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Plan. 4

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Plan. 4

  1. 1. PLANIFICACIÓN DE CLASE Estándar Pedagógico: Estándar 1: Conoce los procesos de la lectura inicial y está preparado para enseñarla. Estándar 5: Comprende los procesos de la producción escrita y es capaz de iniciar en la escritura a los alumnos y alumnas. Fecha: Clase N°: 4 Curso: 1° básico A Tiempo: 90 minutos Objetivo de la clase: › Reconocer e identificar la letra L y sus sílabas. Objetivo de Aprendizaje (OA): - Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja. (OA 4) - Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros. (OA 13) Conceptos Habilidades Valor- Actitud › Demostrar interés y una actitud activa frente a la Leer - Escribir - Sílaba directa Leer - Escuchar lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a – Sílaba indirecta partir de ella. Fases Descripción de la actividad Recursos Evaluación (indicadores)
  2. 2. Inicio: Para la realización de la actividad, primero el docente lee -Activación conocimientos “Las las instrucciones, aclara las posibles dudas existentes y -Video canción. vocales y la letra M”, a través de una luego hace entrega de la guía de trabajo. canción, junto con su video En el primer ítem, está se realizará con la ayuda del http://www.youtube.com/watch? nombres de cada una de las imágenes, mientras que los - Se presenta el objetivo de la clase. encerrará las sílabas de la letra L, contenidas dentro de siguientes indicadores: - Power point. alumnos, tras haber escuchado la lectura, reconocerá y Desarrollo: los docente, donde será este quien leerá poco a poco los v=tvE-diEZMQg de Formativa a través de - Presentación del concepto “Letra L” estos. a través de un power point, el cual Ya para el segundo ítem, será el alumno quien, muestra objetos que contienen dicha primeramente, observará las imágenes, leerá sus nombres letra. incompletos y los completará con las sílabas de la letra L. - Guía trabajo. - Tijeras. - Pegamento de › Nombrar palabras que comienzan con una letra determinada. › Reconocer una letra determinada en textos escritos. - Desarrollan guía de trabajo, con ayuda de material recortable Finalmente, se realiza una retroalimentación de la entregado por el docente. actividad realizada. Se cierra la clase con una serie de preguntas dirigidas a - Síntesis de lo estudiado, realizando los estudiantes y se resuelven dudas que pudiesen existir. preguntas tales como: ¿Qué palabras conoces que posea la letra L? etc. que corresponde a una imagen. -Retroalimentación de guía de trabajo. Cierre: › Escribir la palabra

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