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Planificacion de trabajo simultàneo del 12 de sep al 16 de septiebre

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Planificacion de trabajo simultàneo del 12 de sep al 16 de septiebre

  1. 1. PLAN DE TRABAJO SIMULTÁNEO №1 ESCUELA”MONSEÑOR RUBÉN ULPIANO FUERTES” PRUEBA DE EVALUACION DIAGNOSTICA DE LENGUA Y LITERATURA TERCER AÑO DE BÁSICANombre:Escuela: 1. Narra experiencias vividas en las vacaciones 2. Describe a tu compañero/ a de clase 3. Grafica el cotenido del siguiente texto.Mi familia salio de paseo al campo 4. Une con una linea la palabra que tiene los dos sonidos iniciales iguales mono maraca machete microscopio metro 5. Elimina el primer sonido de los nombres de los dibujos y descubro una nueva palabra
  2. 2. Llave mora rosa lana 6. Redacta un aviso para vender frutas 7. Une con una linea el dibujo con la oracion que le CorrespondaVito vende variedad de bebidas 8. Ordena las palabras y escribe la oracion bien Manuel baila rápido ___________________________________________________________ 9. Escribe las instrucciones para elaborar la ensalada de frutas apoyandose en los dibujos presentados
  3. 3. 10. Lee la siguiente frase y explique lo que comprendió No hay esfuerzos inutiles PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE MATEMÁTICA Nombre Escuela. 1. Agrupa los siguientes elementos en patrones comunesJugetesfrutas2.-Cuenta la cantidad representada graficamente, luego escribe en números y enpalabras D U
  4. 4. 3.-Resuelve el siguiente problema y encierre la respuesta correctaFreddy tiene 12 cuentosSu papá le regala 13 cuentos más¿Cuántos cuentos tiene ahora Freddy? a) 21 b) 20 c)25 d)244.-Realiza mentalmente las operaciones y une con el resultado que corresponde 1112 3 15 49–5 105.-En el siguiente dibujo pintaa) amarillo los triangulosb) azul los cuadradosc) verde los rectangulosd) rojo los circulos
  5. 5. 6.representa los elementosDibuja 2 flores en la parte frontera de la lagunaDibuja 8 patos en la parte interior de la lagunaDibuja 5 mariposas en la parte exterior de la laguna
  6. 6. 7. ubica el siguiente numero en la tabla popsicionalNumerales D U Descomposicion Escritura878. Mide cuantos pasos tiene el largo de tu aula9. Ordena la cadena de secuencia de los siguientes meses Enero Abril Marzo julio Mayo Febrero Junio Agosto10..- Dibuja las figuras según la cantidad de elementos
  7. 7. PRUEBA DE EVALUACION DIAGNÓSTICA DE ENTORNO NATURAL Y SOCIALNOMBRE:GRADO:FECHA: 1. Escribe el nombre de cada uno de los miembros de tu familia y el rol que desempeña:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. Responde oralmente las siguientes preguntas¿Que actividades realizas para mantener limpia y ordenada tu casa?¿Que cuidado le das a tu mascota? 3.Dibuja los puntos de referencia para llegar a tu escuela 4. Escribe el nombre del oficio y profesion correspondiente
  8. 8. 5. Comenta que actividades realizan los miembros de tu comunidad en lasfestividades6. DIBUJA LAS DEPENDENCIAS DE TU ESCUELA7. Dibuja una imagen que demuestre como te comportas en tu escuela8. Escribe el nombre de un derecho y comentar como puedo cumplirlo 9. Completa la siguiente oracion Estoy orgulloso nacido en ______________________________________- 10. Pinta la bandera de nuestro pais con los colores respectivo
  9. 9. PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LENGUA Y LITERATURA CUARTO AÑO BÁSICONOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..1. Une los sustantivos masculinos con su femenino según corresponda. Toro abuela Abuelo vaca2. Escribe “el” o “la” donde corresponda. ………….agua3. Lee los nombres del recuadro. escribe solamente aquel que debe escribirse con mayúscula. ………… …………………………tulcán ……………………………………pelotamaria ………… …………………………4. Subraya el numeral que contiene todas las partes que debe tener un cuento.a) Situacióninicial,introducción, desarrollo, ejemplo, conclusión.b) Situación inicial y conflicto, desarrollo, resolución del conflicto, final de la…..historia.c) encabezamiento, saludo, cuerpo, despedida, firma.5. Pinta la figura que tiene lapalabra en singular. puerta llave perro s s
  10. 10. 6. Escribe las silabas de la apalabra que nombra el dibujo. 7. Escribe V si la oración es correcta y F si es falsa. v FLas tarjetas postales expresan mensajes cortos 8. Crea una adivinanza. ……….............................................................................................................. ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... .................. 9. Completa la oración con un adjetivo que califique ala palabra en negrita.Los ojos de María son…………………………………… 10. Escribe el diminutivo del nombre del siguiente dibujo R e d e
  11. 11. ………………………………. POSITIVAS NEGATIVAS PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE MATEMATICAS CUARTO AÑO BÁSICO NOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..1.-Selecciona la respuesta correcta Los conjuntos se representan mediante: a) Números. b) Diagramas o signos de agrupación c) flechas2.-Escribe las decenas y unidades que forma el número. cantidad Decena unidad 953.-Forma la serie de números, de acuerdo al patrón que se indica Patrón más 4 8
  12. 12. 4.- Dibuja las flechas que completan la relación decorrespondencia ycompleta la siguiente frase. R N 12 3 El conjunto N es el conjunto de…………………………………………5.-Resuelve el siguiente problema y marca la respuesta correctaRosita tiene 17 pollos y su abuelita le regala 28 pollos.¿Cuántos pollos tiene en total? 48 58 44456.- Cuenta y escribe si el total de corazones es número par o impar. Es número
  13. 13. 7.-Dibuja un objeto que tenga la forma de un cono.8.- Resuelve el siguiente problema y pinta el círculo que tenga la respuestaCorrectaUn caramelo cuesta 2 ctvs. Si compro 8 caramelos, ¿Cuánto pago por todo? 18 ctvs. 20 ctvs. 16 ctvs. 10 ctvs. 9.- Representa la siguiente cantidad en el ábaco 34510.- Resuelve el siguiente problema y marca la respuesta correctaManuel sembró 48 arbolitos y se le marchitaron 12 ¿Cuántos árboles le quedan?. 30 32 36 38 POSITIVAS NEGATIVAS PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTORNO NATURAL YSOCIAL
  14. 14. CUARTO AÑO BÁSICONOMBRE:………………………………… FECHA:……………………………..1. Dibuja dentro del espacio un ser biótico.2. Escribe una idea para evitar la contaminación del aire. ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………3. Pinta el círculo que está junto al nombre del elemento que es indispensable para vivir. El agua El viento El petróleo Gas carbónico4. Identifica alimentos que nos ayuda a crecer. Caramelos, chocolates, plátano. Proteínas, carbohidratos, grasas, vitaminas. . Grasas, chocolates, caramelos, desayuno5. Subraya un alimento de origen vegetal. Carne sal agua salchicha naranja.6. En el siguiente gráfico reconoce el estado sólido del agua
  15. 15. 7.- Completa:El sol nos da luz y ……………..8.- Dibuje una fruta9.- Pinta el circulo que está junto al nombre de los seres bióticos. Personas viento sol Personas animales plantas Animales agua suelo10.- Completa:Sin el aire los seres vivos nos ……………………POSITIVASNEGATIVAS
  16. 16. TABULACION DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO NÓMINA ÁREA: LENGUA Y LITERATURA valoració Grupo Destreza con criterio de n desempeño Tercer año de educación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P N básica01 Narváez Kevin + + + + + - + + + - 8 2 Superior02 Imbaquingo Anderson + + + + + - + + + - 8 2 Superior03 Enríquez Tatiana + - + + + - + + + - 7 3 Mediana04 Imbaquingo Dolores + + - + + - - - + - 5 5 Mediana Cuarto año de educación básica01 Salinas Fabricio + + + + + + + - + - 8 2 Superior02 Gustines Miguel Ángel + - + + + + + - + - 7 3 Superior03 Mueses Hernando - + + + + - + - + - 6 4 Mediana 5 349X100= 4900 4900/90=54% POSITIVAS 46% NEGATIVAS9X10=90NÚMERO NÓMINA ÁREA: MATEMÁTICA valoració Grupo Destreza con criterio de n desempeño Tercer año de educación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P N básica01 Narváez Kevin + + + + + + + + + + 10 0 Superior02 Imbaquingo Anderson + + + + + - + + + - 8 2 Superior03 Enríquez Tatiana + + + + + - + + + - 8 2 Superior04 Imbaquingo Dolores + + + + + - - + + - 7 3 Mediana Cuarto año de educación básica01 Salinas Fabricio + - + + + - - + + + 7 3 Mediana02 Gustines Miguel Ángel + - + + + - - + + + 7 3 Mediana03 Mueses Hernando - + + + + - + - + - 6 4 Mediana53x 100=5300 5300/90= 56% POSITIVAS 44% NEGATIVAS9x10=90NÚMERO NÓMINA ÁREA: ENTORNO N.S Y C..N valoració Grupo n
  17. 17. Destreza con criterio de desempeño Tercer año de educación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 P N básica01 Narváez Kevin + + + + + + + + + + 10 0 Superior02 Imbaquingo Anderson + + + + + - + + + - 8 2 Superior03 Enríquez Tatiana - + + + + - + + - + 7 3 Mediana04 Imbaquingo Dolores - + + + + - + + + - 7 3 Mediana Cuarto año de educación básica01 Salinas Fabricio + + + + + + + + + + 10 0 Superior02 Gustines Miguel Ángel + + - + + + + + + + 9 1 Superior03 Mueses Hernando - + + + + - + - + - 10 0 Superior61X100= 6100 6100/90= 67 POSITIVAS 33% NEGATIVAS9X10 FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICOAREA: LENGUA Y LITERATURA AÑO: TERCER AÑODE EDUCACION BASICADESTREZ CONTE ESTRATEGI RECUR INDICAD EVALUAA CON NIDO AS SOS ORES CIONCRITERIO METODOLO ESCENCIDE GICAS ALES DEDESEMP EVALUAEÑO CIONEscribe El aviso Presentación Avisos Utiliza Técnica:mensajes de diverso publicita correctam pruebaen afiches avisos rios. ente el escritaescolares publicitarios. Texto código Instrumedesde la Descripción del alfabético nto:estructura de los estudian en la cuestionaadecuada diferentes te. producció rio.de avisos Cartulin n de
  18. 18. oraciones presentados. a. textosy las Elaboración vestime escritospropiedad de un aviso ntaes del publicitariotexto. basado en hechos reales Exposición de avisos publicitarios a través de una dramatizació nUtiliza Ordenar Presentación Tarjetas Comprendadecuada palabras de tarjetas Gráficos e y ordenamente el y escribir con palabras Cuader lacódigo en y gráficos. no informacióalfabético oracione Ordenar texto n queen la s palabras apareceescritura formando en unade listas oraciones. cartelerade Escribir de cinepalabras y varias medianteoraciones oraciones unen utilizando esquemasituacione correctament simple.s reales e el códigode uso alfabético FUNCIONALIDAD DE RESULTADO DE DIAGNOSTICOAREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL TERCER AÑO BÀSICODESTRE CONTE ESTRATEGI RECUR INDICAD EVALUAZA CON NIDO AS SOS ORES CIÓNCRITERI METODOLÓ ESENCIA
  19. 19. O DE GICAS LES DEDESEMP EVALUA EÑO CIÓNDescribe .puntos Recorrido por Entorno Se ubica Técnica:los lugres de el entorno Cartel de pruebadentro referenci cercano a su Bandera acuerdo a escrita.del a del escuela. del los puntos Instrumenentorno entorno Conversació Ecuador de to:desde la n de Escudo referencia, cuestionaobservaci experiencia s del en la rio.ón, vividas Ecuador escuela,identifica diariamente . su hogar yción, y durante el CD con otrosubicación transcurso de la letra lugares dede la casa a la del supuntos escuela. himno vecindariode Presentación nacional .referenci de un cartel dela. de los Ecuador lugares . Símbolo cercanos a s patrios su escuela.Comprende queforma Presentaciónparte de de launa bandera ycomunida escudod llamada nacional delpaís , Ecuador.relaciona Lectura delndo el himnorespeto Nacional delcon la Ecuador.integrida Establecer eld de las significadopersonas individual de
  20. 20. a través los símbolosde la patrios.reflexiónsobre lasactitudespropias yla de losdemás. FUNCIONALIDAD DE RESULTADO DE DIAGNOSTICOAREA: MATEMATICA TERCER AÑO BÀSICODESTRE CONTE ESTRATEGI RECUR INDICAD EVALUAZA CON NIDO AS SOS ORES CIÓNCRITERI METODOLÓ ESENCIA O DE GICAS LES DEDESEMP EVALUA EÑO CIÓN Patrones Presentación Esferos Construye Técnica :Reproduc comunes de Palos patrones observaciir, materiales: Objetos de objetos ón
  21. 21. describir esferos, del aula y figuras y Instrumeny palos de de reconoce to: Fichaconstruir helado. clase. sus depatrones Clasificación Cubos atributos. observacide de objetos ón.objetos y según susfiguras a elementos.base de Relacionasus Unidade elementos Reconoceatributos. sy del entorno el valor decenas para posicional construir de los patrones. dígitos deAgrupa unobjetos númeroen Presentación de hastadecenas de materiales dos cifras.y de 10unidades elementos.con Combinaciónmaterial de objetos (elconcreto numero 11)y con Formaciónrepresent de la decenaación y unidad.simbólica. FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICOAREA: LENGUA Y LITERATURA.AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.DESTREZA ESTRATEGIAS INDICADOR RECURSOS EVALUACI CON METODOLÓGICAS ES ÓN
  22. 22. CRITERIO ESENCIALE DE S DEDESEMPE EVALUACI ÑO ÓN Emplear PROCESO Emplea  Láminas Prueba los DIDÁCTICO PARA artículos,  Material escrita elementos LA GRAMATICA sustantivos, del Prueba de la adjetivos, entorno Orales lengua en  Planteamiento verbos,  Texto la escritura de la dificultad punto del de idiomática. seguido, alumno  Análisis de la punto aparte instruccion dificultad y letras  Cuentos es y reglas idiomática. mayúsculas  Fábulas de juego.  Soluciones. en las  Aplicación oraciones de los textos que escribe. PROCESO GENERAL PARAComprende LA LECTURA DEr cuentos LOS DEMÁSde hadas GRADOS Reconoceen función  Percepción. en cuentosde disfrutar  Comprensión. de hadas yde las  Interpretación. maravillososhistorias y  Reacción. losel lenguaje  Integración. elementosutilizado. que los PROCESO conforman. DIDÁCTICO PARA Narrar LA NARRACIÓN oralmente cuentos de  Predisposició hadas en n. función de  Narración. Reconoce lograr  Evaluación. en cuentos de hadas y efectos maravillosos específicos los en el elementos público. que los conforman
  23. 23. FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICOAREA: MATEMÁTICAAÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.DESTREZA ESTRATEGIAS INDICADOR RECURS EVALUACI CON METODOLÓGICAS ES OS ÓN CRITERIO ESENCIALE DE S DEDESEMPEÑ EVALUACIÓ O N MÉTODO DE LASResolver FASES DE LA Formula y Palos Pruebasadiciones y MATEMÁTICA resuelve Semillas Escritassustraccione adiciones y Texto del Pruebass con  Fase Concreta sustracciones estudiante Escritasreagrupació  Fase Gráfica conn con  Fase Simbólica reagrupaciónnúmeros  Fase de conde hasta Refuerzo números detres cifras. hasta tres cifras en la
  24. 24. resolución de MÉTODO problemas. HEURÍSTICO  Descripción.  Experimentación .  Comparación.  Abstracción.  Generalización. Formular MÉTODO DEy resolver SOLUCIÓN DEproblemas PROBLEMAS Formula yde adición y resuelvesustracción  Presentación del adiciones ycon Problema sustraccionesreagrupació  Análisis del conn a partir de Problema reagrupaciónsituaciones  Formulación de concotidianas alternativas de números dehasta Solución. hasta tresnúmeros de  Resolución. cifras en latres cifras. resolución de problemas. FUNCIONALIDAD DE RESULTADOS DE DIAGNOSTICO
  25. 25. AREA: ENTORNO NATURAL Y SOCIAL.AÑO: CUARTO AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA.DESTREZ ESTRATEGIAS INDICADO RECURSOS EVALUACI A CON METODOLÓGICAS RES ÓNCRITERIO ESENCIAL DE ES DEDESEMPE EVALUACI ÑO ÓNReconocer METODO DE Explica la  Entorn Pruebaslas OBSERVACIÓN importancia o Orales.necesidad INDIRECTA del suelo y  Texto Pruebases de los del aire en del Escritasseres  Observación. la vida de Alumnovivos  Descripción. las  Láminamediante  Interrelación. personas sla  Comparación. y las formas  Tiposidentificaci  Generalización de evitar su deón del aire, . contaminaci Basurael agua, la ón.  Entornluz y el o.calor como  Mapaselementos  Textoimportante dels para el MÉTODO DE Alumnodesarrollo OBSERVACIÓNde la vida. INDIRECTA  Observación. Enlista las  Descripción. formas de  Interrelación. cómo los  Comparación. niños y lasReconocer  Generalización niñasla puedenimportanci reciclar.a deproteger el MÉTODO DEambiente, ITINERARIOSmediante  Observación.la  Localización.promoción  Preparación.del  Realización delreciclaje Viaje.
  26. 26. (manejo  Extracción de Ubica losde información. puntosresiduos)  Comparación. cardinalesen el  Generalización. en suhogar y en entorno,la escuela. tomando como referencia la salida y puesta delUbicar los Sol.puntoscardinalesen laescuela yen elentorno,por mediode lautilizaciónde lasalida ypuesta delSol comoreferencia.

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