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tecnología para niños

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tecnología para niños

  1. 1. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
  2. 2. Identificar y describir artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. Observar, comparar y analizar los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Clasificar y describir artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. Establecer relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades.
  3. 3. Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
  4. 4. Con el fin de mejorar conocimientos y dar a conocer temas a los niños y niñas de los grados primero, segundo y tercero se crea esta web 2.0 con el tema central “la tecnología para niños” utilizando un lenguaje adecuado para la edad , recursos llamativos para la misma, y demás herramientas de gusto para los niños y niñas, de tal manera que les llame la atención y reciban la información de manera clara y precisa. Los niños tendrán acceso a videos, juegos, imágenes y cuentos en donde darán respuesta a todas las inquietudes que se presentan , además de aprender conceptos nuevos.
  5. 5. • Identificar y describir artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas. Para abordar este tema se utilizaran imágenes representativas y/o los mismos artefactos en donde se describe cada uno y se dice cual se usa en la actualidad y cuan en la antigüedad.
  6. 6. • Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. Para darle solución a esta competencia se utilizaran las vivencias propias, teniendo como finalidad el ver los elementos naturales que los rodean y ver que con ellos también se pueden realizar diferentes artefactos. Por medio de sus series favoritas.
  7. 7. • Observar, comparar y analizar los elementos de un artefacto para utilizarlo adecuadamente. Para realizar esta competencia se debe mostrar a los niños las partes de un artefacto determinado su función y el modo de uso de este artefacto. Por medio de videos representativos.
  8. 8. • Clasificar y describir artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. Dar a conocer diferentes artefactos por medio de películas en dónde se muestre su uso , sus características y su procedencia dando opción a los niños de opinar sobre cada artefacto.
  9. 9. • Establecer relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. Se da respuesta a esta competencia por medio de lecturas he imágenes , además de lo aporte de cada uno de los niños y niñas.
  10. 10. • Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. Esta competencia se cumple con guías de explicación y videos relacionados en donde expliquen el correcto y diferentes usos de esta.
  11. 11. • Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. Por medio de juegos de interacción el niño y niña se da cuenta de las fallas que se presentan y dan las posibles soluciones.
  12. 12. • Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos. Dar a conocer a los niños y niñas por medio de imágenes y videos los diferentes nombres usos y formas que tiene un artefacto .
  13. 13. • Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas. Por medio de cuentos en donde intervengan avances tecnológicos se pide a los niños y niñas que opines y discutan sobre este
  14. 14. • Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. Generar debates luego de ver una película relacionada al tema.
  15. 15. • Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente.
  16. 16. • Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, pintar, ensamblar).
  17. 17. Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados. • Establecer semejanzas y diferencias entre artefactos y elementos naturales. • Identificar y describir artefactos que se utilizan hoy y que no se empleaban en épocas pasadas.
  18. 18. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada. • Clasificar y describir artefactos de mi entorno según sus características físicas, uso y procedencia. • Establecer relaciones entre la materia prima y el procedimiento de fabricación de algunos productos de mi entorno. • Identificar la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación, y la utilizo en diferentes actividades. • Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con
  19. 19. Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana. • Detecto fallas simples en el funcionamiento de algunos artefactos sencillos, actúo de manera segura frente a ellos e informo a los adultos mis observaciones. • Utilizo diferentes expresiones para describir la forma y el funcionamiento de algunos artefactos.
  20. 20. Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida. • Identifico materiales caseros y partes de artefactos en desuso para construir objetos que me ayudan a satisfacer mis necesidades y a contribuir con la preservación del medio ambiente. • Participo en equipos de trabajo para desarrollar y probar proyectos que involucran algunos componentes tecnológicos. • Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología a través de preguntas e intercambio de ideas
  21. 21. Historia de la computadora para niños . Video http://www.youtube.com/watch?v=OTwqEnrZS QY Infancia y Tecnología, 1: Ventanas (Una aventura real en un mundo)video http://www.youtube.com/watch?v=ohlaZyUVTo U Tecnocoquito Capítulo 1: Qué es la tecnología http://www.youtube.com/watch?v=_y5xyUN IaUo
  22. 22. Inventos e inventores crucigrama http://www.sopasletras.com/inventores.ht m Construye tus propios artefactos( casa y carro) http://www.areatecnologia.com/JUEGOS%20TECNOLO GIA/CONSTRUCCION%20LEGO.htm la tecnología juego crucigrama
  23. 23. Nombre de la actividad : Crezco con la tecnología Tipo de la actividad: actividad grupal Descripción: realiza grupos de 5 personas, observar el video sobre la historia de la tecnología, luego cada niño y niña hará un dibujo en paint de lo que mas le llamo la atención, al final entre el grupo crearan un collages usando el de cada niño y niña. Material de apoyo: video, programa paint . Producto: el grupo de estudiantes entregara el dibujo de cada uno y el collages creado entre todos por medio de un una imagen creada en paint . Evaluación: La evaluación será de tipo cualitativa Recomendaciones: los niños y niñas deben tener un conocimiento previo del programa a utilizar, de no ser así se recomienda explicar con anterioridad y responder las dudas con respecto al programa . El tiempo es de 1 hora para realizar el dibujo individual y 40 minutos para realizar el collages .
  24. 24. Nombre de la actividad : la tecnología nos invade Tipo de la actividad: actividad individual Descripción: al inicial la clase se leerá un texto en donde se expone los artefactos mas utilizado en la época y sus avances tecnológicos a lo largo de 10 años, cada niño en su computador realiza el juego indicado por la docente siguiendo ordenes y reglas , el juego consiste en un crucigrama digital el cual involucra conceptos básicos de tecnología como los artefactos mas usados en la actualidad el niño que responda correctamente va reuniendo puntos . Material de apoyo: juego, (crucigrama) texto sobre tecnología. Producto: cada niño y niña al final mostrara el crucigrama realizado y el que tenga menos errores ganara 10 puntos Evaluación: la evaluación será de tipo cuantitativa Recomendaciones: estar atento a la lectura que se realiza, observar correctamente el crucigrama , tener

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