Apuntes para la comunicación transformadora. El caso de Cibercorresponsales

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Presentación para las jornadas de comunicación

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Apuntes para la comunicación transformadora. El caso de Cibercorresponsales

  1. 1. Apuntes para la comunicación transformadora La experiencia de Cibercorresponsales
  2. 2. Quiénes somos <ul><li>Alianza nacional </li></ul><ul><li>48 entidades </li></ul><ul><li>Convención de los Derechos de la Infancia </li></ul><ul><li>Trabajamos: políticas + recursos </li></ul>www.plataformadeinfancia.org
  3. 3. Sumario <ul><li>Derecho a la participación juvenil </li></ul><ul><li>Comunicación transformadora </li></ul><ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>El caso de Cibercorresponsales </li></ul>
  4. 4. <ul><li>¿Qué derechos no se cumplen en España para las niñas y los niños? </li></ul>
  5. 5. Derecho a la participación
  6. 6. Derecho a la participación <ul><li>“ La ciudadanía tiene el derecho a participar en los asuntos públicos, directamente o por medio de representantes, libremente elegidos en elecciones periódicas por sufragio universal”. </li></ul><ul><li>Constitución Española </li></ul>
  7. 7. Derecho a la participación <ul><li>“ Toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país, directamente o por medio de representantes libremente escogidos”. </li></ul><ul><li>Declaración Universal de </li></ul><ul><li>los Derechos Humanos </li></ul>
  8. 8. Derecho a la participación <ul><li>Artículo 12. “El niño tiene derecho a expresar su opinión libremente en todos los asuntos que afectan, teniéndose en cuenta sus opiniones, en función de su edad y madurez ”. </li></ul><ul><li>Artículo 13. “ El niño tendrá derecho a la libertad de expresión; ese derecho incluirá la libertad de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, sin consideración de fronteras, ya sea oralmente, por escrito o impresas, en forma artística o por cualquier otro medio elegido por el niño. ” </li></ul><ul><li>Artículo 15 “ Los Estados Partes reconocen los derechos del niño a la libertad de asociación y a la libertad de celebrar reuniones pacíficas.” </li></ul><ul><li>Convención sobre los Derechos del Niño </li></ul>
  9. 9. Derecho a la participación <ul><li>tomar parte </li></ul>poder real de decidir compromiso es cosa de dos influirse mutuamente tener derecho vs ejercerlo
  10. 10. Derecho a la participación <ul><li>Sí es… </li></ul><ul><li>Un valor en sí misma. </li></ul><ul><li>Es un medio, no un fin. </li></ul><ul><li>Derecho fundamental. </li></ul><ul><li>Condición para la transformación social. </li></ul><ul><li>Responsabilidad ciudadana, compromiso. </li></ul><ul><li>Dimensión positiva de la libertad. </li></ul><ul><li>Forma de legitimar la democracia real. </li></ul>
  11. 11. Derecho a la participación <ul><li>No es… </li></ul><ul><li>Querer decidir sin trabajar </li></ul><ul><li>Hablar sin escuchar </li></ul><ul><li>Criticar por sistema </li></ul><ul><li>Picotear sin acabar ninguna acción </li></ul><ul><li>Considerarse una víctima de la falta de participación de los demás </li></ul><ul><li>Votar y pagar impuestos </li></ul>
  12. 13. Derecho a la participación <ul><li>Retos </li></ul><ul><li>Lenguaje </li></ul><ul><li>Excesivo protagonismo adulto </li></ul><ul><li>Les subestimamos </li></ul><ul><li>Proteccionismo </li></ul><ul><li>Miedo a perder el control </li></ul><ul><li>Ocasiones anteriores en las que no lo hemos conseguido… </li></ul>
  13. 14. Comunicación transformadora
  14. 15. Modelos de comunicación <ul><li>Comunicación bancaria… </li></ul><ul><li>Transmisión de información </li></ul><ul><li>Jerárquica </li></ul><ul><li>El emisor = es el que sabe </li></ul><ul><li>Receptor = no sabe </li></ul><ul><li>¿Nos invitan a la reflexión? </li></ul><ul><li>¿Nos hacen participar? </li></ul>
  15. 16. Comunicación participativa <ul><li>¿Cómo hacer una comunicación participativa? </li></ul><ul><li>Sal de casa </li></ul><ul><li>Prealimentación </li></ul><ul><li>Cuida las brechas </li></ul><ul><li>Cambia de espacios </li></ul><ul><li>Abre diferentes canales </li></ul><ul><li>Cuida a quienes participan </li></ul>
  16. 17. Comunicación participativa <ul><li>¿Cómo hacer una comunicación participativa? </li></ul><ul><li>Audiencia  interlocutores </li></ul><ul><li>No resuelvas las dudas </li></ul><ul><li>Educa </li></ul><ul><li>No temas los errores </li></ul><ul><li>Comunica permanentemente </li></ul><ul><li>Visibiliza la participación </li></ul>
  17. 18. Comunicación participativa <ul><li>¿Cómo hacer una comunicación participativa? </li></ul><ul><li>Prioriza los temas que le importan a la comunidad </li></ul><ul><li>Evaluación colectiva </li></ul>
  18. 19. ¿De qué temas hablan los medios?
  19. 20. ¿De qué temas no hablan?
  20. 21. Equilibrio de protagonismos ¿Te son útiles? ¿Te representan?
  21. 22. Equilibrio de protagonismos
  22. 23. Equilibrio de protagonismos
  23. 24. Equilibrio de protagonismos “ El mundo periodístico genera una realidad ajena a la auténtica. Crea problemas inexistentes y la gente discute cosas que no existen” Albert Boadella
  24. 25. ¿Qué pasa con las fuentes? <ul><li>Diferentes perspectivas </li></ul><ul><li>No perpetúes las fuentes tradicionales </li></ul><ul><li>Cambia de perfiles </li></ul><ul><li>Ofrece tus fuentes... ¡enlaza! </li></ul>
  25. 26. Regla “problema + solución” <ul><li>Evitar la actitud pasiva </li></ul><ul><li>Elemento para ejercer la ciudadanía </li></ul><ul><li>Periodismo de servicio </li></ul><ul><li>Supera el “conformismo solidario” </li></ul><ul><li>Ofrece propuestas de acción diferentes y graduadas </li></ul>
  26. 27. Regla “problema + solución”
  27. 28. Web 2.0
  28. 29. Web 2.0 <ul><li>Conversación </li></ul><ul><li>Reputación </li></ul><ul><li>Arquitectura de la participación </li></ul><ul><li>Cuestión de recursos </li></ul>
  29. 30. Web 2.0 <ul><li>Prosumidorxs </li></ul><ul><li>Periodismo ciudadano </li></ul><ul><li>La web como plataforma </li></ul><ul><li>Web semántica </li></ul>
  30. 31. Cultura libre <ul><li>Licencias alternativas o complementarias </li></ul><ul><li>Citar la fuente </li></ul><ul><li>Compartir el conocimiento </li></ul>
  31. 32. El caso de Cibercorresponsales
  32. 33. Concepto <ul><li>Red social </li></ul><ul><li>Menores 18 años </li></ul><ul><li>Trabajo en grupo </li></ul><ul><li>Medio de comunicación juvenil </li></ul><ul><li>Recurso para organizaciones </li></ul>
  33. 34. Concepto <ul><li>Enfoque educativo </li></ul><ul><li>Contenidos prioritarios: derechos de la infancia </li></ul><ul><li>Valor diferencial respecto a otras redes </li></ul>
  34. 41. Concepto <ul><li>Comunicación, condición para participar </li></ul><ul><li>Participan: en contenidos, sugerencias técnicas, de material, diseño... ¿futuro del proyecto? </li></ul>
  35. 42. Qué ofrecemos <ul><li>La herramienta </li></ul><ul><li>Apoyo técnico y dinamización </li></ul><ul><li>Formación </li></ul><ul><li>Materiales de difusión </li></ul><ul><li>Unidades didácticas </li></ul>
  36. 43. Procesos educativos <ul><li>¿Periodistas? </li></ul><ul><li>Negociación </li></ul><ul><li>No editable fácilmente </li></ul><ul><li>Mensajes privados </li></ul><ul><li>Caso: mediación en un instituto </li></ul>
  37. 44. Sus intereses... <ul><li>Deportes </li></ul><ul><li>Música </li></ul><ul><li>Asuntos personales </li></ul><ul><li>Bullying </li></ul><ul><li>Solidaridad </li></ul>
  38. 45. Algunos datos <ul><li>332 cibercorresponsales </li></ul><ul><li>105 guías </li></ul><ul><li>592 artículos </li></ul><ul><li>1478 comentarios </li></ul>
  39. 46. ¿Qué puedes hacer tú?
  40. 47. Propuestas <ul><li>Informarte sobre el proyecto </li></ul><ul><li>Comentar los artículos </li></ul><ul><li>Difundirlo a grupos que puedan tener interés </li></ul><ul><li>Apoyar proyectos de comunicación social </li></ul>
  41. 48. ¡Gracias! Olga Berrios [email_address] 91 7744853

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