Reglamento general de escuelas

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Es el reglamento del 2012

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Reglamento general de escuelas

  1. 1. DECRETO 2299/11Reglamento General de Escuelas Públicasde la Provincia de Buenos Aires
  2. 2. Normas que rigen alSistema Educativo• Constitución Nacional• Constitución Provincial• Ley de Educación Nacional (N° 26206)• Ley de Educación Provincial ( N° 13688)• Convención de los derechos del niño( N° 23849)• Ley de Protección integral de los derechos de Niños yAdolescentes ( Ley Nacional N° 26061 y Ley ProvincialN° 13298)
  3. 3. Institución Educativa• Definir el proyecto educativo• Promover la organización institucional con dinámicas democráticas• Principio de la NO discriminación• Espacios de articulación entre instituciones• Desarrollar procesos de autoevaluación institucional• Realizar propuestas de contextualización para responder a lasparticularidades y necesidades de los alumnos y su contexto• Promover iniciativas que apunten al desarrollo de experienciaseducativas• Mantener vínculos con la comunidad educativa, promover yparticipar de redes que fortalezcan la cohesión comunitaria• Promover la participación de la comunidad• Promover experiencias educativas fuera del ámbito escolar• Los establecimientos educativos privados podrán dictar suspropios reglamentos internos
  4. 4. COMUNIDAD EDUCATIVAAlumnos - DerechosTODOS LOS ALUMNOS TIENEN LOS MISMOSDERECHOS Y/O RESPONSABILIDADES• Educación integral e igualitaria• Ingresar, permanecer y egresar de todas las propuestas• Ser protegidos contra agresión o abuso físico, moral opsicológico• Ser evaluados en su desempeño y logros• Recibir apoyo social, cultural y pedagógico,garantizando la igualdad de oportunidades• Tener acceso a la información pública• Recibir orientación vocacional, académica y/oprofesional-ocupacional• Garantizar los derechos que establece la Convenciónsobre los derechos del Niño
  5. 5. Alumnos - Obligaciones yresponsabilidades• Concurrir a la escuela hasta completar la Educaciónobligatoria• Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo de suscapacidades• Asistir a clases regularmente y con puntualidad• Participar de las actividades formativas y complementarias• Respetar la libertad de conciencia, las convicciones ydignidad de todos los miembros de la institución educativa• Participar y colaborar en la mejora de la convivencia escolar• Respetar el proyecto institucional y cumplir con las normasde la organización• Conservar y hacer buen uso de las instalaciones,equipamiento y materiales didácticos
  6. 6. Padres y responsablesDerechos• Ser reconocidos como agentes naturales y primarios dela Educación• Elegir la institución que responda a sus convicciones• Participar en las actividades de los establecimientos• Ser informados periódicamente de la evolución yevaluación del proceso educativo de sus hijos.• Acceder a la información pública de modo libre ygratuito• Tener conocimiento y participación de la formulación depautas y normas que rigen la organización de laconvivencia escolar
  7. 7. Padres y responsablesObligaciones• Hacer cumplir a sus hijos y representados la educaciónobligatoria• Asegurar la concurrencia de sus hijos, salvoexcepciones de salud o de orden legal que impidan suasistencia periódica a la escuela• Respetar y hacer respetar a sus hijos la autoridadpedagógica del docente y las normas de convivencia dela escuela• Respetar la libertad de conciencia, las convicciones, laautoridad legítima, la integridad e intimidad de todos losmiembros de la comunidad educativa• Respetar el proyecto institucional del establecimiento• Contribuir al buen uso de las instalaciones,equipamiento y materiales didácticos del
  8. 8. Acto educativoInstitución Educativa: ámbito de confianza que brinde la seguridad para la interacción de todos losmiembros considerando errores, aciertos, respuestas provisorias y potencialidades como parte delproceso de aprendizajeAlumno considerado como sujeto de aprendizaje enel marco de la promoción y protecciónintegral de sus derechos en un marco de libertad,respeto y dignidad para lograr el desenvolvimientode sus potencialidades y el despliegue integral yarmónico de su personalidad (Convención sobre losderechos del niño)
  9. 9. Marco General del trabajodocenteSe entiende por trabajodocente el realizado porel personal docente y queconstituya actoseducativos conforme alreglamento General deEscuela, la normativavigente y el ProyectoInstitucional.Fines:• Evitar todo tipo de discriminación• Cumplir con el cuidado integral delos alumnos• Concretar prácticas democráticas• Mejorar las prácticas pedagógicas• Propiciar la integracion ycooperacion de la comunidadeducativa• Facilitar la generación deexperiencias de aprendizaje dentroy fuera del espacio escolar• Impulsar la participación de alumnosy sus padres en la formulación deproyectos.
  10. 10. Tareas docentesSon irrenunciables y se concretan en cada uno delos cargos• Cuidado y protección de todos los alumnos, según el cargo y carga horariaespecíficos y las obligaciones comunes referido a las condiciones pedagógicas,de seguridad, higiene y edilicias.• La enseñanza: Ejecutar el diseño curricular vigente, aportando elementos alanálisis crítico de la realidad social en el marco de la libertad de cátedra y deenseñanza.• Evaluar en forma sistemática los procesos y resultados de la tarea educativa parafundamentar la calificación y promoción de cada alumno, será integralconsiderando el contexto sociocultural, teniendo consideración de sus propiosprogresos.• La formación continua: capacitarse y actualizarse a lo largo de toda su carrera• La creación e innovación pedagógica• Trabajo en equipo• Concurrir a las reunione institucionales• Concurrir a actos y actividades del calendario escolar y docente• Auto evaluación institucional• Evaluación de la calidad educativa
  11. 11. • Cumplir horarios y turnos• Cumplimentar en tiempo y en reserva de la forma losestados administrativos• Utilizar y tener reservas de las informaciones queobtiene según su cargo• Reconocer el diálogo con el otro, en contextosigualitarios de participación y escucha como forma decomunicación institucional• Comunicar la evolución y evaluación del procesoeducativo de los alumnos a los padres y/oresponsables.• Atender a la vestimenta según nivel y modalidad.• Participar en el plan de Prevención de Riesgo• Conocer, cumplir y hacer cumplir las normas propiasde la institución• Ejecutar acciones que busquen resolver situaciones devulnerabilidad que atenten contra la inclusión educativa• Participar en los sistemas locales de promoción,
  12. 12. La obligación del cuidado de los alumnos comprende todos los tiempos y momentos enque se concreta el acto educativo. Se inicia con la entrada de los alumnos y finalizacuando el último de ellos se retira o es retirado por sus padres1. Responsabiliza, indelegablemente, al docente designado a cargo de esosalumnos en el momento del acto educativo2. Comprende los desplazamientos en los espacios y tiempos institucionalescomunes.3. Comprende el seguimiento técnico administrativo que contribuye aasegurar el proceso de aprendizaje.4. Incluye la planificación de la actividad docente, el plan de continuidadpedagógica y la ejecución del Plan de Prevención de Riesgo.5. Obliga al dictado de las clases, salvo que no haya algún alumno presente ,lo que no releva del cumplimiento del cargo.6. Obligación de notificar a los padres los criterios de entrada y salida queadopta la institución7. Abarca la planificación y realización de reuniones periódicas con losresponsables de los alumnos para fomentar interacción familia- escuela8. Prevé la obligación de actuar y denunciar cuando corresponda situacionesde riesgo o vulneración de derechos de los menores9. Comprende a todo el personal y conlleva la obligación de informar alsuperior jerárquico las situaciones de riesgo real o potencial
  13. 13. En su desempeño losdocentes NO deberán• Adoptar actitudes contrarias a la concepción democrática y a losprincipios Constitucionales• Promover actitudes discriminatorias• hacer uso en beneficio personal los bienes, instalaciones y servicios de lainstitución• Vender insumos escolares o promocionar materiales durante el ejerciciode su función• Facilitar el ingreso a personas ajenas a la institución, salvo razonesfundadas• establecer mecanismos de incentivo y sanciones diferentes a losprescriptos• exhibir, difundir y consumir tabaco, estupefaciente, alcohol y otrassustancias prohibidas dentro del establecimiento• dictar lecciones particulares pagas a sus alumnos• Suministrar información privada de los alumnos salvo requerimientojudicial• Agredir física, psicológicamente y/o mediante injurias o calumnias a losmiembros de la institución• Descalificar a cualquier miembro de la comunidad educativa
  14. 14. Participación organizadade la comunidad• Participación democrática de directivos, equipos de conducción, docentes,padres, adolescentes, niños, personal no docente, profesionales conformeal proyecto institucional y el propio ideario en las instituciones de gestiónprivada• La DGCyE asegurará el ejercicio de los derechos a participar de losintegrantes de la comunidad educativa, en el marco de los principios deasociativismo y cooperación escolar• De los consejos de Escuela:1. Cada institución educativa de gestión publica o privada podrá contar conun consejo de escuela, órgano consultivo colegiado representativo detodos los sectores de la comunidad educativa.2. La finalidad es promover la organización y el fortalecimiento de lacomunidad educativa, estimulando su participación, unidad y convivenciasolidaria. También podrá asesorar al equipo de conducción en todacuestión de interés institucional3. Integrado por: alumnos, docentes, padres, personal administrativo,organizaciones vinculadas con la institución.
  15. 15. PLAN DE CONTINUIDADPEDAGÓGICAHerramienta de intervención institucional paraasegurar los actos educativos• Participación de todo el equipo docente en laelaboración y desarrollo de las estrategias deintervención pedagógica• Desarrollo de distintas estrategias didácticas enrelación a las modalidades propuestas y contenidos• Articulación de contenidos curriculares yextracurriculares• Abordaje de la particularidades institucionales• Participación de padres y alumnos• La comunicación como estrategia de intervención parael logro de sus objetivos• evaluación permanente y su consecuente actualización
  16. 16. PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOLa seguridad en la escuela es;• Una construcción social, interdisciplinaria y situacionalorientada a la detección, prevención e intervención frente asituaciones de riesgos de cada comunidad y dirigida a laadopción de conductas institucionales y comunitariasconsecuentes• Un eje transversal de todas las actividades de cada institución• Una cultura de prevención que construye en el marco depolíticas públicas y que aseguran la existencia de ámbitosadecuados• Un producto de participación de toda la comunidad• Requiere el análisis y evaluaciones permanentes que nodeben limitarse a la seguridad edilicia y de infraestructura• Implica adoptar una cultura institucional de comprensiónamplia con un análisis holístico que establezca los potencialesy reales riesgos.
  17. 17. Problemáticas a consideraren el plan de prevención1. Infraestructura escolar2. enfermedades y accidentes3. Manipulación y conservación de alimentos4. Situaciones de vulneración de derechos5. Uso responsable de la electricidad, el agua y las nuevas tecnologías6. Ruidos molestos, iluminación, ventilación, temperatura, etc.7. Delitos en perjuicios de la institución fuera y dentro de ella8. Vías de acceso al edificio y entorno, su iluminación, paradas de transportepúblico, estacionamiento9. Rutas de acceso y escape, circulación del personal y alumnos10.Reparaciones y obras eventuales11. Actos de masiva concurrencia12.Degradación y contaminación ambiental13.Catástrofes naturales14.Incendios y manipulación de químicos y otros siniestros15.traslados y desplazamientos de alumnos y docentes, senderos seguros16.Los riesgos propios de cada comunidad educativa
  18. 18. PROTECCIÓN DE LOS DERECHOSDE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTESEs responsabilidad del estado la defensa del interés de los niños yadolescentes de acuerdo a lo establecido en la Convención por losderechos del Niño y Adolescentes y las normas legales depromoción y protección de los derechos de los mismos.En casos que se sospeche de la vulneración de derechos se deberequerir la inmediata intervención de los organismosGubernamentales1. Servicios locales de promoción y protección de derechos quedependen de cada municipio, siendo su obligación intervenircuando un niño/a está siendo víctima de la vulneración de susderechos, para protegerlo.2. Servicios Zonales de Promoción y protección de derechos, quedependen del ministerio de Desarrollo Social3. Fuero de responsabilidad Penal Juvenil, es el ámbito judicial dederivación de las situaciones en las que un alumnos sea sujetoactivo de la posible comisión de un delito
  19. 19. ACCIONES A DESARROLLAR1. Asistir inmediatamente al alumno/a2. Labrar actas necesarias con todas las personas vinculadas a la situacióndetallando los hechos, circunstancias, lugar, la participación y el modo decomo se conoce o conoció el hecho, preservando la privacidad de lasituación y la reserva de la identidad del alumno. La identificación del mismoserá previa y debidamente documentada y reservada por el director de lainstitución.3. Según la situación dar inmediato conocimiento e intervención a susfamiliares, con prioridad a los padres o responsables, y subsidiariamente aotros familiares siempre y cuando no sean presuntivamente estos, losinvolucrados en los hechos.4. La información de la situación a la comunidad educativa no será valorativa5. Si la situación lo requiere se debe realizar el acompañamiento necesario delalumnos y de sus familiares.6. Si las circunstancias lo ameriten se debe trabajar comunitaria einterinstitucionalmente.7. Se debe mantener reserva de la identidad del alumno y brindárselasolamente a la autoridad competente ( juez o fiscalía)
  20. 20. Situaciones frente a las que sedebe actuar• Víctima y/o victimario de abuso sexual• Víctima de violencia familiar, fuera y dentro de laescuela• Alumno en posesión de armas• Alumnos que produce acciones violentas• Alumno con supuesta ingesta y/o presencia desustancias tóxicas• Amenaza y/o intento de suicidio• Situaciones de trabajo y explotación infantil• Situaciones de prostitución infanto- adolescente• Situaciones de abandono y/o discontinuidad• Otras situaciones de vulnerabilidad
  21. 21. Salud y escuela• Desarrollar acciones tendientes a los grupos familiares para que puedanacreditar el cumplimiento de los planes de vacunación obligatoria, el controlbuco-dental y otras que en el futuro se establezcan• Participar de acciones de prevención, asistencia en los casos de aparición deenfermedades epidémicas o endémicas identificadas por el Ministerio de Salud• Dar prioridad y atender a las necesidades de las personas discapacitadas• Cumplir la prohibición de fumar en el ámbito escolar, tanto en espacios abiertoscomo cerrados• Prever la ventilación de las aulas, garantizar la higiene, en el marco del plan deprevención del riesgo• La libreta sanitaria y certificación del plan de vacunación será exigida para lainscripción de los alumnos. Ante la ausencia del documento referido, inscribirá alalumno y requerirá la regulación de la situación.• Está expresamente prohibida la prescripción de medicamentos por parte de losdocentes. El suministro será realizado por familiar directo o responsable delalumno. Cuando ello resultara imposible se realizar aun acta, previa prescripciónmedica y se autorizara a una persona pudiéndose ser o no el docente

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