<ul><li>ANÁLISIS DE OBJETIVOS GENERALES O ENUNCIADOS DEL PROBLEMA </li></ul><ul><li>OBJETIVO </li></ul><ul><li>Brindar a l...
<ul><li>2. ANÁLISIS DE TAREA O RESPUESTA </li></ul><ul><li>Realizar actividades como: </li></ul><ul><li>Reusar. </li></ul>...
<ul><li>4.  ESPECIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Elaborar materiales didácticos a través del ...
<ul><li>6.  SECUENCIA DE ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>Fecha de inicio y duración. </li></ul><ul><li>Presentación del conten...
<ul><li>8.  ELEGIR O ESTABLECER LA FORMA DE PRESENTACIÓN  </li></ul><ul><li>Se presentara de manera visual y auditiva el p...
<ul><li>11.  EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA PARA LA VALIDES DE LOS MATERIALES </li></ul><ul><li>Que los participantes rea...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Un modelo de diseño de enseñanza

582 views

Published on

Published in: Business, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
582
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Un modelo de diseño de enseñanza

  1. 2. <ul><li>ANÁLISIS DE OBJETIVOS GENERALES O ENUNCIADOS DEL PROBLEMA </li></ul><ul><li>OBJETIVO </li></ul><ul><li>Brindar a los participantes los elementos necesarios para la elaboración y diseño de materiales didácticos, que ayuden a la estimulación de lenguaje en los niños de 0 a 4 años. </li></ul>
  2. 3. <ul><li>2. ANÁLISIS DE TAREA O RESPUESTA </li></ul><ul><li>Realizar actividades como: </li></ul><ul><li>Reusar. </li></ul><ul><li>Pintar </li></ul><ul><li>Recortar </li></ul><ul><li>Dibujar </li></ul><ul><li>Trabajar en equipo </li></ul><ul><li>3. ANÁLISIS DE LAS PROBABLES CAPACIDADES DE ENTRADA DE LOS APRENDICES </li></ul><ul><li>Se espera que los participantes del taller desarrollen habilidades: </li></ul><ul><li>La creatividad </li></ul><ul><li>Imaginación </li></ul><ul><li>Espontaneidad </li></ul>
  3. 4. <ul><li>4. ESPECIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE </li></ul><ul><li>Elaborar materiales didácticos a través del insumo que el ambiente les proporciones. </li></ul><ul><li>Favorecer el trabajo colaborativo. </li></ul><ul><li>Poner en practica el uso de los materiales didácticos realizados en el taller. </li></ul><ul><li>Crear un ambiente de empatía en todo momento. </li></ul><ul><li>5. PREPARACIÓN DE FORMAS DE EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>Observación </li></ul><ul><li>Escala estimativa </li></ul>
  4. 5. <ul><li>6. SECUENCIA DE ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>Fecha de inicio y duración. </li></ul><ul><li>Presentación del contenido </li></ul><ul><li>Teoría practica, productos finales (presentación de materiales elaborados. </li></ul><ul><li>Evaluación del taller y del producto. </li></ul><ul><li>7. ESTABLECER TÁCTICAS DE ENSEÑANZA </li></ul><ul><li>Plenaria </li></ul><ul><li>Formar equipos por características del material a elaborar </li></ul><ul><li>Elaboración del material de manera individual </li></ul>
  5. 6. <ul><li>8. ELEGIR O ESTABLECER LA FORMA DE PRESENTACIÓN </li></ul><ul><li>Se presentara de manera visual y auditiva el producto final al grupo de trabajo. </li></ul><ul><li>9. SELECCIÓN DE MEDIOS </li></ul><ul><li>Fotocopias y proyectado </li></ul><ul><li>Diapositivas y cañón. </li></ul><ul><li>10. DESARROLLO DE MATERIALES </li></ul><ul><li>Material reciclado </li></ul><ul><li>Plástico </li></ul><ul><li>Cartón y papel </li></ul><ul><li>Pastas </li></ul><ul><li>Hilos y estambres </li></ul>
  6. 7. <ul><li>11. EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA PARA LA VALIDES DE LOS MATERIALES </li></ul><ul><li>Que los participantes realicen una actividad con el material elaborado y presentado. </li></ul><ul><li>12. PLAN DE INSTRUMENTACIÓN </li></ul><ul><li>Se realizara una planeación para llevar el control de lo realizado a si como también presupuestos de cada taller y elaboración de lista de cotejo. </li></ul>

×