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士林國中閱讀教材簡報

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士林國中閱讀教材簡報

  1. 1. 士林國中國文領域 閱讀教材簡介 簡報製作:何美珠、方雅漣
  2. 2. 天文台一日遊 ~同學作品~ 明天就是中秋節了!但是今天卻還是要上課,心情難勉有些不好,再君上今年的中秋節是在週休二日,又是在「九二一」當天(雖然不干我的事)但是,總覺得沒有往年中秋節的感覺,怎麼可能玩得盡興阿!不過,也不知道是刻意安排得,還是原本就是這樣子的,今天下午我們二年級居然不用上課ㄟ!(只有二年級才有的哦! ^ ^ )雖然,去的地方不是很有趣,但是,只要是不用上課,就連是廁所,讓我待上一整天也無所謂。我也不賣關子了!我們要去的地方,就是我從小到大去過不上N百次的-天文台(有點給它太誇張了!)雖然已經去過很多次了,但是我說過,只要是不上課,什麼地方我都願意去!
  3. 3. 1 、如果你是批改此篇作文的老師,你會給本文什麼樣的評語及建議?〈 75 字〉 〈 1 〉注意不要出現網路用語,錯字也太多,用詞 宜多琢磨,使用一些更有深度的詞語,行文 也還可以更加順暢。不過,文章結構完整, 敘述生動活潑,讀來有味,值得讚許。 〈 2 〉重點應放在到天文台的過程,做了什麼,玩 了什麼,多加描述。網路語言和不當符號不 該使用,要避免這樣的習慣。可再多加點修 辭,可使字句念起來更通順,也不會讓人感 覺文章沒有內容。
  4. 4. 打起黃鶯兒,莫教枝上啼。啼時驚妾夢,不得到遼西。〈春怨‧金昌緒〉 〈 1 〉由詩的內容來看,應該屬於〈 〉詩。 〈 2 〉依據詩的內容情節,請填入適當詞語。 丈夫戍守西遼戰地,無奈戰爭延續多 年,他已經許久未曾返家。我搭乘馬車,進 入西遼邊境,即將見到久別親人,心中情緒 〈 〉,難以平靜。正當看見崗哨時,忽然 〈 〉驚惶之中,我才恍然明白,原 來是一場夢! 閨怨、抒情 激昂 一聲啼叫
  5. 5. 小提琴的力量 作者:布裡奇斯〈澳大利亞〉——網路轉載 每天黃昏的時候,我都會帶著小提琴去尤莉金斯湖畔的公園散步,然後在夕陽中拉一曲〈聖母頌〉,或者在迷濛的暮靄裡奏響〈麥綺斯冥曲〉,我喜歡在那悠揚婉轉的旋律中編織自己美麗的夢想。小提琴讓我忘掉世俗的煩惱,把我帶入一種田園詩般純淨恬淡的生活中去。 那天中午,我駕車回到離尤莉金斯湖不遠的花園別墅。剛剛進客廳門,我就聽見樓上的臥室裡有輕微的聲響,那種響聲我太熟悉了,是那把阿馬提小提琴發出的聲音。
  6. 6. 「有小偷!」我一個箭步衝上樓,果然不出我所料,一個大約 12 歲的少年正在那裡撫摸我的小提琴。那個少年頭髮蓬亂,臉龐瘦削,不合身的外套鼓鼓囊囊,裡面好像塞了某些東西。我一眼瞥見自己放在床頭的一雙新皮鞋失蹤了,看來他是各小偷無疑。 我用結實的身軀堵住了少年逃跑的路,這時,我看見他的眼裡充滿了惶恐和絕望。 就在剎那間我…… 〈 1 〉請畫出文中可做為故事發展根據的詞語。 〈 2 〉依據前文,故事可能的後續發展是? 〈試以 200 字左右接續故事〉
  7. 7. 就在剎那間我迷惘了,看著他那充滿惶恐與絕望的雙眼,心裡有股同情他的慈悲心升起,我不禁幻想著他偷鞋子的原因。就當我楞在那思索時,那名少年,不……是「小偷」,用力地撞開我並用飛快的速度逃走了,我原本想追去並狠狠地 K 他一頓,但是我卻做不到。直到某一天,我參加了一所中學的運動會,我受邀在閉幕式時表演我深愛的小提琴。當節目輪到樂隊表演時,我看到了那個「小偷」,
  8. 8. 那個「小偷」所有的目光集中在樂隊的一名男孩身上,同時我也注意到那名男孩腳上的鞋,——我的新鞋。後來我得知原來那個小偷和那名男孩是兄弟,而且是孤兒,而一切的生計都是由哥哥在扛,哥哥一直想讓弟弟能夠在樂隊表演時,在服裝儀容上至少可以整齊合宜,所以才會去偷我的新鞋。想到這裡,我不禁一陣鼻酸,拿起了我深愛的小提琴又再拉上一曲。
  9. 9. 實至名歸 摘自《心靈雞湯3》作者: 丹尼 . 渥瑞克 唐納顏生 在 印第安那 的 荷特地 少棒聯盟的棒球賽當裁判時,被球棒打到頭,他繼續撐到比賽結束,但當晚即被送到醫院,留院觀察,在醫院的晚上,顏生寫了以下這封信: 致少棒聯盟球員的父母: 我是個裁判,但我並不靠當裁判為生,只在週末增加些生活樂趣。
  10. 10. 我曾經當過球員、教練、觀眾,不過總覺得當裁判最適合。也許是因為我覺得當裁判能提供孩子們公平的機會來比賽,讓他們能競爭得無爭執而愉快吧! 即使當裁判很有趣,但還是有苦惱之處,你們有些人不了解我當裁判的作用,有些人以為我當裁判是對你們的兒女濫用權威,因而在我犯錯時,你們時常對我吼叫,或者鼓勵兒女說些傷害我的話。 但是你們有多少人真正了解我想要做得十全十美?我想要完美無缺,不讓你們的子女認為裁判不公。 然而不管我多麼認真,還是無法盡善盡美,我算了一下今天六局比賽,不管是壞球、好球、安打或出局,總共有一百四十六球次要決定。
  11. 11. 我盡力要每次都判斷正確,但我也知道有些判斷錯誤,當我在紙上計算一下今天的成績,可能有八次錯誤,其他百分之九十五正確……在大部分旳行業裡,這種百分比算是很優秀了,如果我在學校,這種成績一定得到「優等」。 然而你們的要求卻不止如此…… 我們來談談今天的比賽吧! 結束這場比賽的是很受爭議的判決,攻方想趁接後失手盜壘,捕手追到球後傳給投手,投手觸殺,我判定球員出局。 正當我收拾好用具要走,正好聽到某個家長的評論:「小孩會輸球實在是因為裁判太爛了,那是我看過最差勁的判決。」
  12. 12. 之後在販賣部,幾個孩子跟朋友說:「哇!今天的裁判太爛了!害我們輸掉比賽!」 少棒聯盟的宗旨在教導年輕人棒球的技巧,很明顯地,假使一支球隊比賽沒有打好,卻將失敗歸罪於裁判不公,那麼球員將只學會把責任歸咎他人。 一個當父母的人或一個成人,不管裁判好壞,允許球員將失敗怪在裁判頭上,是對球員最不正當的教育,因為他們不但沒學到責任感,反倒是對比賽本身的理想形成不當的觀感。不負責任的習性會在他們未來的人生中如影隨形,揮之不去。
  13. 13. 我現在坐在這裡寫這封信,心情已經不像下午那麼煩亂了,我不想再當裁判了。但幸運地,我太太提醒我上週發生的一件事。 當時我是本壘裁判,那場比賽的投手對於界線球的判決,只要對其隊伍不利,就做出不悅的動作,我發現他想讓觀眾了解到他是個優秀而有天份的球員,盡量要表現,而我是個黑心的壞蛋,專門跟他作對。 連續兩局,這個孩子一直維持這樣的情緒,同時只要有人敢犯錯,他就對他們吼叫。球隊經理對這種情形觀察了兩局,當這個孩子回到球員休息處,準備在第三局當第一打擊手時,經理把他叫到一邊。
  14. 14. 經理大聲對他講話,聲音大到我都可以聽得一清二楚。「聽著,你該搞清楚你到底是裁判、演員還是投手?你為我打球時一次只能扮演一個角色,現在你是投手,但基本上你表現得很差,表演的事留給演員,裁判留給裁判,否則你就不要再投球了。你想要當什麼呢?」 不用說,這個孩子選擇投手的路,最後還贏得比賽。比賽結束後,他走到我車子邊,盡力克制自己的眼淚。他為自己舉止幼稚向我道歉,謝謝我當他比賽的裁判,他說他得到一個終生難忘的教訓。 我不得不想……有多少優秀的年輕人因為父母鼓勵他們當裁判,而不鼓勵他們好好打球而失去機會,沒有成為卓越的球員。 第二天早上, 唐納顏生 因腦震盪過世。
  15. 15. 1. 請簡述唐納顏生最後一封信的重 點。( 50 字) 〈 1 〉應當接受失敗的事實,要仔細的思考自己 過錯而加以改進,而不是一味的把責任歸 咎他人,扮演好自己的角色,做好分內的 事,才是最後的獲勝者。 〈 2 〉如果某球隊輸了比賽,孩子或者他們的爸 媽總是怪罪於裁判,不檢討他們的弱點, 這樣又怎麼進步呢?
  16. 16. 2 、從本文看來, 唐納顏生 認為球賽與球員的習性養成有何關聯?( 50 字) 〈 1 〉有的球員如果表現突出,在球賽中就會顯 得自大,認為是他的天下,這時不趕緊糾 正他的行為,到以後會更囂張,到時一切 就來不及了。 〈 2 〉跟自省有關,跟一個球員能否盡自己的本 分有關。「嚴以律己,寬以待人」做你該 做的事情! Try hard,and always do your best!
  17. 17. 3 、為何 唐納顏生 認為優秀的年輕人會因父母鼓勵他們當裁判而失去成為卓越球員的機會? 〈 x 〉因為很會打球的人去當裁判,就會失去成為 球員的機會。 〈 1 〉許多父母都覺得自己的孩子都是對的,讓他 們自己決定是非,而不教育他們,唯有自己 好好努力,不管裁判的判決如何,對得起自 己最重要。 〈 2 〉因為父母縱容自己的孩子不會反省自己,久 而久之,他們就會變得自負,這樣球技當然 不會進步。
  18. 18. 字詞理解 <ul><li>畫出生難詞語、四字詞語或成語 ★ </li></ul><ul><li>查出文章中詞語的音義 ★★★ </li></ul><ul><li>訂正錯字、使用不當符號、標點 ★★★★ </li></ul>
  19. 19. 文意結構 <ul><li>判斷修辭技巧 ★★★★ </li></ul><ul><li>寫出段落摘要 ★★★ </li></ul><ul><li>分析文章結構 ★★★★★ </li></ul><ul><li>畫出或寫出文章重點、主旨 ★★ </li></ul><ul><li>文意解析 ★★★★ </li></ul>
  20. 20. 深究鑑賞 <ul><li>文意刻漏字 ★★★ </li></ul><ul><li>故事接寫 ★★★ </li></ul><ul><li>選出自己認為最美的句子,並說明原因 ★★ </li></ul><ul><li>寫出評語、建議、啟示 ★★★ </li></ul><ul><li>讀後心得 ★★★ </li></ul>

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