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<ul><li>INTEGRANTES DEL GRUPO: </li></ul><ul><li>     Carlos Alberto Machado  </li></ul><ul><li>Giovanny Rodríguez  </li><...
<ul><li>INTERACTIVIDAD EN LOS COMENTARIOS DE LOS DIARIOS DE CAMPO </li></ul>
<ul><li>APLICACIÓN </li></ul><ul><li>Hemos elegido wikispaces.com porque ofrece un uso ilimitado de opiniones por medio de...
<ul><li>PROBLEMA PLANTEADO </li></ul><ul><li>Se ha definido este planteamiento debido a la precariedad, la falta de inmedi...
<ul><li>OBJETIVO ESPECÍFICO </li></ul><ul><li>Crear una red de contactos para interactuar con personas de diferentes áreas...
<ul><li>ANTECEDENTES </li></ul><ul><li>Debido a que actualmente se está llevando a cabo una investigación como proyecto de...
<ul><li>COMENTARIO LECTURA GEORGE SIEMENS </li></ul><ul><li>Hoy en día muchos aspectos de la vida del ser humano han sido ...
<ul><li>El conectivismo está ligado con nuestra propuesta porque Wikispace.com es una herramienta interactiva que se puede...
Como maestros debemos tener claro que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna, simple e individual.  El cone...
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<ul><li>EJ871894 - Exploring Wiki-Mediated Collaborative Writing: A Case Study in an Elementary Spanish Course Hace 4 mese...
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Wikispaces cibercultura

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Wikispaces cibercultura

  1. 1. <ul><li>INTEGRANTES DEL GRUPO: </li></ul><ul><li>    Carlos Alberto Machado </li></ul><ul><li>Giovanny Rodríguez </li></ul><ul><li>    Diana Carolina Méndez </li></ul>
  2. 2. <ul><li>INTERACTIVIDAD EN LOS COMENTARIOS DE LOS DIARIOS DE CAMPO </li></ul>
  3. 3. <ul><li>APLICACIÓN </li></ul><ul><li>Hemos elegido wikispaces.com porque ofrece un uso ilimitado de opiniones por medio de los wikis. Nos ofrece inmediatez e interactividad en donde podremos conocer las diferentes propuestas de los usuarios y también opinar o dar a conocer nuestras posturas a partir de lo que se haya planteado por parte de éstos y más aún cuando es enfocado en la realización de diarios de campo en el ámbito investigativo. Actualmente cuenta  con más de 4.000 miembros y 1.500 wikis. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>PROBLEMA PLANTEADO </li></ul><ul><li>Se ha definido este planteamiento debido a la precariedad, la falta de inmediatez e interactividad para recibir consejos, retroalimentaciones y sugerencias cuando se realiza la recolección de datos, por medio de nuestros diarios de campo. </li></ul>
  5. 5. <ul><li>OBJETIVO ESPECÍFICO </li></ul><ul><li>Crear una red de contactos para interactuar con personas de diferentes áreas del conocimiento para así conocer sus puntos de vista en el menor tiempo posible sobre el tema de investigación en la Educación. </li></ul>OBJETIVOS GENERAL Recibir comentarios y retroalimentaciones sobre la información que se recolecta en los diarios de campo que se realizan en una investigación.
  6. 6. <ul><li>ANTECEDENTES </li></ul><ul><li>Debido a que actualmente se está llevando a cabo una investigación como proyecto de grado en la fundación ASE, entidad sin ánimo de lucro, en donde gran parte de la recolección de datos se ha hecho con base en las observaciones y diarios de campo que se hacen al interior de las aulas de clase; a partir de esto se pretende consolidar un proyecto que sea útil y aplicable a diversas poblaciones educativas ya que se ha evidenciado, a través de la experiencia adquirida en la práctica, lo complejo del aprendizaje del inglés, principalmente al momento en que los estudiantes desean expresar sus ideas y pensamientos en esta lengua. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>COMENTARIO LECTURA GEORGE SIEMENS </li></ul><ul><li>Hoy en día muchos aspectos de la vida del ser humano han sido impactados por la tecnología, reorganizado la forma de vida, la forma de comunicar y claro, la forma de educar. “Una teoría de aprendiz para la era digital”, es la propuesta de George Siemens, en la que claramente expone su visión de lo que él llama conectivismo y que explica muchos de los procesos de aprendizaje que se pueden identificar en los estudiantes, utilizando todo tipo de herramientas para crear conocimiento, principalmente las tecnológicas. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>El conectivismo está ligado con nuestra propuesta porque Wikispace.com es una herramienta interactiva que se puede utilizar en el ámbito social, cultural, político y educativo.  Por medio de los wikis, estamos incentivando a los estudiantes a utilizar la era digital para escribir sus puntos de vista y discutir las de los otros usuarios a cerca de un tema en específico, (nuestro caso particular: la realización de diarios de campo en el ámbito investigativo), brindando comodidad, modernidad y practicidad.  Wikispaces.com ofrece un uso ilimitado de opiniones por medio de los wikis, que ofrece a los estudiantes  inmediatez e interactividad. </li></ul>
  9. 9. Como maestros debemos tener claro que el aprendizaje ha dejado de ser una actividad interna, simple e individual.  El conectivismo presenta un modelo de aprendizaje con las habilidades y tareas necesarias  que emergen en una era digital y  en el que los estudiantes trabajan  utilizando nuevas herramientas, produciendo notables cambios en la concepción de lo que significa aprender. Es pertinente tener claro que activar el conocimiento adquirido del estudiante en un sitio de aplicación es fundamental así como este va evolucionando, y que  el acceso a lo que se necesita es más importante que lo que el estudiante ya sabe en la actualidad.
  10. 10. <ul><li>ERIC Custom Search (Keywords:wikis) showing top 50 </li></ul><ul><li>EJ880062 - Technology Counts 2010: Powering Up--Mobile Learning Seeks the Spotlight in K-12 Education Hace 2 meses </li></ul><ul><li>EJ881082 - A Case Study of Wikis and Student-Designed Games in Physical Education Hace 2 meses </li></ul><ul><li>EJ880681 - Wikis: What Students Do and Do Not Do when Writing Collaboratively Hace 3 meses </li></ul><ul><li>Web 2.0 Hace 5 meses </li></ul><ul><li>EJ871894 - Exploring Wiki-Mediated Collaborative Writing: A Case Study in an Elementary Spanish Course Hace 4 meses </li></ul>
  11. 11. <ul><li>EJ871894 - Exploring Wiki-Mediated Collaborative Writing: A Case Study in an Elementary Spanish Course Hace 4 meses </li></ul><ul><li>EJ875340 - Empirical Testing of a Theoretical Extension of the Technology Acceptance Model: An Exploratory Study of Educational Wikis Hace 4 meses </li></ul><ul><li>EJ872174 - Using Wikis to Collaboratively Prepare for Qualifying Examinations: An Example of Implementation in an Advanced Graduate Program Hace 4 meses </li></ul><ul><li>EJ877552 - Different Spaces: Staff Development for Web 2.0 Hace 5 meses </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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