/a educador </li></ul></ul><ul><ul><li>cambiar su imagen frente a la sociedad </li></ul></ul><ul><ul><li>dotarles de herramientas para afrontar esta tarea </li></ul></ul><ul><ul><li>definir su propio espacio </li></ul></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  5. 5. <ul><li>Enfoques posibles </li></ul><ul><ul><li>desarrollar una escuela de tipo académico </li></ul></ul><ul><ul><li>estructurar su actividad en una escuela preferentemente grupal </li></ul></ul><ul><ul><li>escuela que tiene un matiz proselitista </li></ul></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  6. 6. ¿Qué nombre pondremos a la experiencia? <ul><li>El equívoco de Escuela de Abuelos es </li></ul><ul><li>“ ir a la Escuela” </li></ul><ul><li>Ésa ni es ni puede ser la realidad de un </li></ul><ul><li>Grupo de Abuelos Participativo (GAP). </li></ul><ul><li>Los participantes en esta experiencia de formación permanente se apuntan a otra cosa, a </li></ul><ul><li>&quot;constituirse todos en Escuela Activa&quot; </li></ul><ul><li>donde el aprendizaje es compartido, en grupo, y con un conductor del mismo que les lleva a donde ellos quieren ir, no a dónde él quiera que vayan </li></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  7. 7. PROGRAMA FORMATIVO PARA LA ACTUALIZACIÓN DE ABUELOS/AS. <ul><li>¿Qué aspectos lleva consigo </li></ul><ul><li>una formación permanente de los abuelos? </li></ul><ul><ul><li>formación como personas </li></ul></ul><ul><ul><li>relación abuelos-nietos </li></ul></ul><ul><ul><li>relación de pareja </li></ul></ul><ul><ul><li>relación familia-escuela </li></ul></ul><ul><ul><li>relación social de la familia y el niño </li></ul></ul><ul><ul><li>función pública de los abuelos </li></ul></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  8. 8. TEMÁTICA <ul><li>Temas </li></ul><ul><ul><li>evolutivos, personales, sociales, pedagógicos, didácticos, familiares, ambientales, administrativos, legales,… </li></ul></ul><ul><li>Niveles </li></ul><ul><li>a niveles mínimos : evitar disparates, prevenir conflictos, obviar ausencias. </li></ul><ul><li>a niveles medios : acompañar ilustradamente los procesos normales. </li></ul><ul><li>a niveles máximos : lograr lo mejor no compitiendo con los otros sino consigo mismo, capacitándose para diagnosticar los problemas y crisis que surjan para poder resolverlos con acierto y creatividad. </li></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  9. 9. Metodología general <ul><li>favorecer la participación de todos los componentes del grupo en su actividad </li></ul><ul><li>fomentar la reflexión sobre sus experiencias </li></ul><ul><li>sentir la necesidad y la importancia de informarse y formarse </li></ul><ul><li>fundamentalmente participativa y dinámica </li></ul><ul><li>variedad de estrategias y técnicas </li></ul><ul><li>facilitará la creación de un clima grupal positivo : </li></ul><ul><ul><li>favoreciendo el trabajo sobre actitudes y experiencias personales </li></ul></ul><ul><ul><li>adecuando el contenido del programa a las necesidades manifestadas u observadas por los componentes del grupo </li></ul></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  10. 10. <ul><li>Esta Escuela Participativa de Abuelos/as es… </li></ul><ul><li>una actividad voluntaria </li></ul><ul><li>de un grupo de abuelos/as con nietos/as en edad escolar, </li></ul><ul><li>que periódicamente se reúnen, </li></ul><ul><li>interesados activamente en su autoformación y </li></ul><ul><li>asesorados por educadores o, puntualmente, por técnicos especialistas en temas específicos. </li></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  11. 11. Escuela Participativa de Abuelos <ul><li>En esta Escuela… </li></ul><ul><li>los abuelos asumen su protagonismo en el proceso de su formación permanente </li></ul><ul><li>todos aprenden de todos </li></ul><ul><li>los componentes realizan su auto-aprendizaje a través de la reflexión sobre su experiencia y en diálogo continuo y constante con otros componentes del grupo </li></ul><ul><li>quienes se apuntan a la misma adquieren el compromiso de asistencia a las reuniones y sesiones de trabajo que se celebrarán con un ritmo regular </li></ul><ul><li>cada grupo es único, autónomo y generador de su propio proceso de aprendizaje y formación </li></ul><ul><li>el conductor del grupo es dinamizador de las pretensiones que van surgiendo en el mismo </li></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD
  12. 12. PLANTILLA DE UNIDAD DE TRABAJO LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD Orden APARTADO 01 Título 02 Nombres/títulos alternativos 03 De qué se trata 04 Por qué este tema aquí y ahora 05 Vocabulario 06 Posturas existentes ante la situación que manifiesta la unidad 07 Qué queremos lograr que logren los componentes del grupo con la unidad 08 Documentos 09 Estrategias 10 Actividades 11 Aplicaciones 12 Para saber más Evaluación Elaboración del formato final de la experiencia.
  13. 13. TAREAS A REALIZAR LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD <ul><li>Dinámicas a emplear: Listado de recursos, estrategias, actividades grupales,… </li></ul><ul><li>Listado de parábolas y fábulas. </li></ul><ul><li>Listado de recursos audiovisuales: crítica de recursos. </li></ul><ul><li>Índice de artículos. </li></ul><ul><li>Personas a las que invitar o recurrir en un momento dado o en relación con una unidad. </li></ul><ul><li>Prototipos de Abuelos en la literatura, en el cine, en el cuento, en la pintura. </li></ul><ul><li>Otros que se consideren. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Dar respuesta desde la escuela o desde las distintas instituciones socio-educativas que asuman el reto es, en estos días, una urgencia. </li></ul>LA RELACIÓN ABUELOS-NIETOS-ESCUELA: UNA EXCUSA O UNA NECESIDAD MUCHAS GRACIAS

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