Este documento descreve uma conferência sobre sustentabilidade nas políticas, pesquisa e práticas. Ele discute como as organizações escolares com contratos de autonomia estão implementando a educação para o desenvolvimento sustentável e analisa os critérios de qualidade para escolas sustentáveis. A metodologia inclui análise documental e inquéritos online com diretores escolares. Os resultados mostram que as escolas dão mais ênfase à cooperação comunitária e parcerias externas do que à reflexão interna sobre atividades de sustentabilidade.

1. Conferência CIDAADS
Sustentabilidade: Políticas, Investigação e Práticas
Inácia Oliveira
10-01-2010
https://sites.google.com/site/inaciaoliveira/

2. Conferência CIDAADS
Sustentabilidade: Políticas, Investigação e Práticas

3. Contextualização
…é um esforço para uma vida e de uma
vida, que desafia indivíduos, instituições e
sociedades com vista a encararmos o
amanhã como um dia que pertence a todos
nós, ou que não pertencerá a ninguém…
(DNUEDS, 2005)

4. “a autonomia consiste no jogo de
dependências e interdependências que uma
organização estabelece com o seu meio e que
definem sua identidade.”
(Barroso, 1995B)

5. A organização escolar é o lugar certo para
refazer os laços de um compromisso, que é
simultaneamente social e pedagógico.
(Nóvoa, 2001)

6. Problemática
A problemática aponta para a implementação da
EDS no contexto das organizações escolares com
contrato de autonomia.

7. COMO É QUE AS ORGANIZAÇÕES
ESCOLARES, COM CONTRATO DE
AUTONOMIA, CAMINHAM PARA A
IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA
O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL?

8. Metodologia

9. Paradigma Qualitativo
Etapas da Investigação
Selecção e caracterização da
população
Recolha de Análise
Documentos Documental
Inquérito
online
Análise de
Conteúdo
Textos Legislativos
Contrato de Autonomia
Directores dos agrupamentos e
escolas não agrupadas com CA.

10. As perguntas aos Directores
• A política seguida pela escola no desenvolvimento dos projectos/boas
práticas no domínio da EDS;
• Identificação e clarificação dos momentos de implementação da EDS
• A opinião dos mesmos em termos das modificações esperadas a curto e
longo prazo.

11. Análise e interpretação dos dados
Análise de documentos legais;
Análise de conteúdo aos protocolos dos inquérito;
Triangulação de dados e de metodologias;
Interpretações, comparações, inferências...
Reflexão sobre os resultados
Pistas para a relação entre os agrupamentos e escolas
não agrupadas com contratos de Autonomia e os
Critérios de Qualidade das escolas EDS.

12. Critérios de Qualidade para as escolas EDS
•Critérios de qualidade relativos à politica e
organização escolares;
•Critérios de qualidade relativos às relações externas
da escola

13. Reflexão Sobre os dados
•Os CA dão maior relevância à cooperação com a comunidade seguida das
redes e parcerias;
•Alguma relevância à reflexão e à avaliação de actividades EDS ao nível da
escola.

14. Bibliografia

15. CANÁRIO, Rui (1992) Inovação: Uma relação nova entre o centro e a Periferia. In António Nóvoa (org.) As
organizações escolares em análise. Lisboa: D. Quixote, pp 139-187
FLICK, U., An Introduction to Qualitative Research, (tradução port. Métodos Qualitativos na Investigação
Científica. Lisboa: Instituto Piaget) London: Sage Pub., 1998
FULLAN, M (2002c). Principals as leaders in a culture of change. Toronto: Ontario institute for studies in
education
FREITAS, Mário, “A Educação para o Desenvolvimento Sustentável e a Formação de educadores/Professores”,
Universidade do Minho, 2006.
GÓMEZ, José, FREITAS, Orlando, CALLEJAS, Germán . Educação e Desenvolvimento Comunitário Local :
Perspectivas pedagógicas e sociais da Sustentabilidade, Porto. Profedições, Lda, 2007.
NÓVOA, António (coord.), As organizações escolares em análise Lisboa, Dom Quixote, 1992.
SOROMENHO MARQUES, Viriato, «Economia, Politica e Desenvolvimento Sustentável: Os Desafios da Crise
Global e Social do Ambiente», In Educação, Sociedade & Cultura, Porto: Publicações CIIE, 2004, pp. 9-22
http://cidaads.org/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=1:documentos-de-
referncia&Itemid=69&lang=pt