Del maestro ignorante al Proyecto Facebook

806 views

Published on

Génesis, propósitos, características y resultados del proyecto de investigación realizado por la Cátedra de Introducción a la Informática y al procesamiento de Datos de la Universidad de Buenos Aires; en el marco del X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009.

Published in: Education, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
806
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Asia 518%, Latin America 873%, Middle East 1,306%, while Northamerica is at 133%
  • Del maestro ignorante al Proyecto Facebook

    1. 1. El Proyecto Facebook En busca de una experiencia edupunk Clara Ciuffoli y Guadalupe López X Encuentro Internacional Virtual Educa Argentina 2009
    2. 2. De una cátedra … ... a un proyecto
    3. 3. Necesidad Predicar con el ejemplo <ul><li>Cultura participativa </li></ul><ul><li>Inteligencia colectiva </li></ul><ul><li>Convergencia mediática </li></ul><ul><li>Creación y producción colaborativa </li></ul><ul><li>Conocer haciendo </li></ul>
    4. 4. Proyecto ( proiectare ) <ul><li>lanzar </li></ul><ul><li>arrojar hacia adelante </li></ul><ul><li>idear </li></ul><ul><li>arriesgar </li></ul><ul><li>trazar </li></ul><ul><li>proponer el plan … </li></ul>incertidumbre involucrar cambio <ul><li>… y los medios </li></ul>
    5. 5. Lograr la emancipación de los alumnos
    6. 6. Proyecto pedagógico Diseñar e implementar …
    7. 7. Investigación Creación y producción colectiva colaborativa Nuevas rutinas de … participar… ¿ Qué ? aprendizaje y enseñanza
    8. 8. ¿Quiénes? Los alumnos protagonistas
    9. 9. ¿Cómo? Involucrar el cuerpo Recuperar (sus) valores y Discurso para la ACCIÓN prácticas
    10. 10. Redes sociales Comunidades Herramientas de ¿Dónde? virtuales publicación personal
    11. 11. etnografía digital Plataforma de trabajo Objeto de estudio Espacio de experimentación Pretexto
    12. 12. miramos ? <ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Comunidades virtuales </li></ul><ul><li>Identidad </li></ul><ul><li>Arquitectura </li></ul><ul><li>Convergencia </li></ul><ul><li>Material (economía) </li></ul>¿Qué
    13. 13. ¿ Qué hacemos? Aula 2.0 <ul><li>Producciones cuantificables </li></ul><ul><li>Participación medible </li></ul><ul><li>Enseñar, aprender, trabajar, </li></ul><ul><li>producir y valorar en un espacio común. </li></ul>visibilidad
    14. 14. <ul><li>Blog Cátedra de Datos </li></ul><ul><li>Blog Proyecto Facebook </li></ul><ul><li>Transmisión en vivo de clases teóricas </li></ul>Publicación y seguimiento online ( Twitter ) <ul><li>Producciones audiovisuales en Youtube </li></ul><ul><li>Presentaciones en Slideshare y Scribd </li></ul><ul><li>Grupos en Facebook </li></ul>(PFB y Dimensiones)
    15. 15. <ul><li>Contalo </li></ul><ul><li>Sin manual </li></ul><ul><li>Usá </li></ul>Hacelo VOS mismo de ayuda lo que tenés a mano con imágenes Claves
    16. 16. 10 meses después …
    17. 17. <ul><li>+ 200 alumnos </li></ul><ul><li>20 ayudantes </li></ul><ul><li>10 docentes </li></ul><ul><li>10 colaboradores externos </li></ul><ul><li>+ 60 videos </li></ul><ul><li>+ 140 presentaciones (PPT) </li></ul><ul><li>10 ex-alumnos se sumaron </li></ul>
    18. 19. ¿Cómo llegamos hasta acá? el proceso …
    19. 20. <ul><li>Líderes de proyecto </li></ul><ul><li>Integradores </li></ul><ul><li>Documentalistas </li></ul><ul><li>Nuevas voces </li></ul>No sólo un cambio de nombres … Metamorfosis
    20. 21. <ul><li>Participación </li></ul><ul><li>Identidad </li></ul><ul><li>Arquitectura </li></ul><ul><li>Comunidades </li></ul><ul><li>Convergencia </li></ul><ul><li>Material </li></ul>De comisiones a dimensiones de análisis
    21. 22. Complementariedad
    22. 23. Más alumnos , más posibilidades de abordaje ….
    23. 24. Recuperar las mejores prácticas …
    24. 25. Nuevos roles Cambiar las dinámicas … <ul><li>Líderes de proyecto </li></ul><ul><li>Integradores </li></ul><ul><li>Documentalistas </li></ul><ul><li>Nuevas voces </li></ul>
    25. 26. Líder de proyecto <ul><li>Planifica </li></ul>El programa de investigación, las clases, recursos y bibliografía <ul><li>Referente </li></ul>de la dimensión
    26. 27. Integrador <ul><li>Feedback 24x7 </li></ul>Intercomisión y teóricos <ul><li>Guiar y dar soporte </li></ul><ul><li>Registrar </li></ul>el proceso y los avances de investigación del trabajo individual y grupal on line/off line
    27. 28. Documentalista Escriba 2.0 <ul><li>Síntesis </li></ul><ul><li>Publica </li></ul>las crónicas de las clases cada semana de los resultados de las dimensiones <ul><li>Observa y registra </li></ul>
    28. 29. ¿Cómo trabajamos?
    29. 30. Al interior de cada dimensión una cátedra …
    30. 31. Autogestión Cada alumno con su librito
    31. 32. Golosinas audiovisuales para todos Las clases teóricas <ul><li>Pensando en imágenes y </li></ul><ul><li>nuevas narrativas </li></ul><ul><li>No sólo el qué si no el cómo </li></ul><ul><li>Conferencistas invitados </li></ul><ul><li>Talleres </li></ul>
    32. 33. TU opinión nos interesa <ul><li>involucrarse </li></ul><ul><li>poner el cuerpo </li></ul><ul><li>intervenir </li></ul>… y mucho! Preguntas simples … respuestas complejas Del discurso … a la acción
    33. 34. Del aula al estadio Los alumnos como docentes <ul><li>espacio de validación </li></ul>entre pares <ul><li>compartir </li></ul><ul><li>evaluar </li></ul>feedback
    34. 35. evaluar no es calificar Evaluación y después
    35. 36. Clara Ciuffoli: [email_address] Guadalupe López: [email_address] @guadalopez Proyecto Facebook Taller de Datos Cátedra: A. Piscitelli Facultad Ciencias Sociales Universidad de Buenos Aires

    ×