(107) Multiculturalisme i aprenentatge servei

608 views

Published on

Amb l’arribada de població nouvinguda es fa necessari crear nous programes que treballin l’acollida a la nostre societat. L’aprenentatge servei és una pràctica que respon a aquesta necessitat, per tal de potenciar la integració i la cohesió social. El projecte Joves Guies de Mataró va en aquesta direcció: respectar i reconèixer la diversitat ètnica i cultural, fomentar la participació de tothom, afavorir la igualtat d’oportunitats, i construir una societat sobre la base de la dignitat de tots i cadascun dels individus. Es presenta aquesta experiència com a resultat d’un treball etnogràfic que vol mostrar com l’aprenentatge servei dóna resposta a les necessitats emergents de la població de Mataró. La descripció s’ha fet a partir d’una observació participant, tot fent un diari de camp, entrevistes, anàlisi de les experiències que anaven visualitzant-se, i de material que se’ns va proporcionar. Un cúmul de elements que permeten explicar com es du a terme un projecte d’APS des de l’ajuntament cap als centres educatius formals. Així doncs, sistematitzem una activitat educativa que vincula l’aprenentatge servei amb el multiculturalisme, i que permet inspirar a altres poblacions que estiguin en situacions similars.

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
608
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
16
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

(107) Multiculturalisme i aprenentatge servei

  1. 1. Multiculturalisme i aprenentatge servei
  2. 2. Projecte Joves Guia de Mataró
  3. 3. Joves guia <ul><li>Es forma a uns joves d ’ un centre per a que després aquest s guiïn als joves que s’incorporin més tard al centre i no se sentin perduts. </li></ul>
  4. 4. Com va sorgir la idea <ul><ul><li>Apareix l a necessitat d’acollir i acompanyar en un primer moment als joves d’incorporació tardana en els centres educatius. </li></ul></ul><ul><ul><li>Es crea aquesta demanda i l’ajuntament de Mataró, concretament al Pla de Nova Ciutadania , i es proposa el projecte als centres. </li></ul></ul>
  5. 5. Els objectius del projecte: - E vitar els “ g u etos ” que es formen a les hores de pati - Millorar de relació entre els joves nouvinguts a un centre - Acollir als joves d’un centre, per tal que aquest se senti bé.
  6. 6. A qui va adreçat <ul><li>De forma directe: </li></ul><ul><li>. A joves que es comprometen a guiar als nouvinguts. </li></ul><ul><li>. Als nouvinguts que estan desorientats en les pautes de comportament en la societat en la que viuen o en el centre en el que hi estan. </li></ul><ul><li>De forma indirecta: </li></ul><ul><li>. Als alumnes del centre que no estan involucrats però que saben de l’existència del projecte. És com una cascada , aquells que ho volen acaben copiant les actituds del referents. </li></ul>
  7. 7. PARTS DEL PROJECTE <ul><li>Parteneriat </li></ul><ul><li>Formació </li></ul><ul><li>Servei </li></ul><ul><li>Avaluació continuada i final </li></ul>
  8. 8. Part I: Parteneriat <ul><li>És la primera part del projecte i consisteix en buscar els llocs on es durà a terme el projecte. El primer contacte amb les institucions és molt important per determinar el tipus de relació que hi haurà al llarg de tot el procés. </li></ul>
  9. 9. Part II: F ormació <ul><li>Reunir a joves voluntàriament. </li></ul><ul><li>Pensar en les perspectives dels joves amb la formació. </li></ul><ul><li>Buscar mètodes que ajudin a l’assimilació dels continguts i procediments. </li></ul><ul><li>Procurar dirigir la formació cap al servei. </li></ul><ul><li>Formadors: monitor i mediador. </li></ul>
  10. 10. Part III: Servei <ul><li>Presentar als joves guies i els nouvinguts </li></ul><ul><li>Crear un espai de servei , el que es pugui desenvolupar la tasca </li></ul><ul><li>Realitzar el servei tot tenint en compte els elements que s’han treballat a la formació </li></ul><ul><li>Analitzar durant aquesta pràctica els elements que van sorgint </li></ul><ul><li>Acabar el servei quan els joves guiats estiguin integrats en l’ambient </li></ul>
  11. 11. Part IV: Avaluació continuada <ul><li>És una avaluació constant: </li></ul><ul><li>Del grup de nois i noies i de cadascú individualment </li></ul><ul><li>Del treball en xarxa amb les entitats: IES i escoles (referent)- ajuntament (monitor-mediador) </li></ul><ul><li>Del projecte en el seu conjunt </li></ul><ul><li>Dels referents i els monitors per portar a terme el projecte. </li></ul>
  12. 12. Com s’està desenvolupant <ul><li>Es duu a terme a diferents escoles i instituts. </li></ul><ul><li>La part de formació cada cop s’adapta més a les necessitats dels centre i del grup. </li></ul><ul><li>El servei es duu a terme de manera exitosa sempre i quan se segueixen tots els ítem necessaris perquè es dugui a terme: (donar espai de temps i lloc, bona implicació del referent.. . ) </li></ul><ul><li>Al llarg del temps s’està tendint a fer una avaluació més exhaustiva. </li></ul><ul><li>S’iguala la importància de la funció del jove guia i del nouvingut, doncs aquest últim no només rep servei sinó que ajuda a que el jove guia aprengui coses a partir de les diferents mentalitats . </li></ul>
  13. 13. Valoració de la posada en pràctica <ul><li>La valoració no la fan només el monitor i el mediador, sino que també es realitza des del jove guia, el jove guiat i el referent </li></ul><ul><li>La valoració pot millorar les properes pràctiques i fa que es consolidi amb més exactitud el projecte </li></ul><ul><li>La valoració ajuda a readaptar el projecte a les necessitats emergents de la nostr a societat </li></ul>
  14. 14. Elements claus per a la interculturalitat <ul><li>Conèixer per reconèixer </li></ul><ul><li>Espais de diàleg entre cultures </li></ul><ul><li>Propiciar la comprensió i acceptació de l’altre </li></ul><ul><li>Participació voluntària </li></ul><ul><li>Coherència en les actituds </li></ul><ul><li>Reflexió sobre la nostra realitat i la nostra pràctica </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Moltes gràcies </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Facultat de Pedagogia </li></ul><ul><li>Universitat de Barcelona </li></ul>

×