Disciplina en el aula escolar

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Disciplina en el aula escolar

  1. 1. Trabajando con la<br />Disciplina en el<br />Salón de clase<br />
  2. 2.
  3. 3. Establecer normas de clase apropiadas, es una de las tareas más sencillas de la disciplina en el aula. Lograr que se lleven a cabo, es una de las tareas más agobiantes al inicio de un ciclo escolar<br />Aunque las normas no sean difíciles de definir, muchos de los maestros no logran establecer los límites de esas normas con claridad.<br />El cumplir las normas nos da “SEGURIDAD”<br />
  4. 4. EL PROPÓSITO DE LAS REGLAS<br />No deben ser complicadas<br />Deben cumplir con los propósitos que el profesor desea de los alumnos<br />Suficientemente amplias para abarcar a todos los alumnos y no a un selecto grupo<br />
  5. 5. AL ESCRIBIR NORMAS SE DEBE PENSAR EN:<br />1<br />Decidir que conductas específicas necesito para mantener un buen ambiente.<br />2<br />Desarrollar la forma más simple de expresarlas.<br />3<br />Mantener consecuencias flexibles, positivas y negativas.<br />4<br />De 3 a 5 reglas son suficientes.<br />
  6. 6. La sencillez y la consistencia, son la llaves para un efectivo programa disciplinario.<br />El método para manejar los problemas debe ser flexible, pero las normas deben ser consistentes.<br />
  7. 7. DISEÑO DEL PROGRAMA DE DISCIPLINA<br />
  8. 8. La mayoría de indisciplinas ocurren por lo siguiente:<br />El programa de disciplina es inadecuado.<br />La implantación del mismo es inefectiva.<br />Todos los maestros batallan con la disciplina.<br />El maestro con buenos procedimientos sabrá que hacer<br />Será consistente en aplicar una política efectiva planificada con anticipación.<br />No se verá fácilmente intimidado<br />
  9. 9. Dos elementos que no deben faltar en un plan disciplinario efectivo<br />Consecuencias consistentes<br />Normas claramente definidas<br />Negativas<br />Positivas<br />
  10. 10. PLAN DE NUEVE PASOS PARA EL DESARROLLO DE UN PROGRAMA DISCIPLINARIO<br />
  11. 11.
  12. 12.
  13. 13. TOMANDO DECISIONES CORRECTAS DESDE EL INICIO<br />Consejos para maestros que desean manejar el aula con éxito.<br />SEA FIRME DESDE EL PRINCIPIO<br />Nunca debe sacrificar la autoridad por la popularidad.<br />El relajar las normas para ganar reconocimiento puede marcar el fracaso.<br />Para mantener el respeto debe ser firme y consistente.<br />Una vez que haya ganado respeto, puede relajar hasta cierto punto las reglas.<br />
  14. 14. REFRENESE DE USAR AMENAZAS VANAS<br /> Una amenaza no cumplida provoca que el alumno ignore las órdenes.<br />Antes de pronunciar un ultimátum, haga lo posible por cumplirlos.<br />
  15. 15. DESARROLLE LA RUTINA DE PLANIFICAR<br /> El no planificar causa trastorno en el aula.<br />La planificación efectiva provee objetivos educativos significativos.<br />El maestro preparado crea un ambiente más relajado.<br />Los alumnos se mantienen ocupados y siendo productivos reduciendo el tiempo ocioso.<br />
  16. 16. EVITE SER UN ENTRENADOR DETRÁS DEL ESCRITORIO<br /> El maestro necesita estar alerta.<br />Debe estar activo, caminando alrededor del salón, prestando ayuda a los alumnos.<br />Quedarse sentado o mantenerse de pie frente a la clase debe reducirse al mínimo.<br />Las lecciones deben ser presentadas desde diferentes puntos del salón de clase.<br />El maestro debe pasar tiempo con los alumnos individualmente.<br />UN MAESTRO EFECTIVO ES UN MAESTRO ACTIVO<br />
  17. 17. ACEPTE EL CONSEJO, PERO SEA CREATIVO<br /> Los maestros que inician deben tener el cuidado de recibir el consejo de maestros experimentados.<br />Utilizar su creatividad.<br />DESARROLLE SU VIDA ESPIRITUAL<br /> Tome tiempo para leer su Biblia y orar.<br />Ore por sus alumnos.<br />Demuestre su sinceridad como maestro cristiano.<br />Recuerde que usted debe ser ejemplo.<br />
  18. 18. EL EJEMPLO QUE USTED DÉ PERDURARÁ EN SUS ALUMNOS<br />

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