Thai 4

653 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
653
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Thai 4

  1. 1. โครงสรางวิชาภาษาไทยกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลางสาระที่ 1 การอานมาตรฐาน ท.1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 1.1 ม.1/1 1. อานออกเสียงบทรอย การอานออกเสียง การอานออกเสียง แกวและบทรอยกรองได ประกอบดวย ประกอบดวย ถูกตองเหมาะสมกับเรื่องที่ - บทรอยแกวที่เปนบท - บทรอยแกวที่เปนบท อาน บรรยาย บรรยาย - บทรอยกรอง เชน กลอน - บทรอยกรอง เชน สุภาพ กาพยยานี 11 กลอนสักวา และโคลงสี่ กาพยฉบับ 16 สุภาพ กาพยสุรางคนางค 28ท 1.1ม.1/2-4 2. จับใจความสําคัญจาก การอานจับใจความจากสื่อ การอานจับใจความจากสื่อ เรื่องที่อาน ตางๆ ตางๆ 3. ระบุเหตุและผล และ เชน เชน ขอเท็จจริงกับขอคิดเห็น - วรรณคดีในบทเรียน - วรรณคดีในบทเรียน จากเรื่องที่อาน - นิทานชาดก - เรื่องสั้น 4. ระบุและอธิบายคํา - เรื่องเลาจากประสบการณ - บทสนทนา เปรียบเทียบ และคําที่มี - งานเขียนเชิงสรางสรรค หลายความหมายใน บริบทตางๆ จากการอาน
  2. 2. สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 1.1 ม.1/5 5. ตีความคํายากในเอกสาร ตีความคํายากในเอกสาร ตีความคํายากในเอกสาร วิชาการ โดยพิจารณา วิชาการ เชน วิชาการ เชน จากบริบท - บทความ - บทความ - เอกสารทางวิชาการที่มีคํา - เอกสารทางวิชาการที่มีคํา ประโยค และขอความที่ตองใช ประโยค และขอความที่ตองใช บริบท บริบทท 1.1 ม.1/6 6. ระบุขอสังเกตและความ งานเขียนประเภทชักจูง งานเขียนประเภทชักจูง สมเหตุสมผลของงาน โนมนาวใจเชิงสรางสรรค โนมนาวใจเชิงสรางสรรค เขียนประเภทชักจูง โนมนาวใจท 1.1 ม.1/8 8. วิเคราะหคุณคาที่ไดรับ หนังสืออานที่ครูและนักเรียน หนังสือที่นักเรียนสนใจและ จากการอานงานเขียน กําหนดรวมกัน เหมาะสมกับวัย อยางหลากหลายเพื่อ นําไปใชแกปญหาใน ชีวิตท 1.1 ม.1/9 9. มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน มารยาทในการอานสาระที่ 2 การเขียนมาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 2.1 ม.1/1 1. คัดลายมือตัวบรรจง การคัดลายมือตัวบรรจง การคัดลายมือตัวบรรจง ครึ่งบรรทัด ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ เขียน เขียน ตัวอักษรไทย ตัวอักษรไทยท 2.1 ม.1/2 2. เขียนสื่อสารโดยใช การเขียนสื่อสาร เชน - ถอยคําถูกตองชัดเจน - การเขียนแนะนําตนเอง เหมาะสม และสละสลวย - การเขียนแนะนําสถานที่ สําคัญๆ - การเขียนบนสื่อ อิเล็กทรอนิกสท 2.1 ม.1/3 3. เขียนบรรยาย - การบรรยายประสบการณ
  3. 3. ประสบการณ โดยระบุสาระสําคัญและ รายละเอียดสนับสนุนท 2.1 ม.1/4 4. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความเชิง การเขียนเรียงความเชิง พรรณนา พรรณนาท 2.1 ม.1/5 5. เขียนยอความจากเรื่อง การเขียนยอความจากสื่อ - ที่อาน ตางๆ เชน เรื่องสั้น เรื่องเลา ประสบการณท 2.1 ม.1/6 6. เขียนแสดงความคิดเห็น - การเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ไดรับ เกี่ยวกับสาระจากสื่อตางๆ เชน - ขาวและเหตุการณประจําวัน - เหตุการณสําคัญตางๆ - หนังสือที่นักเรียนสนใจ สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 2.1 ม.1/7 7. เขียนจดหมายสวนตัว การเขียนจดหมายสวนตัว การเขียนจดหมายกิจธุระ และ - จดหมายขอความชวยเหลือ - จดหมายสอบถามขอมูล จดหมายกิจธุระ - จดหมายแนะนําท 2.1 ม.1/8 8. เขียนรายงานการศึกษา การเขียนรายงาน ไดแก การเขียนรายงาน ไดแก คนควาและโครงงาน - การเขียนรายงานจาก - การเขียนรายงานโครงงาน การศึกษา คนควาท 2.1 ม.1/9 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียนสาระที่ 3 การฟง การดู และการพูดมาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆ อยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 3.1 ม.1/1-3 1. พูดสรุปใจความสําคัญของ การพูดสรุปความ พูดแสดง - เรื่องที่ฟงและดู ความรู ความคิดอยางสรางสรรค 2. เลาเรื่องยอจากเรื่องที่ฟง จากเรื่องที่ฟงและดู และดู 3. พูดแสดงความคิดเห็นอยาง
  4. 4. สรางสรรคเกี่ยวกับเรื่องที่ฟง และดูท 3.1 ม.1/4 4. ประเมินความนาเชื่อถือของ - การพูดประเมินความนาเชื่อถือ สื่อที่มีเนื้อหาโนมนาวใจ ของสื่อที่มีเนื้อหาโนมนาวท 3.1 ม.1/5 5. พูดรายงานเรื่องหรือ - การพูดรายงานการศึกษาคนควา ประเด็นที่ศึกษาคนควาจาก การฟง การดูและการ สนทนาท 3.1 ม.1/6 6. มีมารยาทในการฟง การดู มารยาทในการฟง การดู และ มารยาทในการฟง การดู และ และการพูด การพูด การพูดสาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทยมาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิ ปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 4.1 ม.1/1 1. อธิบายลักษณะของเสียงใน เสียงในภาษาไทย - ภาษาไทยท 4.1 ม.1/2 2. สรางคําในภาษาไทย - การสรางคํา - คําประสม คําซ้ํา คําซอน - คําพองท 4.1 ม.1/3 3. วิเคราะหชนิดและหนาที่ ชนิดและหนาที่ของคํา - ของคําในประโยคท 4.1 ม.1/4 4. วิเคราะหความแตกตางของ - ภาษาพูด ภาษาพูดและภาษาเขียน ภาษาเขียนท 4.1 ม.1/5 5. แตงบทรอยกรอง - กาพยยานี 11ท 4.1 ม.1/6 6. จําแนกและใชสํานวนที่ สํานวนที่เปนคําพังเพยและ - เปน คําพังเพยและสุภาษิต สุภาษิต
  5. 5. สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรมมาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 5.1 ม.1/1-4 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ สรุปเนื้อหาการวิเคราะห สรุปเนื้อหาการวิเคราะห วรรณกรรมที่อาน คุณคา คุณคา 2. วิเคราะหวรรณคดีและ และขอคิดจากวรรณคดีและ และขอคิดจากวรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อานพรอม วรรณกรรมที่เกี่ยวกับ วรรณกรรมที่เกี่ยวกับ ยกเหตุผลประกอบ - บันทึกการเดินทาง - บันเทิงคดี 3. อธิบายคุณคาของ - ศาสนา - สุภาษิตคําสอน วรรณคดี แลวรรณกรรมที่ - ประเพณี - เหตุการณประวัติศาสตร อาน - พิธีกรรม - วรรณกรรมทองถิ่น 4. สรุปความรูและขอคิด จากการอานเพื่อประยุกตใช ในชีวิตจริงท 5.1 ม.1/5 5. ทองจําบทอาขยานตามที่ บทอาขยานและบทรอย บทอาขยานและบทรอย กําหนดและบทรอยกรองที่ กรองที่มีคุณคา กรองที่มีคุณคา มีคุณคาตามความสนใจ - บทอาขยานตามที่กําหนด - บทอาขยานตามความสนใจ
  6. 6. โครงสรางวิชาภาษาไทยกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย รายวิชา ท 22101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลางสาระที่ 1 การอานมาตรฐานที่ 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 1.1ม.2/1 1.อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง • การอานออกเสียงประกอบดวย ไดถูกตอง -บทรอยแกวที่เปนบทบรรยายและบทสนทนา -บทรอยกรองเชนกลอนบทละคร กลอนนิทาน ท 1.1ม.2/2 2.จับใจความสําคัญ สรุปความ และอธิบาย • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน รายละเอียดจากเรื่องที่อาน วรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึกเหตุการณ บท สนทนา และเรื่องราวจากบทเรียนในกลุมสาระการ เรียนรูภาษาไทยและกลุมสาระการเรียนรูอื่น ท 1.1ม.2/3 3.เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเขาใจในบทเรียน • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน ตางๆที่อาน วรรณคดีในบทเรียน บันทึกเหตุการณ บทโฆษณา ท 1.1ม.2/7 7.อานหนังสือ บทความ หรือคําประพันธอยาง • การอานตามความสนใจเชนหนังสืออานนอก หลากหลายและประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจาก เวลา การอานเพื่อนําไปใชแกปญหาในชีวิต ท 1.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการอาน • มารยาทในการอานสาระที่ 2 การเขียนมาตรฐานที่ 2.1 ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 2.1ม.2/1 1.คัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด • การคัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย ท 2.1ม.2/2 2.เขียนบรรยายและพรรณนา • การเขียนบรรยายและพรรณนา ท 2.1ม.2/3 3.เขียนเรียงความ • การเขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ ท 2.1ม.2/4 4.เขียนยอความ • การเขียนยอความจากสื่อตางๆเชน นิทาน คําสอน บทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ เรื่องราวในบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูอื่น นิทาน ชาดก ท 2.1ม.2/5 5.เขียนรายงานการศึกษาคนควา • การเขียนรายงานจากการศึกษาคนควา
  7. 7. ท 2.1ม.2/6 6.เขียนจดหมายกิจธุระ • การเขียนจดหมายกิจธุระ จดหมายเชิญ วิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห ท 2.1ม.2/7 7.เขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู ความ • การเขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดง คิดเห็น หรือโตแยงในเรื่องที่อานอยางมีเหตุผล ความรู ความคิดเห็น หรือโตแยงจากสื่อตางๆเชน บทความ บทเพลง หนังสืออานนอกเวลา ท 2.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการเขียน • มารยาทในการเขียนสาระที่ 3 การฟง การดู และการพูดมาตรฐานที่ 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 3.1ม.2/1 1.พูดสรุปใจความสําคัญของเรื่องที่ฟงและดู • การพูดสรุปใจความสําคัญของเรื่องที่ฟงและ ดู ท 3.1ม.2/2 2.วิเคราะหขอเท็จจริง ขอคิดเห็น และความนาเชื่อถือ • การพูดวิเคราะหและวิจารณ จากเรื่องที่ ของขาวสารจากสื่อตางๆ ฟงและดู ท 3.1ม.2/5 5.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคนควาจากการ • การพูดรายงานจากการศึกษาคนควาจาก ฟง การดู และการสนทนา แหลงเรียนรูตางๆ ท 3.1ม.2/6 6.มีมารยาทในการฟง การดู • มารยาทในการฟง การดูและการพูดสาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทยมาตรฐานที่ 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 4.1ม.2/1 1.สรางคําในภาษาไทย • การสรางคําสมาส ท 4.1ม.2/3 3.แตงบทรอยกรอง • กลอนสุภาพ ท 4.1ม.2/5 5.รวบรวมและอธิบายความหมายของคําใน • คําที่มาจากภาษาตางประเทศ ภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย
  8. 8. สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรมมาตรฐานที่ 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 5.1ม.2/1 1.สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานในระดับ • วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ ที่ยากขึ้น ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คําสอน เหตุการณ ประวัติศาสตร บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง ท 5.1ม.2/2 2.วิเคราะหและวิจารณวรรณคดี วรรณกรรม และ • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรมทองถิ่นที่อานพรอมยกเหตุผลประกอบ วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น ท 5.1ม.2/3 3.อธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น ท 5.1ม.2/4 4.สรุปความรูและขอคิดจากการอานไปประยุกตใชใน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี ชีวิตจริง วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น ท 5.1ม.2/5 5.ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรองที่ • บทอาขยานและบทรอยกรองตามที่ มีคุณคาตามความสนใจ กําหนด
  9. 9. โครงสรางวิชาภาษาไทยกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย รายวิชา ท 22102 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลางสาระที่ 1 การอานมาตรฐานที่ 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอาน รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 1.1ม.2/1 1.อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง • การอานออกเสียงประกอบดวย ไดถูกตอง -บทรอยแกวที่เปนบทบรรยายและบทสนทนา -บทรอยกรองเชนกลอนเพลงยาว และกาพยหอโคลง ท 1.1ม.2/4 4.อภิปรายแสดงความคิดเห็นและขอโตแยงเกี่ยวกับ • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน เรื่องที่อาน บทความ บันทึกเหตุการณ บทโฆษณา งาน เขียนประเภทโนมนาวใจ งานเขียนหรือ บทความแดงขอเท็จจริง เรื่องราวจาก บทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย และกลุมสาระการเรียนรูอื่น ท 1.1ม.2/5 5.วิเคราะหจําแนกขอเท็จจริงขอมูลสนับสนุน และ • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน ขอคิดเห็นจากบทความที่อาน วรรณคดีในบทเรียน บทความ บทสนทนา บทโฆษณา งานเขียนหรือบทความแสดง ขอเท็จจริง ท 1.1ม.2/6 6.ระบุขอสังเกตการชวนเชื่อ การโนมนาว หรือความ • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชนบท สมเหตุสมผลของงานเขียน โฆษณา งานเขียนประเภทโนมนาวใจ งาน เขียนหรือบทความแสดงขอเท็จจริง ท 1.1ม.2/7 7.อานหนังสือ บทความ หรือคําประพันธอยาง • การอานตามความสนใจเชนหนังสือ หลากหลายและประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจาก ที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย การอานเพื่อนําไปใชแกปญหาในชีวิต หนังสือที่ครูและนักเรียนกําหนดรวม ท 1.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการอาน • มารยาทในการอาน
  10. 10. สาระที่ 2 การเขียนมาตรฐานที่ 2.1 ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 2.1ม.2/1 1.คัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด • การคัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย ท 2.1ม.2/2 2.เขียนบรรยายและพรรณนา • การเขียนบรรยายและพรรณนา ท 2.1ม.2/3 3.เขียนเรียงความ • การเขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ ท 2.1ม.2/4 4.เขียนยอความ • การเขียนยอความจากสื่อตางๆเชน นิทาน คําสอน บทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ เรื่องราวในบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูอื่น นิทาน ชาดก ท 2.1ม.2/5 5.เขียนรายงานการศึกษาคนควา • การเขียนรายงานโครงงาน ท 2.1ม.2/7 7.เขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู ความ • การเขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู คิดเห็น หรือโตแยงในเรื่องที่อานอยางมีเหตุผล ความคิดเห็น หรือโตแยงจากสื่อตางๆเชน สารคดี บันเทิงคดี ท 2.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการเขียน • มารยาทในการเขียนสาระที่ 3 การฟง การดู และการพูดมาตรฐานที่ 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆอยางมีวิจารณญาณและสรางสรรค รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 3.1ม.2/3 3.วิเคราะหและวิจารณ เรื่องที่ฟงและดูอยางมีเหตุผล • การพูดวิเคราะหและวิจารณ จากเรื่องที่ฟง เพื่อนําขอคิดมาประยุกตใชในการดําเนินชีวิต และดู ท 3.1ม.2/4 4.พูดในโอกาสตางๆไดตรงตามวัตถุประสงค • การพูดในโอกาสตางๆเชนการพูดอวยพร การพูดโนมนาว การพูดโฆษณา ท 3.1ม.2/6 6.มีมารยาทในการฟง การดู • มารยาทในการฟง การดูและการพูด
  11. 11. สาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทยมาตรฐานที่ 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 4.1ม.2/2 2.วิเคราะหโครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวม • ลักษณะประโยคในภาษาไทยประโยคสามัญ และประโยคซอน ประโยครวมและประโยคซอน ท 4.1ม.2/4 4.ใชคําราชาศัพท • คําราชาศัพทสาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรมมาตรฐานที่ 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง ตัวชี้วัด ท 5.1ม.2/1 1.สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานในระดับ • วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ ที่ยากขึ้น ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คําสอน เหตุการณประวัติศาสตร บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง ท 5.1ม.2/2 2.วิเคราะหและวิจารณวรรณคดี วรรณกรรม และ • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรมทองถิ่นที่อานพรอมยกเหตุผลประกอบ วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น ท 5.1ม.2/3 3.อธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น ท 5.1ม.2/4 4.สรุปความรูและขอคิดจากการอานไปประยุกตใชใน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี ชีวิตจริง วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น ท 5.1ม.2/5 5.ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรองที่ • บทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคาตาม มีคุณคาตามความสนใจ ความสนใจ
  12. 12. โครงสรางวิชาภาษาไทย กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง สาระที่ 1 การอาน มาตรฐาน 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการ อาน สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท3.1 ม.3/1 1. อานออกเสียงบทรอยแกวและ -อานออกเสียงประกอบดวย -อานออกเสียงระกอบดวย บทรอยกรองไดถูกตองเหมาะสม 1.บทรอยแกวที่เปนบทความ 1.บทรอยแกวที่เปนบทความ กับเรื่องที่อาน ทั่วไปและบทความปกิณกะ ทั่วไปและบทความปกิณกะ 2. บทรอยกรองเชน กลอน 2. บทรอยกรองเชน กาพย บทละคร กลอนเสภา ฉบับ 16 และโคลงสี่สุภาพ กาพยยานี 11ท3.1 ม.3/2 2. ระบุความแตกตางของคําที่มี -การอานจับใจความจากสื่อ -การอานจับใจความจากสื่อ ความหมายโดยตรงและความ เชน วรรณคดีในบทเรียน เชน วรรณคดีในบทเรียน หมายโดยนัย ขาวและเหตุการณสําคัญ ขาวและเหตุการณสําคัญท3.1 ม.3/3 3.ระบุความสําคัญและราย -บทความ -บทความ ละเอียดของขอมูลที่สนับสนุน -บันเทิงคดี จากเรื่องที่อานท3.1 ม.3/4 4. อานเรื่องตาง ๆ แลวเขียน -สารคดี กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก -สารคดีเชิงประวัติ ยอความ และรายงาน -ตํานาน สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท3.1 ม.3/5 5. วิเคราะห วิจารณ และประเมิน เรื่องที่อานโดยใชกลวิธีการเปรียบ เทียบ เพื่อใหผูอานเขาใจไดดีขึ้นท3.1 ม.3/6 6. ประเมินความถูกตองของขอ มูลที่ใชสนับสนุนในเรื่อง -งานเขียนเชิงสรางสรรค ที่อาน -เรื่องราวของบทเรียนใน กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทยท3.1 ม.3/7 7. วิจารณความสมเหตุสมผล และกลุมสาระการเรียนรูอื่น การลําดับความและความเปนไปได
  13. 13. ของเรื่องท3.1 ม.3/8 8. วิเคราะหเพื่อแสดงความคิด เห็นโตแยงเกี่ยวกับเรื่องที่อานท3.1 ม.3/9 9. ตีความและประเมินคุณคาแนวคิดที่ การอานตามความสนใจ เชน การอานตามความสนใจ ไดจากงานเขียนอยางอยาง เชน หลากหลาย เพื่อนําไปใชแกปญหาใน ชีวิต -หนังสืออานนอกเวลา -หนังสืออานนอกเวลา -หนังสืออานตามความสนใจ -หนังสืออานตามความ สนใจ และตามวัยของนักเรียน และตามวัยของ นักเรียน -หนังสืออานที่ครูและ -หนังสืออานที่ครูและ นักเรียนรวมกันกําหนด นักเรียนรวมกันกําหนดท3.1 ม.3/10 10. มีมารยาทในการอาน -มารยาทในการอาน -มารยาทในการอาน สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราว ในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 ท2.2ม.3/1 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจง การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ บรรทัดตามรูปแบบการเขียน การเขียนตัวอักษรไทย ตัวอักษรไทย ท2.2 ม.3/2 2.เขียนขอความโดยใชถอยคําได การเขียนคําขวัญ คําคม คําอวยพรในโอกาสตางๆ ถูกตองตามระดับภาษา โฆษณา คติพจน สุนทรพจน ท2.2 ม.3/3 3.เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติ การเขียนอัตชีวประวัติ - โดยเลาเหตุการณขอคิดเห็นและ หรือชีวประวัติ ทัศนคติในเรื่องตางๆ ท2.2 ม.3/4 4.เขียนยอความ นิทาน ประวัติ ตํานาน พระราชดํารัส พระบรม สารคดีทางวิชาการ ราโชวาท จดหมายราชการ ท2.2ม.3/5 5.เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนจดหมายกิจ - ธุระ จดหมายเชิญวิทยากร จดหมายขอความ
  14. 14. อนุเคราะห จดหมาย แสดงความขอบคุณท 2.2 ม.3/6 6.เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความ - การเขียนอธิบาย ชี้แจง คิดเห็นและโตแยงอยางมีเหตุผล แสดงความคิดเห็นและ โตแยงในเรื่องตางๆ รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท2.2 ม.3/7 7.เขียนวิเคราะห วิจารณและแสดง การเขียนวิเคราะห - ความรู ความคิดเห็นหรือโตแยงใน วิจารณและแสดงความรู เรื่องตางๆ ความคิดเห็นหรือโตแยง จากสื่อตางๆ เชน บทความทางวิชาการ บทโฆษณาท2.2 ม.3/8 8.กรอกแบบสมัครงานพรอมเขียน - การกรอกแบบสมัครงาน บรรยายเกี่ยวกับความรูและทักษะของ ตนเองที่เหมาะสมกับงานท 2.2 ม.3/9 9.เขียนรายงานการศึกษา คนควาและ การเขียนรายงานไดแก - โครงงาน การเขียนรายงานจาก การศึกษาคนควา การ เขียนรายงานโครงการท2.2ม.3/10 10.มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียนสาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟง และดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆ อยางมีวิจารณญาณ และสรางสรรค รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท3.3ม.3/1 1.แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่อง -การพูดแสดงความ -การพูดแสดงความ จากการฟงและดู คิดเห็นและประเมิน คิดเห็นและประเมินเรื่อง เรื่องจากการฟงและดู จากการฟงและดูท3.3 ม.3/2 2.วิเคราะห และวิจารณเรื่องที่ฟงและดู -การพูดวิเคราะหวิจารณ -การพูดวิเคราะหวิจารณ เพื่อนําขอคิดมาประยุกตใชในการ จากเรื่องที่ฟงและดู จากเรื่องที่ฟงและดู ดําเนินชีวิตท3.3 ม.3/3 3.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา -การพูดรายงาน -การพูดรายงาน
  15. 15. คนควา จากการฟง การดู และการ การศึกษาคนควา การศึกษาคนควาเกี่ยวกับ สนทนา เกี่ยวกับภูมิปญญา ภูมิปญญาทองถิ่น ทองถิ่นท3.3 ม.3/4 4.พูดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตาม -การอภิปราย -การพูดโตวาที วัตถุประสงค -การอภิปราย -การพูดยอวาทีท3.3 ม.3/5 5. พูดโนมนาวโดยนําเสนอหลักฐาน -การพูดโนมนาวใจ ตามลําดับเนื้อหา อยางมีเหตุผลและ นาเชื่อถือท3.3 ม.3/5 6. มีมารยาทในการฟง การดู และการ -มารยาทในการฟง การ -มารยาทในการฟง การดู พูด ดู และการพูด และการพูดสาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทยมาตรฐานท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษาและรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 4.4ม.3/1 1.จําแนกและใชคํา 1. คําที่มาจาก ภาษาตางประเทศที่ใชใน ภาษาตางประเทศ ภาษาไทยท 4.4ม.3/2 2.วิเคราะหโครงสรางประโยค 1.ประโยคซับซอน ซับซอนท 4.4 ม.3/3 3.วิเคราะหระดับภาษา 1.ระดับภาษาท 4.4 ม.3/4 4.ใชคําทับศัพทและศัพท 1 คําทับศัพท บัญญัติ 2. คําศัพทบัญญัติท 4.4 ม.3/5 5.อธิบายความหมายคําศัพท 1. คําศัพททางวิชาการและ ทางวิชาการและวิชาชีพ วิชาชีพท 4.4 ม.3/6 6. แตงบทรอยกรอง 1.โคลงสี่สุภาพ 1.โคลงสี่สุภาพ
  16. 16. สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรมมาตรฐานท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิตจริง สาระการเรียนรูแกนกลาง รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2ท 5.5 ม.3/1 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณคดี วรรณกรรม และ วรรณกรรมและวรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่นเกี่ยวกับ ทองถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น -ศาสนา -ประเพณี -พิธีกรรม -สุภาษิตคําสอน -เหตุการณใน ประวัติศาสตร -บันเทิงคดีท 5.5 ม.3/2 2.วิเคราะหวิถีไทยและคุณคา การวิเคราะหวิถีไทยและ จากวรรณคดีและ คุณคาจากวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อาน วรรณกรรม 3.สรุปความรูและขอคิดจาก การอานเพื่อนําไป ประยุกตใชในชีวิตจริงท 5.5 ม.3/4 4.ทองจําและบอกคุณคาบท บทอาขยานและบทรอย อาขยานตามที่กําหนดและ กรองที่มีคุณคา บทรอยกรอง ที่มีคุณคาตาม -บทอาขยานตามที่กําหนด ความสนใจและนําไปใช -บทรอยกรองตามความ อางอิง สนใจ
  17. 17. โครงสรางวิชาพื้นฐานชั้นมัธยมศึกษาปที่1 ท 21101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต ท 21102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่2 ท 22101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต ท 22102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่3 ท 23101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต ท 23102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตวิชาเพิ่มเติม ท 20201 เพลงกลอมลูก 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20202 การอานและความเขาใจภาษา 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20203 การเขียนเชิงสรางสรรค 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20204 วรรณกรรมพื้นบาน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20205 เสริมทักษะภาษา 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20206 ศิลปะการพูด 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20207 การใช ภาษาในชีวิตประจําวัน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20208 ศัพทไทยใชคลอง 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20209 พัฒนาทักษะภาษาไทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20210 นานาสาระภาษาไทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20211 การอานและพิจารณา 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต วรรณกรรมเบื้องตน ท 20212 ภาษาไทยในเพลง 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20213 การพูดและการเขียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต เชิงสรางสรรค ท 20214 เพลงพื้นบาน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต ท 20215 ภาษากับศิลปะพื้นบาน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
  18. 18. วิชาพื้นฐานภาษาไทยท 21101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่1 ภาคเรียนที่ 1 คําอธิบายรายวิชา ศึกษาหนังสือ นิทาน เรื่องเลา บทความ เอกสารทางวิชาการ งานเขียน เรื่องที่ฟง และดู เสียงในภาษาไทย ชนิดและหนาที่ของคํา สํานวนที่เปนคําพังเพยและสุภาษิต วรรณคดีและวรรณกรรมที่เกี่ยวกับบันทึกการเดินทางศาสนา ประเพณี พิธีกรรม ฝกอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง อานจับใจความสําคัญ อานและปฏิบัติตามเอกสารคูมือ คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนรียงความเชิงพรรณนา เขียนยอความ เขียนจดหมายสวนตัว จดหมายกิจธุระ เขียนรายงาน พูดสรุปใจความสําคัญ พูดแสดงความคิดเห็น ทองจําบทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา เพื่ออธิบาย ตีความ วิเคราะห ประเมินคา วรรณคดี วรรณกรรม และสื่อตางๆ ฝกอาน เขียน ฟง ดู พูดไดอยางถูกตองเหมาะสม อยางมีมารยาทและมีนิสัยรักการอานรหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/3-4 ท 1.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/1 ท 4.1 ม.1/3 ท 4.1 ม.1/6ท 5.1 ม.1/1-4 ท 1.1 ม.1/2 ท 1.1 ม.1/7 ท 1.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/2 ท 2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/5 ท 2.1 ม.1/7 ท 2.1ม.1/8 ท 3.1 ม.1/1,3 ท 5.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/6
  19. 19. วิชาพื้นฐานภาษาไทยท 21102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่1 ภาคเรียนที่ 2 คําอธิบายรายวิชา ศึกษาหนังสือ เรื่องสั้น บทสนทนา งานเขียนเชิงสรางสรรค บทความ เอกสารทางวิชาการ งานเขียน สื่อตางๆการสรางคํา วิเคราะหความแตกตางของภาษาพูดและภาษาเขียน วรรณคดีและวรรณกรรมที่เกี่ยวกับ บันเทิงคดี สุภาษิตคําสอนเหตุการณประวัติศาสตร วรรณกรรมทองถิ่น ฝกการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง อานจับใจความสําคัญ คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายประสบการณ เขียนเรียงความเชิงพรรณนา เขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อตางๆ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนรายงาน แตงบทรอยกรองประเภทกาพยยานี 11 ทองจําบทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา เพื่ออธิบาย ตีความ วิเคราะห ประเมินคา วรรณคดี วรรณกรรม และสื่อตางๆ ฝกอาน เขียน ฟง ดู พูดไดอยางถูกตองเหมาะสม อยางมีมารยาทและมีนิสัยรักการอานรหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม.1/3-4 ท 1.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/1-4 ท 1.1 ม.1/2 ท 1.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/3 ท 2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/6 ท 2.1 ม.1/7 ท 2.1 ม.1/8 ท 3.1 ม.1/5 ท 4.1 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/6
  20. 20. วิชาพื้นฐานภาษาไทยท 22101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 คําอธิบายรายวิชา ศึกษาหลักการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง ประเมินคาจากเรื่องที่อาน บอกมารยาทในการอาน หลักการเขียนบรรยายและพรรณนา หลักการเขียนเรียงความ ยอความ การเขียนรายงาน จดหมายกิจธุระ มารยาทในการเขียน มารยาทในการพูด วิธีสรางคําในภาษาไทย ลักษณะของคําภาษาตางประเทศในภาษาไทย อธิบายฉันทลักษณ กลอนสุภาพ คุณคาของวรรณกรรมและวรรณคดีที่อาน ฝกปฏิบัติการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง อานจับใจความ เขียนผังความคิดจากเรื่องที่อาน อานอยางมีมารยาท คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนบรรยายและพรรณนา เขียนเรียงความ เขียนยอความรายงาน จดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะหวิจารณแสดงความคิดเห็น เขียนอยางมีมารยาท พูดสรุปใจความสําคัญ การพูดวิเคราะหขอเท็จจริงขอคิดเห็น ความนาเชื่อถือของขาวสาร การพูดรายงาน การฟงและพูดอยางมีมารยาท การรวบรวมศึกษาภาษาตางประเทศในภาษาไทย วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรม การทองจําบทอาขยานตามกําหนด เพื่ออธิบายคุณคาการใชภาษาไทย การวิจารณโตแยง มีมารยาทในการอาน การเขียน การฟงการดูและการพูด เห็นคุณคาในวรรณคดีและวรรณกรรม ตัดสินใจยอมรับและนําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันรหัสตัวชี้วัดท 1.1 ม. 2/1 ท 1.1 ม.2/2 ท 1.1 ม.2/3 ท 1.1 ม.2/7 ท 1.1 ม.2/8ท 2.1 ม. 3/1 ท 2.1 ม.2/2 ท 2.1 ม.2/3 ท 2.1 ม.2/4 ท 2.1 ม.2/5 ท 2.1 ม.2/6 ท 2.1 ม.2/7 ท 2.1 ม.2/8ท 3.1 ม.2/1 ท 3.1 ม.2/2 ท 3.1 ม.2/5 ท 3.1 ม.2/6ท 4.1 ม.2/1 ท 4.1 ม.2/3 ท 4.1 ม.2/5ท 5.1 ม.2/1 ท 5.1 ม.2/2 ท 5.1 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/5
  21. 21. วิชาพื้นฐานภาษาไทยท 22102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 คําอธิบายรายวิชา ศึกษาหลักการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง มารยาทในการอาน การเขียนบรรยายและพรรณนา เรียงความ ยอความมารยาทในการเขียน หลักการพูดในโอกาสตางๆ มารยาทในการพูด หลักการใชคําราชาศัพท อภิปรายแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อาน วิเคราะหและจําแนกขอเท็จจริงจากเรื่องที่อาน ระบุขอสังเกตจากการอาน วิจารณเรื่องที่ฟงและดู อธิบายวิธีการเขียนรายงานโครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวมและประโยคซอน คุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน ความรูและขอคิดจากเรื่องที่อานและนําไปใช ฝกอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง มีมารยาทในการอาน คัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและพรรณนาเรียงความ ยอความ รายงาน เขียนวิเคราะหวิจารณแสดงความคิดเห็นอยางมีมารยาท พูดในโอกาสตางๆ ฟงดูและพูดอยางมีมารยาท ใชคําราชาศัพท วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรม ทองศึกษาบทอาขยาน เพื่อเห็นคุณคา มารยาทการอาน การเขียน วิจารณโตแยง มารยาทการฟงการดูและพูด ตัดสินใจยอมรับและเห็นคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรม นําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวันรหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม 2/1,ท 1.1 ม 2/4,ท 1.1 ม 2/5,ท 1.1 ม 2/6,ท 1.1 ม 2/7,ท 1.1 ม 2/8,ท 2.1 ม 2/2,ท 2.1 ม 2/3,ท 2.1 ม 2/4,ท 2.1 ม 2/5,ท 2.1 ม 2/8,ท 3.1 ม 2/4,ท 3.1 ม 2/6,ท 4.1 ม 2/2,ท 4.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/1,ท 5.1 ม 2/2,ท 5.1 ม2/3,ท 5.1 ม 2/4ท 1.1 ม 2/1,ท 1.1 ม 2/8,ท 2.1 ม 2/1,ท 2.1 ม 2/2,ท 2.1 ม 2/3,ท 2.1 ม 2/4,ท 2.1 ม 2/5,ท 2.1 ม 2/6 ท 2.1 ม 2/7,ท2.1 ม 2/8,ท 3.1 ม 2/4,ท 3.1 ม 2/6,ท 4.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/5 ท 1.1 ม 2/7,ท 1.1 ม 2/8,ท 2.1 ม 2/7,ท 2.1 ม 2/8,ท 3.1 ม 2/3,ท 3.1 ม2/6,ท 4.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/3,ท 5.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/5
  22. 22. วิชาพื้นฐานภาษาไทยท 23101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 คําอธิบายรายวิชา ฝกอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง ระบุความแตกตางของคําที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย ใจความสําคัญ และรายละเอียดของขอมูล วิเคราะหวิจารณ ประเมินคาเรื่องที่อาน เปรียบเทียบ ประเมินความถูกตอง วิจารณความสมเหตุสมผลวิเคราะหเพื่อแสดงความคิดเห็น โตแยง ตีความ และประเมินคุณคาจากเรื่องราว ประสบการณจากการอาน เพื่อนําไปใชในการแกปญหาในชีวิต และมีมารยาทในการอาน ฝกคัดลายมือ เขียนขอความ โดยใชถอยคําถูกตองตามระดับภาษา เขียนชีวประวัติ หรืออัตชีวประวัติ เลาเหตุการณ ขอคิดเห็น และทัศนคติ เขียนยอความ จดหมายกิจธุระ อธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโตแยงวิเคราะหวิจารณ แสดงความรูความคิดเห็น โตแยง กรอกแบบสมัครงาน เขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู และทักษะที่เหมาะสมกับตนเองและงาน เขียนรางานการศึกษาคนควา และโครงงานจากเรื่องราวตาง ๆ เหตุการณ ประสบการณ และมีมารยาทในการเขียนฝกแสดงความคิดเห็น และประเมินเรื่อง วิเคราะหและวิจารณ พูดรายงาน ประเด็นที่ศึกษา พูดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงวัตถุประสงคพูดโนมนาว ลําดับเนื้อหาอยางมีเหตุมีผล จากเรื่องที่ฟงและดู และมีมารยาทในการฟงและการดู และการพูด ศึกษาจําแนกการใชคําภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ ทองจําและบอกคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม บทรอยกรองที่มีคุณคาตามความสนใจ และนําไปใชอางอิง เพื่ออาน เขียน ฟง ดู พูด ใชภาษาถูกตองตามหลักเกณฑ เห็นคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่น มีมารยาทในการใชภาษา นําความรู ประสบการณ ไปใชพัฒนาตนเองในชีวิตประจําวันไดอยางมีคุณภาพรหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม 3/1 ท 1.1 ม 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม 3/5 ท 1.1 ม 3/6 ท 1.1 ม. 3/7 ท 1.1 ม 3/8 ท 1.1 ม. 3/9 ท 1.1 ม. 3/10 ท2.2 ม 3/1 ท 2.2 ม 3/2 ท 2.2 ม 3/3 ท 2.2 ม 3/4 ท 2.2 ม 3/5 ท 2.2 ม 3/7 ท 2.2 ม 3/9 ท 2.2 ม 3/10 ท 3.3 ม 3/1 ท 3.3 ม 3/2 ท3.3 ม 3/3 ท 3.3 ม 3/4 ท 3.3 ม 3/6 ท 4.4 ม 3/1 ท 4.4 ม 3/6 ท 5.5 ม 3/2ท 5.5 ม 3/4
  23. 23. วิชาพื้นฐานภาษาไทยท 23102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิตชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 คําอธิบายรายวิชา ฝกอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง ระบุความแตกตางของคําที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย สรุปใจความสําคัญเขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกยอความ และรายงานจากเรื่องที่อาน ตีความ ประเมินคาแนวคิดจากเรื่องที่อาน และมีมารยาทในการอาน ฝกคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนคําอวยพรในโอกาสตาง ๆ เขียนยอความ พระราชดํารัส พระบรมราโชวาท จดหมายราชการ เขียนอธิบายชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโตแยงในเรื่องตาง ๆ กรอกแบบสมัครงาน บรรยายความรูและทักษะของตนเอง มีมารยาทในการเขียน ฝกพูดแสดงความคิดเห็น พูดวิเคราะหวิจารณเรื่องที่ฟงและดู พูดรายงาน พูดโตวาทีพูดอภิปราย ยอวาที โนมนาวใจ และมีมารยาทในการฟง การดู การพูด ศึกษาประโยคที่ซับซอนระดับภาษา วิเคราะหคํา ทับศัพทคําศัพทบัญญัติ ศัพทวิชาการและวิชาชีพ แตงโคลงสี่สุภาพ อานวรรณคดีวรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่น วิเคราะหคุณคาจากเรื่องทีอาน ทองบทอาขยาน และบทรอยกรองที่มีคุณคา เพื่ออาน เขียน ฟง ดู พูด ใชภาษาไทยไดถูกตองตามหลักเกณฑ เห็นคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่นและใชภาษาอยางมีมารยาท นําความรูไปใชพัฒนาตนเอง ในชีวิตประจําวันไดอยางมีคุณภาพรหัสตัวชี้วัด ท 1.1 ม 3/1 ท 1.1 ม 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม 3/4 ท 1.1 ม 3/9 ท 1.1 ม. 3/10 ท 2.2 ม 3/1 ท 2.2 ม 3/2 ท 2.2 ม 3/4 ท2.2 ม 3/6 ท 2.2 ม 3/8 ท 2.2 ม 3/10ท 3.3 ม 3/1 ท 3.3 ม 3/2 ท 3.3 ม 3/3 ท 3.3 ม 3/4 ท 3.3 ม 3/5 ท 3.3 ม 3/6ท 4.4 ม 3/2 ท 4.4 ม 3/3 ท 4.4 ม 3/4 ท 4.4 ม 3/5 ท 4.4 ม 3/6 ท 5.5 ม 3/2ท 5.5 ม 3/4

×