Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
INSTRUMENT PENTAKSIRAN PENGAMATAN PENDENGARAN                   MURID PENDIDIKAN KHAS / SLOW LEARNER                      ...
SENARAI SEMAK PENGAMATAN PENDENGARAN.                PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN.Bil                          ...
Soalan 1:Kemahiran: Mendengar , mengecam dan membezakan serta arah bunyiArahan guru :1. Murid membunyikan semula bunyi yan...
CONTOH:       a                            e                     i       o                              USoalan 4.Arahan: ...
Soalan 5:Arahan: Menyebut semula ayat-ayat pendek yang diperdengarkan.Ini bola.Bola ini bulat.Bola ini bola merah.Bola mer...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

CONTOH INSTRUMENT PENTAKSIARAN PENGAMATAN PENDENGARANs pentaksiran pengamatan pendengaran

9,106 views

Published on

  • Be the first to comment

CONTOH INSTRUMENT PENTAKSIARAN PENGAMATAN PENDENGARANs pentaksiran pengamatan pendengaran

  1. 1. INSTRUMENT PENTAKSIRAN PENGAMATAN PENDENGARAN MURID PENDIDIKAN KHAS / SLOW LEARNER SK FAKEH ABD SAMAD , KUANTAN.Nama murid :Kelas :Aspek yang dinilai:1. Mendengar arahan mudah dan memberi respon.2. Mengecam dan membezakan pelbagai jenis bunyi yang ada di persekitaran3. Mendengar dan mengecam intonansi bunyi ( kuat , perlahan, sederhana)4. Menunjukkan arah bunyi yang didengar ( kiri,kanan,jauh ,dekat)5. Membunyikan huruf vocal6. Mengecam dan mendengar bunyi perkataan7. Berinteraksi dengan sopan dan bertatasusila8. Menjawab soalan dengan ayat yang mudah9. Menyebut semula ayat-ayat pendek10. Menceritakan perkara yang didengar
  2. 2. SENARAI SEMAK PENGAMATAN PENDENGARAN. PENDIDIKAN KHAS BERMASALAH PEMBELAJARAN.Bil Aktiviti ( /) (x)1. Mendengar arahan mudah dan memberi respon.2. Mengecam dan membezakan pelbagai jenis bunyi yang ada di persekitaran3. Mendengar dan mengecam intonansi bunyi ( kuat , perlahan, sederhana)4. Menunjukkan arah bunyi yang didengar ( kiri,kanan,jauh ,dekat)5. Membunyikan huruf vokal6. Mengecam dan mendengar bunyi perkataan7. Berinteraksi dengan sopan dan bertatasusila8. Menjawab soalan dengan ayat yang mudah9. Menyebut semula ayat-ayat pendek10. Menceritakan perkara yang didengarKemahiran Skor/ - menguasaiX – Tidak menguasai
  3. 3. Soalan 1:Kemahiran: Mendengar , mengecam dan membezakan serta arah bunyiArahan guru :1. Murid membunyikan semula bunyi yang diperdengarkan kepada mereka. a. bunyi kereta b. bunyi ayam c. bunyi ketukan2. Murid menutup mata dan diminta menunjukan arah bunyi yang didengar. a. bunyi arah depan b. bunyi arah belakang c. bunyi arah jauh d. bunyi arah dekat3. Murid menutup mata dan guru menepuk tangan pada telinga murid, murid menekaarah bunyi. a. kanan b. kiri c. kuat d. perlahan4. Murid meneka sumber bunyi yang didengar. a. ketukan pada botol b. ketukan pada meja c. ketukan pada bukuSoalan 2.1. Murid mengucapkan perkataan bertatasusila pada situasi yang betul. a. selamat pagi b. terima kasih c. asalamualaikumSoalan 3.1. Berpandukan kad huruf yang ditunjukkan oleh guru murid diminta menyebut semula huruf vokal yang ditunjukkan.
  4. 4. CONTOH: a e i o USoalan 4.Arahan: Dengar soalan guru dengan teliti dan cuba jawab1. Siapa nama kamu?2. Siapa nama ibu kamu?3. Berapa umur kamu?4. Berapa adik beradik kamu?5. Siapa nama kawan kamu?
  5. 5. Soalan 5:Arahan: Menyebut semula ayat-ayat pendek yang diperdengarkan.Ini bola.Bola ini bulat.Bola ini bola merah.Bola merah baru beli.Soalan 6:Arahan: Ceritakan semula mengenai ayat diatas

×