les enjeux du développement de l'ENT - les outils d'individualisation et de suivi

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les enjeux du développement de l'ENT - les outils d'individualisation et de suivi

  1. 1. Les enjeux du développement de lENTLes outils dindividualisation et de suivi Ingré - 8 septembre 2010 - C.Poupet
  2. 2. La politique documentaire est la stratégie, lesTICE/ENT sont « la tactique », un outil, unoutil puissant mais uniquement un outilpremière partie : le contenantseconde partie : le contenu
  3. 3. fortes contingences externes
  4. 4. fortes contingences externes sociales d’abord : usage des nouvelles technologies (vie privée, web 2, copier/coller, droit d’auteur...) technologiques ensuite : progrès technologique très rapide (interface, convergence) infonuagique (cloudcomputing) institutionnelles aussi : le matériel est de la compétence de la collectivité de rattachement. Dans notre académie : 1 CR (GIP) et 6 CG et les villes ….
  5. 5. «portail + digicode»
  6. 6. Les enjeux du développement de lENT «portail + digicode»
  7. 7. Les enjeux du développement de lENT «portail + digicode»
  8. 8. Les enjeux du développement de lENT «portail + digicode»
  9. 9. Les enjeux du développement de lENT
  10. 10. Les enjeux du développement de lENT Les Briques (connecteurs, documents, rubriques) Les Ressources La Prise en Main par les Etablissements La Formation (au delà de l’expérimentation, guide du CAREN) L’Avenir (un vrai bureau virtuel, signet, bloc-note)
  11. 11. ENT
  12. 12. ressourcesENT
  13. 13. ressources manuelsENT
  14. 14. ressources manuels connec teurENT
  15. 15. ressources kne cns manuels connec teurENT
  16. 16. ressources kne cns manuels connec teurENT logiciel doc
  17. 17. ressources kne cns manuels connec teurENT logiciel doc connec teur
  18. 18. ressources kne cns manuels connec teurENT logiciel doc e-sidoc ? connec teur
  19. 19. ressources kne cns manuels connec teurENT logiciel doc e-sidoc ? connec Cours en ligne teur
  20. 20. ressources kne cns manuels connec teurENT logiciel doc e-sidoc ? connec Cours en ligne teur communication
  21. 21. biblionisep.fr lesite.tv universalis ressources junior kne cns manuels connec teurENT logiciel doc e-sidoc ? connec Cours en ligne teur communication
  22. 22. biblionisep.fr lesite.tv universalis ressources junior kne cns manuels connec teur la presse ?ENT logiciel doc e-sidoc ? connec Cours en ligne teur communication
  23. 23. e-sidoc
  24. 24. e-sidoc
  25. 25. Faibles débits des réseauxEquipement des établissements maintenance etévolution technologiquesEquipement des familles (85/90 %)Formation des enseignants (techno-sherpas)passer outre la fin du «support papier»Intégrer le concept d’abonnement à un flux en lieuet place de l’achat définitif d’un support physiqueNe pas laisser les choix aux mains des ingénieurs...Capacité à penser “écosystème” ?
  26. 26. quelques freins...Faibles débits des réseauxEquipement des établissements maintenance etévolution technologiquesEquipement des familles (85/90 %)Formation des enseignants (techno-sherpas)passer outre la fin du «support papier»Intégrer le concept d’abonnement à un flux en lieuet place de l’achat définitif d’un support physiqueNe pas laisser les choix aux mains des ingénieurs...Capacité à penser “écosystème” ?
  27. 27. books aren’t dead...they’re just going digital.
  28. 28. De l’école à“l’écosystème scolaire”“Rejoignez la conversation”, un poster dontl’objet est moins de répertorier les usages desTICE que de démontrer qu’ils s’insèrent dans un“écosystème” scolaire, et que c’est l’avenir decet écosystème dont il convient de discuter,plus que des outils à privilégier. En effet, si lamode est aujourd’hui à Facebook et autresMySpace, qui sait quels outils seront utilisésdans 2, 5 ou 10 ans ?”J.M. Manach - internetactu
  29. 29. «serious games» mobiles cloud computingespaces de travail collaboratifs(réalité augmentée) (écrans flexibles) constat : «les pratiques pédagogiques évoluent très lentement»
  30. 30. le «serious game»
  31. 31. le «serious game»
  32. 32. cddp 37
  33. 33. cddp 37
  34. 34. Les outils dindividualisation et de suivi
  35. 35. “Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressources
  36. 36. “Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressourcesLe “manuel numérique” EST une plateforme decours en ligne et apporte TOUS les servicesafférents...
  37. 37. “Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressourcesLe “manuel numérique” EST une plateforme decours en ligne et apporte TOUS les servicesafférents...Le cahier de texte PEUT aussi être cetteplateforme
  38. 38. “Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressourcesLe “manuel numérique” EST une plateforme decours en ligne et apporte TOUS les servicesafférents...Le cahier de texte PEUT aussi être cetteplateformeMais n’essayez pas de fairealimenter les 3 aux enseignants !!!!
  39. 39. “Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressourcesLe “manuel numérique” EST une plateforme decours en ligne et apporte TOUS les servicesafférents...Le cahier de texte PEUT aussi être cetteplateformeMais n’essayez pas de fairealimenter les 3 aux enseignants !!!!
  40. 40. quelle plateforme ?“Cours en ligne”, Moodle, Dokéos...le “Manuel numérique” apportant des ressourcesLe “manuel numérique” EST une plateforme decours en ligne et apporte TOUS les servicesafférents...Le cahier de texte PEUT aussi être cetteplateformeMais n’essayez pas de fairealimenter les 3 aux enseignants !!!!
  41. 41. toutes les reformes vont dans ce sens
  42. 42. toutes les reformes vont dans ce sens socle commun reforme du lycée PDMF - orientation PPRE - individualisation HIDA évaluation ex : B2i - ASSR ...
  43. 43. avantages
  44. 44. avantagesessai / erreuren classe chacun ason rythmeex : dictée - MP3a-synchronieex : manuel, cahierde texte...chacun selon sesbesoins (socle)
  45. 45. avantagesessai / erreuren classe chacun ason rythmeex : dictée - MP3a-synchronieex : manuel, cahierde texte...chacun selon sesbesoins (socle)
  46. 46. défis
  47. 47. défisTBI + méthode traditionnelle = renforcement de lafrontalité de l’enseignementne jouer que sur lappétence des élèves pour les«nouvelle technologies» , c’est du court termesouplesse nécessaire du système pour permettre des’adapter granularité normalisation (SCORM, LOM, XML...) interopérabilité intégrer la mobilité
  48. 48. échanges ParentS/profS
  49. 49. échanges ParentS/profS
  50. 50. échanges ParentS/profS
  51. 51. heureux qui comme Ulysse...
  52. 52. merci
  53. 53. merci

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