Sesion De Aprendizaje Del Articulo De Opinion

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Sesion De Aprendizaje Del Articulo De Opinion

  1. 1. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. DRE : Puno 1.2. UGEL : Puno 1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Comercial 45 “EMILIO ROMERO PADILLA” 1.4. GRADO DE ESTUDIOS : Cuarto SECCIONES: “D, E, F ”,“C, A” 1.5. ÁREA : COMUNICACIÓN 1.6. FECHA : 14-10-08 / 16 -10-08 1.7. DURACIÓN : 4 Horas 1.8. DOCENTE TITULAR : Juana Ángles de Gonzáles II. TÍTULO DE LA SESIÓN : “ EL ARTÍCULO DE OPINIÓN” III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES :  Pensamiento crítico  Pensamiento creativo  Toma de decisiones  Solución de problemas IV. CAPACIDADES DE ÁREA :  Expresión oral  Comprensión lectora  Producción de textos V. CAPACIDADES ESPECÍFICAS :  Identifica, analiza e interpreta. VI. CONTENIDO TRANSVERSAL :  Educación en valores  Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. VII. VALORES :  Puntualidad, responsabilidad y respeto. APRENDIZAJES ESPERADOS  Identifica el propósito comunicativo de un artículo de opinión.  Identifica la estructura de un artículo de opinión.  Analiza hechos y opiniones de un artículo de opinión.  Redacta un artículo de opinión.
  2. 2. VIII . ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS MATERIAL TIEMPO Se apertura la presente sesión de aprendizaje con la lectura de la fábula titulada: “Lucha sin desfallecer” de la misma los - Diapositivas. 5 min. alumnos al finalizar la lectura extraerán el valor por el cual se - Textos de rige esta fábula que es “La perseverancia” y así llevarlos a la lectura reflexión de sus actos frente al conformismo. - Carpetas de trabajo. Una vez finalizada la actividad anterior se presenta el tema a 5 min. desarrollar “El artículo de opinión” por consiguiente se realiza las siguientes interrogantes: ¿Qué es un artículo de opinión?, ¿cuál es el propósito comunicativo de un artículo de opinión?, ¿qué pretende lograr en las personas que lo leen?, a las mismas que los estudiantes responden a partir de lo que saben mediante una lluvia de ideas. Se solicita a los estudiantes se sitúen en la página número 209 10 min. para que den lectura sobre el tema ya mencionado informándose a cerca de la definición de un artículo de opinión y la estructura que éste posee, inmersos en sus textos de lectura, realizando una lectura subsónica e individual. Una vez culminada la lectura se procede a explicar todo el 25 min. contenido temático el mismo que se presenta en diapositivas, presentándoles información adicional a lo de sus textos de lectura y se procede a desarrollar todo el tema dándoles a conocer la definición y la estructura de un artículo de opinión, con la explicación y ejemplificación apropiada. Todo esto se realiza también con la participación debida de los estudiantes, los mismos que podrán aportar sus opiniones. Observan el ejemplo de un artículo de opinión titulado: “La 10 min. delincuencia juvenil” el mismo que está inmerso en sus textos de lectura y presentado en la diapositiva, por consiguiente hacen el análisis del texto para identificar cada una de las partes de la estructura que posee este artículo de opinión, mediante llaves, participando así de manera activa cada uno de los estudiantes, con la ayuda de la docente. Seguidamente la docente establece 5 grupos los mismos que 22min. están integrados por 08 estudiantes. A cada grupo se hace entrega de las hojas de práctica calificada grupal por consiguiente los alumnos tienen que responder a cada una de la interrogantes planteadas analizando e interpretando de forma unánime el artículo de opinión titulado: “Agua por agua” Una vez culminado todo se da una explicación general del 3 min. tema desarrollado para absolver diversas dudas e inquietudes de los estudiantes. Como actividad práctica redactan un artículo de opinión sobre el siguiente tema: “La violencia familiar”. 80 min.
  3. 3. IX. EVALUACIÓN CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO  Identifica la intención del emisor en el  Hoja de práctica.  PRODUCCIÓN artículo de opinión titulado “Agua por agua”  DE respondiendo a las interrogantes planteadas en TEXTOS sus hojas de práctica.  Analiza hechos y opiniones del artículo de opinión “Agua por agua” para responder a las interrogantes planteadas.  Selecciona argumentos convincentes para fundamentar las respuestas desarrolladas, en sus hojas de práctica calificada.  Redacta correctamente un articulo de opinión titulado “La violencia familiar” X. BIBLIOGRAFÍA: Comunicación 4to Prof. Santos Ludeña Segovia EDICIONES INDEPENDENCIA Comunicación Canal 4 Vicens Vives Corporación gráfica “NAVARRETE” Diseño Curricular Nacional MINISTERIO DE EDUCACIÓN Educando en valores morales Derechos reservados por EDIBASA DOCENTE DIRECTOR

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