DESARROLLO DE CAPACIDADES
DESARROLLO DE LOS PROCESOS DEL  PENSAMIENTO Piaget Vygostky Gardner Lipman Stemberg Servat Feuerstein Perkins De Bono Fent...
CAPACIDADES <ul><li>Potencialidades inherentes a la persona. </li></ul><ul><li>Se desarrollan a lo largo de toda la vida. ...
EL CURRÍCULO Y LAS CAPACIDADES  DEL  PENSAMIENTO Elabora Discrimina Anticipa Identifica Analiza   Comunica Construye Compa...
CAPACIDADES FUNDAMENTALES <ul><li>Son de  alto grado de complejidad  </li></ul><ul><li>Se relacionan con las grandes inten...
Síntesis Mágica   ( modif. De Silvano Arieti) HEMISFERIO DERECHO HEMISFERIO IZQUIERDO <ul><ul><li>HABILIDADES </li></ul></...
Identifica, interpreta... - Sensibilidad a los problemas Contextualiza... - Flexibilidad adaptativa Extrapola, representa....
What do Que es lo que ve Ud? Fluidez imaginativa
El circulo del centro a la izquierda es mas grande? Fluidez adaptativa
Esto es una espiral? Fluidez asociativa y adaptativa
Fluidez asociativa
Ud. ve las tres caras ? Fluidez  asociativa
Pensamiento divergente
Orientación espacial
Las cosas no siempre son lo que parecen ni tampoco tienen una única solución... Pon en ejercicio tu creatividad !!
2. PENSAMIENTO CRÍTICO <ul><li>Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva. </li></ul><ul><li>Discriminando entr...
Autoevalúa, retroalimenta, sistematiza... Autorregulación Plantea, demuestra, infiere, corrobora, Resume, generaliza, argu...
PENSAMIENTO CRÍTICO <ul><ul><ul><ul><ul><li>¿Cómo procesamos la información? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>LA HOJA...
<ul><li>Investigo  sobre su origen </li></ul><ul><li>Cavilo  sobre la mejora de su diseño, uso,  y…hasta.. </li></ul><ul><...
PENSAMIENTO CRÍTICO <ul><li>Interesa el  procesamiento de la información  que se recibe en el aula. </li></ul><ul><li>La  ...
¿A dónde nos lleva el camino del Pensamiento Crítico? 7. Manifiestan un aumento en su habilidad de  expresión y comunicaci...
3. TOMA DE DECISIONES Supone elegir una alternativa que nos parezca suficientemente racional, de tal manera que permita ma...
Juzga, enjuicia, revisa, utiliza, aplica, evalúa... - Actuación asertiva Reflexiona, analiza, jerarquiza, prioriza... - Di...
TOMA DE DECISIONES <ul><li>Defino la meta </li></ul><ul><li>Identifico los obstáculos  </li></ul><ul><li>para lograr la me...
TOMA DE DECISIONES <ul><li>CUATRO OPERACIONES  (tomado de Wales, Stager y Nardi) </li></ul>Establecer  la meta Generar Ide...
4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS <ul><li>Activa los procesos del pensamiento  </li></ul><ul><li>necesarios…  </li></ul><ul><li>Par...
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Reconozco  el problema Organizo la información Genero nueva Información Utilizo la Información Aplic...
Asume, discrepa... - Autonomía Explora, adecua, adapta, interpreta... - Flexibilidad de pensamiento Extrapola, planifica, ...
... … <ul><li>Comprensión de información </li></ul><ul><li>Razonamiento y demostración. </li></ul><ul><li>Juicio crítico <...
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Capacidadesfundamentales

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Capacidades fundamentales del DCN 2009 - Ministerio de Educación del Perú

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Capacidadesfundamentales

  1. 1. DESARROLLO DE CAPACIDADES
  2. 2. DESARROLLO DE LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO Piaget Vygostky Gardner Lipman Stemberg Servat Feuerstein Perkins De Bono Fenton Presseisen otros
  3. 3. CAPACIDADES <ul><li>Potencialidades inherentes a la persona. </li></ul><ul><li>Se desarrollan a lo largo de toda la vida. </li></ul><ul><li>Se asocian a procesos socio-afectivos, cognitivos, así como a actitudes y valores. </li></ul><ul><li>Garantizan la formación integral de la persona. </li></ul>
  4. 4. EL CURRÍCULO Y LAS CAPACIDADES DEL PENSAMIENTO Elabora Discrimina Anticipa Identifica Analiza Comunica Construye Compara Predice Descubre Planifica Interpreta Diseña Contrasta Intuye Deduce Organiza Discrepa Genera Selecciona Reflexiona Infiere Sistematiza Asume Experimenta Jerarquiza Imagina Abstrae Contextualiza Enjuicia Inventa Categoriza Proyecta Explora Extrapola Argumenta … … … … … … C O N S T R U C C I I N G L É S C O M U N I C H I D R A Ú L I C H U M A N I D A D I N F O R M Á T I M A T E M Á T I C A T R A N S P O R T E A. E S T R U C T U R P R O Y S O C I A L <ul><li>PENSAMIENTO CREATIVO </li></ul><ul><li>PENSAMIENTO CRÍTICO </li></ul><ul><li>TOMA DE DECISIONES </li></ul><ul><li>SOLUCIÓN DE PROBLEMAS </li></ul>CAPACIDADES FUNDAMENTALES CAPACIDADES DE ÁREA CAPACIDADES ESPECÍFICAS
  5. 5. CAPACIDADES FUNDAMENTALES <ul><li>Son de alto grado de complejidad </li></ul><ul><li>Se relacionan con las grandes intencionalidades del currículo. </li></ul><ul><li>Se desarrollan de manera conectiva formando redes de pensamiento que procuran el máximo desarrollo de las potencialidades de la persona . </li></ul><ul><li>PENSAMIENTO CREATIVO </li></ul><ul><li>PENSAMIENTO CRÍTICO </li></ul><ul><li>SOLUCIÓN DE PROBLEMAS </li></ul><ul><li>TOMA DE DECISIONES </li></ul>
  6. 6. Síntesis Mágica ( modif. De Silvano Arieti) HEMISFERIO DERECHO HEMISFERIO IZQUIERDO <ul><ul><li>HABILIDADES </li></ul></ul><ul><ul><li>Planificación </li></ul></ul><ul><ul><li>Organización </li></ul></ul><ul><ul><li>Convergencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Síntesis </li></ul></ul><ul><ul><li>Demostración </li></ul></ul><ul><ul><li>Abstracción </li></ul></ul><ul><ul><li>ACTITUDES </li></ul></ul><ul><ul><li>Perseverancia </li></ul></ul><ul><li>Obsesión </li></ul><ul><li>Orden </li></ul><ul><li>Independencia </li></ul><ul><ul><li>HABILIDADES </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexibilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Divergencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Originalidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Fluidez </li></ul></ul><ul><ul><li>Creatividad </li></ul></ul><ul><ul><li>ACTITUDES </li></ul></ul><ul><ul><li>Sentido de equipo </li></ul></ul><ul><ul><li>Interdependencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Curiosidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Buen Humor </li></ul></ul><ul><ul><li>Tolerancia </li></ul></ul><ul><ul><li>Riesgo </li></ul></ul>1. PENSAMIENTO CREATIVO
  7. 7. Identifica, interpreta... - Sensibilidad a los problemas Contextualiza... - Flexibilidad adaptativa Extrapola, representa... - Fluidez figurativa Comunica, elabora... - Fluidez verbal Explora, abstrae, infiere, investiga... - Profundidad de pensamiento Relaciona, reproduce, descubre, integra... - Fluidez analógica Conecta, asocia, relaciona, discrimina, selecciona... - Fluidez asociativa Imagina, inventa, reproduce, diagrama... - Fluidez imaginativa Intuye, percibe, anticipa, predice, interpreta, observa... - Intuición Produce, sintetiza, construye, diseña, Elabora, genera... - Originalidad Capacidades Específicas Rasgos <ul><li>PENSAMIENTO CREATIVO </li></ul>
  8. 8. What do Que es lo que ve Ud? Fluidez imaginativa
  9. 9. El circulo del centro a la izquierda es mas grande? Fluidez adaptativa
  10. 10. Esto es una espiral? Fluidez asociativa y adaptativa
  11. 11. Fluidez asociativa
  12. 12. Ud. ve las tres caras ? Fluidez asociativa
  13. 13. Pensamiento divergente
  14. 14. Orientación espacial
  15. 15. Las cosas no siempre son lo que parecen ni tampoco tienen una única solución... Pon en ejercicio tu creatividad !!
  16. 16. 2. PENSAMIENTO CRÍTICO <ul><li>Capacidad para actuar y conducirse en forma reflexiva. </li></ul><ul><li>Discriminando entre lo bueno y lo malo, lo conveniente y lo inconveniente. </li></ul><ul><li>Implica asumir una posición recta y segura ante lo que se dice y hace, reconociendo el error sin inmutarse por ello. </li></ul>
  17. 17. Autoevalúa, retroalimenta, sistematiza... Autorregulación Plantea, demuestra, infiere, corrobora, Resume, generaliza, argumenta... Exposición de razones Reflexiona, juzga, infiere, opina, sistematiza... Valoración apreciativa Organiza, distingue, selecciona, ordena, secuencia, categoriza, clasifica... Interpretación de la información Percibe, distingue, discrimina, compara, contrasta, formula descubre, reconstruye... Análisis y síntesis de la información Capacidades Específicas Rasgo s 2. PENSAMIENTO CRÍTICO
  18. 18. PENSAMIENTO CRÍTICO <ul><ul><ul><ul><ul><li>¿Cómo procesamos la información? </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><li>LA HOJA EN LA QUE ESTÁS ESCRIBIENDO </li></ul><ul><li>La identifico , discrimino , la diferencio de otras similares (características…) </li></ul><ul><li>La nombro, asocio con otras … </li></ul><ul><li>Genero nuevas ideas para su uso… </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Investigo sobre su origen </li></ul><ul><li>Cavilo sobre la mejora de su diseño, uso, y…hasta.. </li></ul><ul><li>Planeo, organizo y elaboro una posible estrategia de mercado para su venta, obteniendo la máxima ventaja y argumentando su utilidad. </li></ul>
  20. 20. PENSAMIENTO CRÍTICO <ul><li>Interesa el procesamiento de la información que se recibe en el aula. </li></ul><ul><li>La aplicación de esas facultades de procesamiento </li></ul><ul><li>En las situaciones de la vida diaria que se presentan fuera del salón de clase. </li></ul>
  21. 21. ¿A dónde nos lleva el camino del Pensamiento Crítico? 7. Manifiestan un aumento en su habilidad de expresión y comunicación Los alumnos ... 1. Muestran poseer mayor capacidad de perseverancia 2. Reducen conductas impulsivas 3. Se muestran capaces de imprimir mayor flexibilidad de su pensamiento 4 . Están conscientes de sus procesos de pensamiento: (METACOGNICIÓN) 5. Buscan activamente problemas que les brindarán la oportunidad de definir, planear, aplicar 6. Muestran un aumento en la transferencia de información que rebasa el contexto escolar de aprendizaje
  22. 22. 3. TOMA DE DECISIONES Supone elegir una alternativa que nos parezca suficientemente racional, de tal manera que permita maximizar el resultado esperado.
  23. 23. Juzga, enjuicia, revisa, utiliza, aplica, evalúa... - Actuación asertiva Reflexiona, analiza, jerarquiza, prioriza... - Discriminación selectiva Asume, discrepa, elige... - Actuación autónoma Anticipa, predice, imagina, intuye... - Visión prospectiva Capacidades Específicas Rasgos 3. TOMA DE DECISIONES
  24. 24. TOMA DE DECISIONES <ul><li>Defino la meta </li></ul><ul><li>Identifico los obstáculos </li></ul><ul><li>para lograr la meta </li></ul><ul><li>Defino las alternativas </li></ul><ul><li>Las ordeno </li></ul><ul><ul><ul><ul><li>Elijo la mejor </li></ul></ul></ul></ul>
  25. 25. TOMA DE DECISIONES <ul><li>CUATRO OPERACIONES (tomado de Wales, Stager y Nardi) </li></ul>Establecer la meta Generar Ideas Preparar un Plan Llevar a cabo La ACCIÓN
  26. 26. 4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS <ul><li>Activa los procesos del pensamiento </li></ul><ul><li>necesarios… </li></ul><ul><li>Para resolver y analizar situaciones… </li></ul><ul><li>Que siendo “difíciles”; o “complejas” </li></ul><ul><li>Tratan de encontrar respuestas </li></ul><ul><li>satisfactorias a tales situaciones. </li></ul>
  27. 27. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Reconozco el problema Organizo la información Genero nueva Información Utilizo la Información Aplico la teoría Información Recuerdo, ordeno, Clasifico, comparo Teorizo, infiero, Establezco analogías generalizo Observo, calculo, investigo, experimento Formulo hipótesis Defino, predigo Desarrollo modelos
  28. 28. Asume, discrepa... - Autonomía Explora, adecua, adapta, interpreta... - Flexibilidad de pensamiento Extrapola, planifica, diseña, experimenta, organiza, elabora... - Pensamiento estratégico Anticipa, predice, imagina, intuye... - Visión prospectiva Clasifica, selecciona, compara, jerarquiza... - Discriminación selectiva Juzga, enjuicia, revisa, evalúa, utiliza, aplica... - Actuación adaptativa Analiza, deduce, infiere, formula... - Reflexión lógica Identifica, descubre, observa... - Agudeza perceptiva Capacidades Específicas Rasgos 4. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
  29. 29. ... … <ul><li>Comprensión de información </li></ul><ul><li>Razonamiento y demostración. </li></ul><ul><li>Juicio crítico </li></ul>CIENCIAS <ul><li>Razonamiento y demostración </li></ul><ul><li>Interpretación de gráficos y/o de expresiones simbólicas </li></ul><ul><li>Resolución de problemas </li></ul>MAT <ul><li>Comprensión de textos </li></ul><ul><li>Producción de textos </li></ul>ING <ul><li>Expresión oral </li></ul><ul><li>Comprensión lectora </li></ul><ul><li>Producción de textos escritos </li></ul>COM CAPACIDADES DE ÁREA

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