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Iluminismo

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Iluminismo

  1. 1. Tema F: Portugal no Contexto Europeu dos Séculos XVII e XVIII Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  2. 2. <ul><li>Unidade 3: </li></ul><ul><li>A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  3. 3. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII </li></ul><ul><li>Séculos XVII e XVIII – Iluminismo ou Século das Luzes </li></ul><ul><li>Grandes progressos na ciência desde o Renascimento </li></ul><ul><li>Revolução científica </li></ul><ul><li>Nova forma de pensar - uma atitude geral de pensamento e de acção </li></ul><ul><li>Os conhecimentos só eram aceites depois de confirmados pela razão e pela experiência </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  4. 4. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII </li></ul><ul><li>Razão: </li></ul><ul><ul><li>Modo de pensar próprio ao Homem; </li></ul></ul><ul><ul><li>Faculdade de raciocinar ou de estabelecer conceitos e proposições de modo discursivo (não intuitivo), segundo as regras lógicas do raciocínio; </li></ul></ul><ul><ul><li>Faculdade de distinguir o verdadeiro do falso, o bem do mal; bom senso; </li></ul></ul><ul><ul><li>Prova por argumento; </li></ul></ul><ul><li>Racionalismo – É uma corrente filosófica que se iniciou com a definição do raciocínio que é uma operação mental, discursiva e lógica </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  5. 5. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII </li></ul><ul><li>O Método Experimental: consiste na montagem de uma estratégia concreta, de forma a provar a plausibilidade ou falsidade de uma dada hipótese ou de forma a estabelecer relações de causa/efeito entre fenómenos. </li></ul><ul><li>Nascimento da ciência moderna </li></ul><ul><li>Descobertas leis sobre o funcionamento: do corpo humano, da natureza e do universo: </li></ul><ul><ul><li>Descoberta da circulação do sangue – Harvey </li></ul></ul><ul><ul><li>Na Física e Química – Pascal </li></ul></ul><ul><ul><li>Na Astronomia – Copérnico, Galileu, Halley, Kepler e Newton </li></ul></ul><ul><ul><li>Na Matemática – Descartes e Leibniz </li></ul></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  6. 6. William Harvey Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  7. 7. Isaac Newton Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  8. 8. Blaise Pascal Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  9. 9. Nicolau Copérnico Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  10. 10. Galileu Galilei Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  11. 11. René Descartes Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  12. 12. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>A Revolução Cientifica dos séculos XVII e XVIII </li></ul><ul><li>Desenvolvimento tecnológico: </li></ul><ul><ul><li>Termómetro </li></ul></ul><ul><ul><li>Telescópio </li></ul></ul><ul><ul><li>Microscópio </li></ul></ul><ul><ul><li>Barómetro </li></ul></ul><ul><ul><li>Calculadora mecânica </li></ul></ul><ul><ul><li>Relógio de pêndulo </li></ul></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  13. 13. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  14. 14. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  15. 15. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>A Divulgação do Saber Cientifico: as Academias </li></ul><ul><li>A necessidade de divulgação e discussão dos avanços técnicos e científicos leva a: </li></ul><ul><ul><li>Divulgação em jornais e livros </li></ul></ul><ul><ul><li>Criação das Academias: sociedades cientificas onde se partilhavam ideias, conhecimentos e experiências </li></ul></ul><ul><li>As academias tornam-se centros de cultura e progresso </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  16. 16. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>O Alargamento do conhecimento do mundo </li></ul><ul><li>Progressos também na cartografia, geografia e construção naval, dá origem a um novo movimento expansionista </li></ul><ul><li>Exploração de novas regiões do mundo: </li></ul><ul><ul><li>Pacifico </li></ul></ul><ul><ul><li>Árctico </li></ul></ul><ul><ul><li>Antárctico </li></ul></ul><ul><li>Descobertas ilhas desconhecidas </li></ul><ul><li>Explicação para certos fenómenos da natureza </li></ul><ul><li>Descobertas diversas espécies de animais e vegetais </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  17. 17. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>O Alargamento do conhecimento do mundo </li></ul><ul><li>Exploradores ingleses, holandeses e franceses fazem viagens de exploração: </li></ul><ul><ul><li>Tasman (holandês) explora as costas da Austrália, chega à Tasmânia e Nova Zelândia </li></ul></ul><ul><ul><li>Bering (dinamarquês) comandou duas viagens ao Oceano Glacial Árctico </li></ul></ul><ul><ul><li>Bougainville e La Pérouse (franceses) fizeram expedições ao Pacífico </li></ul></ul><ul><ul><li>James Cook (inglês) faz três expedições, das quais resultou a descoberta da Antárctica e algumas ilhas no Pacífico </li></ul></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  18. 18. Abel Tasman E As Suas Rotas Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  19. 19. Vitus Bering Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  20. 20. Foto satélite do Estreito de Bering O Mar de Bering e a sua localização no Oceano Pacífico. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  21. 21. La Pérouse Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  22. 22. Retrato do comandante Cook Excertos de rotas de viagens de James Cook. Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  23. 23. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>Resistência à Inovação: a Inquisição e o Ensino Tradicional </li></ul><ul><li>Esta renovação não chega da mesma forma a toda a população </li></ul><ul><li>Elite cultural, grupo de intelectuais com acesso a este conhecimento </li></ul><ul><li>Grande parte da população permanecia analfabeta </li></ul><ul><li>A cultura popular continuava a ser marcada pelos conhecimentos ligados à agricultura, rituais religiosos, costumes e tradições </li></ul><ul><li>Crenças e práticas de magia e bruxaria pelo povo </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  24. 24. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>A Revolução Científica na Europa e a permanência da tradição </li></ul><ul><li>Resistência à Inovação: a Inquisição e o Ensino Tradicional </li></ul><ul><li>Resistência da Igreja Católica à inovação, criação da Inquisição e Companhia de Jesus (ordem religiosa que dominava o ensino em Portugal e Espanha) </li></ul><ul><li>As descobertas cientificas eram vistas como uma ameaça aos saberes da Bíblia </li></ul><ul><li>Censura e repressão utilizadas pela Inquisição e o ensino tradicional dos Jesuítas foram instrumentos de controlo ideológico </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  25. 25. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>O Iluminismo na Europa e em Portugal </li></ul><ul><li>A Revolução Cientifica dos Séculos XVII e XVIII </li></ul><ul><li>Movimento que surge em Inglaterra na segunda metade do século XVII </li></ul><ul><li>E desenvolve-se em França durante o século XVIII </li></ul><ul><li>O Iluminismo defendia: </li></ul><ul><ul><li>A ideia de progresso </li></ul></ul><ul><ul><li>A valorização da razão </li></ul></ul><ul><ul><li>Liberdade, Tolerância e igualdade de todos perante a lei </li></ul></ul><ul><ul><li>O direito à felicidade </li></ul></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  26. 26. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>O Iluminismo na Europa e em Portugal </li></ul><ul><li>A Revolução Cientifica dos Séculos XVII e XVIII </li></ul><ul><li>Estas ideias contribuíram para as grandes mudanças sociais e políticas que se seguiram na Europa, como o Liberalismo </li></ul><ul><ul><li>Voltaire , defende a liberdade e a justiça social </li></ul></ul><ul><ul><li>Rosseau , defende a igualdade de todos perante a lei e a soberania do povo </li></ul></ul><ul><ul><li>Montesquieu , defende a separação dos poderes: legislativo, executivo e judicial </li></ul></ul><ul><li>A divulgação destas ideias em academias, salões, livrarias, cafés e na Enciclopédia contribuíram grandemente para a formação da opinião pública </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  27. 27. Denis Diderot – filosofo e escritor francês 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  28. 28. Immanuel Kant – filósofo 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  29. 29. Thomas Jefferson – Presidente americano, filosofo político 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  30. 30. Benjamin Franklin – jornalista, editor, diplomata 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  31. 31. John Locke – filósofo 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  32. 32. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>O Iluminismo na Europa e em Portugal </li></ul><ul><li>O Iluminismo em Portugal </li></ul><ul><li>As ideias iluministas chegam a Portugal em meados do século XVIII trazidas pelos Estrangeirados (intelectuais portugueses que viveram no estrangeiro e trouxeram para Portugal os ideais iluministas) </li></ul><ul><li>O analfabetismo, o ensino tradicional dos Jesuítas e a acção da Inquisição justificam este atraso </li></ul><ul><ul><li>Francisco Xavier de Oliveira , diplomata </li></ul></ul><ul><ul><li>Ribeiro Sanches , médico, filosofo e pedagogo </li></ul></ul><ul><ul><li>Jacob de Castro Sarmento , médico </li></ul></ul><ul><ul><li>João Jacinto de Magalhães , físico </li></ul></ul><ul><ul><li>Avelar Brotero , botânico </li></ul></ul><ul><ul><li>Luís António Verney , pedagogo </li></ul></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  33. 33. Luís António Verney 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  34. 34. Avelar Brotero 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  35. 35. Ribeiro Sanches 19-11-09 Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  36. 36. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>O Iluminismo na Europa e em Portugal </li></ul><ul><li>As Reformas Pombalinas no Ensino </li></ul><ul><li>Entre 1750 e 1772 o Marquês de Pombal, influenciado pelas ideias de Verney, leva a cabo um reforma que atinge todos os níveis de ensino: </li></ul><ul><li>No ensino elementar: </li></ul><ul><ul><li>Contrata “mestres de ler, escrever e contar” para as escolas régias </li></ul></ul><ul><ul><li>Funda escolas régias para o ensino das Humanidades , estas serão mais tarde os liceus e hoje as escolas secundárias </li></ul></ul><ul><ul><li>Funda O Real Colégio dos Nobres para a educação da nobreza </li></ul></ul><ul><ul><li>Cria a Aula de Comércio para os burgueses </li></ul></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís
  37. 37. A Cultura e o Iluminismo em Portugal Face à Europa <ul><li>O Iluminismo na Europa e em Portugal </li></ul><ul><li>As Reformas Pombalinas no Ensino </li></ul><ul><li>No ensino universitário: </li></ul><ul><ul><li>Elabora novos Estatutos para a Universidade de Coimbra </li></ul></ul><ul><ul><li>Criou institutos de apoio ao ensino superior, para fomentar o ensino prático, baseado na observação e experiência </li></ul></ul><ul><ul><li>Cria novas faculdades, como a de Matemática e Filosofia Natural </li></ul></ul><ul><li>O Estado português implementa desta forma a Laicização do Ensino (ensino público sem carácter religioso) </li></ul>Escola Básica 2,3 Alto do Moinho - 8º Ano Prof. Cidália Luís

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