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Recursos y experiencias para la innovación docente (jornadas #periodismoUMA febrero 2020)

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“RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA
INNOVACIÓN DOCENTE”
ORGANIZA: DEPARTAMENTO DE PERIODISMO
MARÍA SÁNCHEZ GONZÁLEZ | m.sanch...

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Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo
“TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2
Aprender a aprender y...

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¡Y recursos de
aprendizaje en red!
Entorno de aprendizaje personalizado
online (PLE): fuentes, conexiones...
Jornadas de r...

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Recursos y experiencias para la innovación docente (jornadas #periodismoUMA febrero 2020)

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Presentación realizada por María Sánchez y Francisco Martín, profesores de Periodismo de la Universidad de Málaga, en Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo. Iniciativa organizada por Departamento de Periodismo. Febrero de 2020.

Presentación realizada por María Sánchez y Francisco Martín, profesores de Periodismo de la Universidad de Málaga, en Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo. Iniciativa organizada por Departamento de Periodismo. Febrero de 2020.

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  1. 1. “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE” ORGANIZA: DEPARTAMENTO DE PERIODISMO MARÍA SÁNCHEZ GONZÁLEZ | m.sanchezgonzalez@uma.es FRANCISCO MARTÍN MARTÍN | franmartin@uma.es Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo *Vectores tomados de Freepik/ Flaticon vía Slidesgo
  2. 2. Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Aprender a aprender y a desaprender en la sociedad líquida y en el entorno digital APRENDIZAJE PERMANENTE, competencia básica hoy para cualquier profesional, también para el profesorado ▪ Actualización en materias de especialización. ▪ Aprendizaje sobre nuevas parcelas y tendencias en auge (ej. P.Datos). ▪ Formación para la innovación educativa, para la investigación y para la gestión (TICs, herramientas, metodologías…). ▪ ¡Desarrollo de competencias digitales básicas! ▪ ... Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE” #periodismoUMA POR QUÉ Y SOBRE QUÉ...
  3. 3. ¡Y recursos de aprendizaje en red! Entorno de aprendizaje personalizado online (PLE): fuentes, conexiones... Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA CÓMO... Aprender de manera flexible, a nuestro ritmo, de forma autónoma y/o colaborativa, de forma ubicua e independientemente de nuestra ubicación geográfica… ¡e incluso gratuita en muchos casos! “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  4. 4. APRENDIZAJE EN RED Recursos educativos en abierto procedentes de docencia (REA) Cursos online masivos en abierto: MOOCs y derivados E-learning y otros recursos gratis/ pago de (auto)aprendizaje online Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Contenidos y cursos en abierto y otros recursos online ¡¡Uso con fines docentes (ej. recursos complementarios) o para el (auto)aprendizaje!! ¡¡Reutilización: base para la creación de nuestros propios materiales…!! ¡El potencial de lo abierto y del Creative Commons! “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  5. 5. REA “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Portales OCW con asignaturas universitarias en abierto: MIT OpenCourseWare y universidades asociadas. “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  6. 6. REA “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Bibliotecas/repositorios digitales de universidades y otras instituciones educativas con materiales docentes en abierto (*aparte de investigación), sobre periodismo o sobre innovación educativa, formación de profesorado y competencias digitales (ej. repositorio digital de la UNIA, con OCWs y materiales de #webinarsUNIA). “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  7. 7. Canales de vídeos, podcasts y otros recursos en red de instituciones o profesionales de prestigio bajo licencia Creative Commons... REA “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo -sobre periodismo (ej. charlas TEDx; Clases de Periodismo en Youtube…) -sobre formación de profesorado e innovación educativa (ej. #webinarsUNIA en Vimeo...) “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  8. 8. “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA MOOCs y derivados Plataformas generalistas con MOOCs sobre periodismo, comunicación, innovación, TICs...: Miriadax, Coursera, Edx, Future Learn, CodeAcademy... “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  9. 9. “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA e-learning y otros recursos en red Plataformas de MOOCs y otras “escuelas” online de referencia con cursos gratuitos/ de pago sobre tendencias en periodismo: Poynter (e-learning sobre ética, verificación, edición multimedia…); Knight Center of Journalism (MOOCs y cursos online de periodismo de datos, investigación...); Sembra Media (píldoras y cursos online sobre periodismo emprendedor); etc. “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  10. 10. “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA e-learning y otros recursos en red Cursos y recursos online sobre docencia e innovación de otros niveles educativos para formarnos/ inspirarnos Ej. APRENDE INTEF: portal con REA, MOOCs, NanoMOOCs, píldoras de aprendizaje vía móvil... “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  11. 11. “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Programas formativos gratuitos de grandes empresas con orientación profesional e-learning y otros recursos en red Ej. Google Actívate, cursos online y presenciales gratuitos y certificables sobre transformación digital, que podemos cursar, recomendar a estudiantes o “traer” al aula); o Training online de Google News Iniciative para periodistas y emprendedores). “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  12. 12. Plan de Formación de Profesorado de la UMA Convocatorias de Proyectos de Innovación y otras en Plan Integral de Docencia Cursos online de FGUMA ... “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de PeriodismoJornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “TÍTULO MESA DE TRABAJO” #periodismoUMA Y además... ¡También a nuestro alcance, desde nuestra propia universidad, cursos y herramientas para formarnos e innovar!
  13. 13. Innovación educativa como estrategia ENFOQUES METODOLÓGICOS ¡LAS PERSONAS!TICs y HERR. ONLINE PROCESOS ¡Expandir el aula! Campus virtual y herramientas integradas Webconferencia Redes sociales/ móviles Herramientas de creación de contenidos, trabajo colaborativo… RA/ RV ... ¡Apropiación con sentido y conforme a objetivo! (publicación o creación de materiales docentes, realización de actividades por estudiantes…) Para mejorar el resultado, a veces es importante mejorar el cómo Mejora de coordinación docente, comunicación entre profesorado y con los estudiantes... Innovación docente: ¡el profesorado como agente de cambio en el aula! Innovación educativa: necesaria implicación y colaboración de institución, equipo de gobierno…: proyectos interdepartamentales, redes interuniversitarias… ¡RECURSOS, ESPACIOS! Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “TÍTULO DE LA PONENCIA” PONENTE 1 | PONENTE 2 Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Seguro que has dado pasos… ¡y puedes atreverte con más! Lección magistral (¡bien usada!) Aprendizaje por proyectos Trabajo colaborativo Método del caso Aprendizaje invertido o flipped classroom Gamificación Evaluación continua, por competencias, coevaluación… Transferencia (expertos, visitas…) ... ELEMENTOS EN QUE INCIDA contenidos, actividades, tutorización, evaluación… ¡Satisfacción, rendimiento y mejora continua! “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  14. 14. Modelos de éxito docente en los estudios de periodismo Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo
  15. 15. La clase es la redacción #periodismoUMA Se trabaja la integración y la convergencia mediática El concepto de aula-sala de redacción La internacionalización Se genera un vínculo Universidad-Empresa Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  16. 16. Proyecto pionero en las escuelas de periodismo europeas Cuatro facultades se han sumado a la iniciativa, y juntos han formado la red Periodismo Integrado en Europa IJIE #periodismoUMA Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  17. 17. Metodología #periodismoUMA Prueba no calificada de comunicación en agencias Trabajan en un contexto de redacción profesional Se evalúa el trabajo desempeñado en el contexto profesional Tutorización académica y profesional Experiencia profesional, enriquecimiento curricular, oportunidad laboral Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  18. 18. Proyecto CUVIC Vincular a la Escuela de Periodismo de la PUCV con la comunidad local Asesoramiento sobre comunicación organizacional Implementar y coordinar actividades formativas Potenciar y coordinar acciones de voluntariado #periodismoUMA Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  19. 19. #periodismoUMA Metodología Contacto con organizaciones Diagnóstico sobre necesidades comunicacionales Propuesta asesoría comunicacional Presentación de propuesta a la organización Coordinación de las acciones de asesoría Implementación Evaluación Certificación Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  20. 20. Iniciativas #periodismoUMA Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  21. 21. Bibliografía: casos innovación docente periodismo Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA“RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”
  22. 22. Revistas Jornadas de reflexión sobre los estudios de Periodismo #periodismoUMA Comunicar Vivat Académica Revista Historia da Educaçao Journalism & Mass Communication Educator Higher Learning Research Communications Profesorado: Revista de Currículum y Formación del Profesorado “RECURSOS Y EXPERIENCIAS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE”

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