Ecologia

229 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
229
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
18
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Ecologia

  1. 1. COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA PLANTEL MEXICALI “ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE” PRINCIPIOS BASICOS DE LA ECOLOGIAProfesor: Humberto Larrinaga CunninghamAlumno: Ricardo Alfonso González PeraltaGrupo: 606Ciclo escolar: 2013-1 Mexicali, Baja California, a 27 de febrero de 2013
  2. 2. Introducción:En este trabajo hablare sobre la ciencia y la ecología, veremos lo queconforma la ecología como sus divisiones las diferencias entre EMA y EA,las definiciones de la autoecología, demología y la sinecología
  3. 3. Definición de cienciaDesde los orígenes de la humanidad nuestra especie ha perseguido afanosamente elconocimiento, intentando catalogarlo y definirlo a través de conceptos claros y biendiferenciables entre sí. En la antigua Grecia, los estudiosos decidieron establecer unconcepto que permitiera englobar los conocimientos, la ciencia.Es necesario aclarar previamente que se llama conocimiento a un conjunto deinformación adquirida a través de la experiencia o de la introspección y que puede serorganizado sobre una estructura de hechos objetivos accesibles a distintosobservadores. Se denomina ciencia a ese conjunto de técnicas y métodos que seutilizan para alcanzar tal conocimiento. El vocablo proviene del latín scientia y,justamente, significa conocimiento.La aplicación sistemática de estos métodos genera nuevos conocimientosobjetivos (científicos), que adquieren una forma específica. Primero se realiza unapredicción la cual es puesta a prueba a través del método científico y sometido a lacuantificación. Por otra parte, estas predicciones de la ciencia pueden ubicarse dentrode una estructura gracias a la detección de reglas universales, que permiten describircómo funciona un sistema. Estas mismas leyes universales son las que posibilitan saberde antemano cómo actuará el sistema en cuestión bajo determinadas circunstancias.La ciencia puede dividirse en ciencia básica y ciencia aplicada (cuando se aplica elconocimiento científico a las necesidades humanas). Existen además otrasclasificaciones de las ciencias, como las planteadas por el epistemólogo alemán RudolfCarnap, quien las dividió en ciencias formales (no tienen contenido concreto, como lalógica y la matemática), ciencias naturales (su objeto de estudio es la naturaleza.Ejemplo: biología, química, geología) y ciencias sociales (se ocupan de aspectos de lacultura y la sociedad, como la historia, la economía y la psicología).Aunque cada ciencia cuenta con su modalidad de investigación característica, losmétodos científicos deben cumplir con varios requisitos, como reproducibilidad (lacapacidad de repetir un experimento en cualquier lugar y por cualquier persona)y falsabilidad (una teoría debe poder ser situada frente a pruebas que logrencontradecirla).Los pasos propios del proceso científico son la observación (se toma una muestra),la descripción detallada, la inducción (cuando se extrae el principio general implícitode los resultados observados), la hipótesis (que explica los resultados y su relacióncausa-efecto), la experimentación controlada (para comprobar la hipótesis),la demostración o refutación de la hipótesis y, por último, la comparaciónuniversal (para contrastar la hipótesis con la realidad).
  4. 4. En las ciencias sociales, donde el valor pragmático reside en la comprensión de nuestraespecie, algunas exigencias de este método no pueden aplicarse. Cabe aclarar que unode los objetivos fundamentales de que las ciencias sociales existan es conseguir unamayor comprensión del ser humano, como individuo y como ser social.
  5. 5. Definición de ecologíaLa ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo quesurge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinaciónde los factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología)y los factores bióticos (organismos que comparten el hábitat). La ecología analizatambién la distribución y la cantidad de organismos vivos como resultado de la citadarelación.Cabe destacar que Ökologie es un concepto que data de fines de la década de 1860 yfue acuñado por el biólogo y filósofo de origen alemán Ernst Haeckel. Esta palabra estácompuesta por dos vocablos griegos: oikos (quesignifica “casa”, “residencia” u “hogar”) y logos (término que, traducido al español, seentiende como “estudio”). Por eso, la ecología se define con precisión como “elestudio de los hogares”.Pese a que el origen del término es dudoso, se reconoce al investigador Haeckel comouno de sus creadores, quien al comenzar a desarrollar sus experimentos, Haeckel,quien la definía como aquella rama de la ciencia que gira en torno a la interacción detodo ser vivo con la superficie que lo rodea. Sin embargo, con el tiempo extendió elconcepto hasta abarcar el análisis de las propiedades del medio, incluyendo eldesplazamiento de materia y energía y su evolución a raíz de la presencia de conjuntosbiológicos.En la actualidad y desde hace varios años, la ecología se encuentra muy relacionadacon un heterogéneo movimiento político y social, que intenta actuar en defensa delmedio ambiente. Los ecologistas realizan distintas denuncias sociales, proponen lanecesidad de reformas legales y promueven la concienciación social para alcanzar suobjetivo principal, que es la conservación de la salud del hombre sin dañar ni alterar elequilibrio de los ecosistemas naturales.Por eso, la causa ecologista (también conocida como movimientoverde o ambientalista) se centra en tres grandes cuestiones de alcance universal: lapreservación y regeneración de recursos naturales; la protección de la vida salvaje y lareducción del nivel de contaminación generado por la humanidad.Un elemento fundamental de la ecología es la homeostasis que consiste en que todaslas especies que habitan en un entorno natural equilibrado tienden a auto regularse ypermanecer más o menos constante en número de habitantes, de este modo el medioambiente se asegura una distribución equitativa de los recursos y nunca se sufrecarencia de estos. En un entorno que ha sido modificado por la mano del hombre lahomeostasis es más difícil de encontrar, y por esta razón se producenlos desequilibrios naturales.
  6. 6. Actualmente se considera que la ecología es una rama de las ciencias biológicas, y es laencargada de estudiar las interacciones entre los organismos vivos y el entorno naturalen el que habitan. Es una ciencia multidisciplinaria que para desarrollarse como talnecesita de otras ciencias para comprender la totalidad del estudio del medioambiente. Entre estas otras ciencias se encuentran la climatología, la biología, la éticay la ingeniería química.Todos los procesos bióticos se caracterizan por la transferencia de energía por esopueden ser estudiados por la física y comprendidos dentro de sus leyes naturales; delos procesos metabólicos y fisiológicos de los subsistemas se ocupa la química porquedependen de reacciones químicas. La estructura de los biomases estudiada porla geología porque está íntimamente relacionada con la estructura geológica del sueñoy los seres vivos al interaccionar con el medio pueden modificar su geología. En lo querespecta a cálculos, estadísticas y proyecciones para elaborar conclusiones a partir deuna información específica y numérica, las encargadas de estudiarlos sonlas matemáticas. Para realizar el estudio de cada aspecto de la vida en un ecosistema,la ecología se sirve de las otras ciencias, por esta razón se dice quees multidisciplinaria.Para estudiar los ecosistemas la ecología establece diferentes niveles de organización,los cuales son: ser (toda cosa que existe, viva o inerte), individuo(cualquier ser vivo seacual sea su especie), especie (grupo de individuos que comparten genoma, concaracterísticas fenotípicas), población (individuos de una especie que compartenhábitat), comunidad(conjunto de poblaciones que compartenhábitat), ecosistema (combinación e interacción entre factores bióticos y abióticos enla naturaleza), bioma (comunidades de vegetales que comparten un área geográfica)y biósfera (conjunto de ecosistemas que forman parte del planeta. Es una unidadecológica que hace referencia a toda la parte habitada del planeta).Los científicos que investigan y elaboran teorías sobre ecología sondenominados ecólogos. Existen dos ramas de la ecología que sonla autoecología (especies individuales y sus múltiples relaciones con el medioambiente) y la sinecología (comunidades y sus relaciones con el medio ambiente). A suvez, de acuerdo a lo que los ecólogos investiguen colaboran con un tipo de ecologíadeterminada, tales como:La ecología del comportamiento es la que se encarga de estudiar las técnicas derecolección de los alimentos, las adaptaciones ante la depredación o catástrofesnaturales y las relaciones de reproducción.La ecología de poblaciones es la encargada de estudiar los procesos que tienen que vercon la homeostasis, la distribución y abundancia de las poblaciones, tanto animales
  7. 7. como vegetales. Las fluctuaciones en el número de individuos de cada especie, lasrelaciones depredador-preso y la genética de las poblaciones.La ecología de comunidades es la encargada de estudiar el funcionamiento y lasformas de organizarse de una comunidad, formadas por poblaciones interactuantes.Estos ecólogos investigan sobre los rangos de las especies, las razones que hacen queunas sean más numerosas que otras y los factores que afectan a la estabilidad de lacomunidad.La paleoecología, por su parte, es un área importante que estudia los organismosfósiles. A partir del estudio de las especies del pasado se pueden comprender lastécnicas de recolección, reproducción y demás que poseen organismos actuales.
  8. 8. Definición de educación ambientalPara comprender qué es EA, será conveniente explicar lo que no es. La EA no es uncampo de estudio, como la biología, química, ecología o física. Es un proceso. Paramuchas personas, este es un concepto que se le hace difícil comprender. Mucha gentehabla o escribe sobre enseñar EA. Esto no es posible. Uno puede enseñar conceptos deEA, pero no EA.La falta de consenso sobre lo que es EA puede ser una razón de tales interpretacioneserróneas. Por ejemplo, con frecuencia educación al aire libre, educación para laconservación y estudio de la naturaleza son todos considerados como EA. Por otrolado, parte del problema se debe también a que el mismo término educaciónambiental es un nombre no del todo apropiado.En realidad, el término educación para el desarrollo sostenible sería un término máscomprensible, ya que indica claramente el propósito del esfuerzo educativo: educaciónsobre el desarrollo sostenible, el cual es en realidad la meta de la EA. De hecho, elConsejo sobre Desarrollo Sostenible [del Presidente Clinton, Estados Unidos] sugirióque la EA está evolucionando hacia educación para la sostenibilidad, que tiene un"gran potencial para aumentar la toma de conciencia en los ciudadanos y la capacidad[para que ellos] se comprometan con decisiones que afectan sus vidas."¿Puede definirse la educación ambiental?Sí; muchos autores, agencias y organizaciones han ofrecido varias definiciones. Sinembargo, no existe consenso universal sobre alguna de ellas.Defino EA como:-Un proceso-Que incluye un esfuerzo planificado para comunicar información y/o suministrarinstrucción-Basado en los más recientes y válidos datos científicos al igual que en el sentimientopúblico prevaleciente-Diseñado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias-Que apoyen a su vez la adopción sostenida de conductas-Que guían tanto a los individuos como a grupos-Para que vivan sus vidas, crezcan sus cultivos, fabriquen sus productos, compren susbienes materiales, desarrollen tecnológicamente, etc
  9. 9. -De manera que minimicen lo más que sea posible la degradación del paisaje original olas características geológicas de una región, la contaminación del aire, agua o suelo, ylas amenazas a la supervivencia de otras especies de plantas y animales.En otras palabras, la EA es educación sobre cómo continuar el desarrollo al mismotiempo que se protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta.Esta es la idea detrás del concepto de desarrollo sostenible.Parecería curioso que tengamos que enseñar cómo desarrollar. Pero hay razones paracreer que algunas personas no comprenden el impacto que muchos comportamientoshumanos han tenido y están teniendo sobre el ambiente.
  10. 10. Deferencia entre EMA y EAEcología del medio ambiente se refiere al estudio de este y de todo lo que loconforma; seres vivos, los factores bióticos y abióticos, ecosistemas, etc. mientras laeducación ambiental, además de hacer eso, enseña también métodos y acciones decómo dar cuidado al medio ambiente, para que el planeta sea un mejor hogar.
  11. 11. Autoecología:La autoecología es el escalón más básico de la ecología que estudia las especies enrelación al eslabón superior. Se encarga del estudio de las adaptaciones de una especiea los factores abióticos.La adaptación consiste en la existencia o posesión de características fisiológicas,morfológicas y etológicas que son adecuadas para que una especie sobreviva bajo lascondiciones abióticas o bióticas en que vive. Suelen ser comunes para los miembros deuna población, heredados de los progenitores y por lo tantoDemoecología:Es una rama de la demografía que estudia las poblaciones formadas por losorganismos de una misma especie desde el punto de vista de su tamaño (número deindividuos), estructura (sexo y edad) y dinámica (variación en el tiempo).Sinecología: Es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales individuales y lasrelaciones entre las especies que viven ahí. Estudia las relaciones entre diversasespecies pertenecientes a un mismo grupo y el medio en el que vive.
  12. 12. Divicion de la ecología*Autoecología: Estudio de las relaciones entre un solo tipo de organismo (una especie)y el medio en que vive. * Sinecología: Estudio de las relaciones entre diversas especies pertenecientes a unmismo grupo y el medio en que viven. * Dinámica de poblaciones: Estudia las causas y modificaciones de la abundancia deespecies en un medio dado. * Ecología aplicativa: Representa la tendencia moderna de protección a la naturalezay el equilibrio de ésta en el medio ambiente humano rural y urbano. * Ecología de sistemas: Es la rama más moderna de esta ciencia; utiliza lasmatemáticas aplicadas en modelos matemáticos y de computadora para lograr lacomprensión de la compleja problemática ecológica.
  13. 13. Ciencias auxiliares y su relaciónPaleontología: Al estudiar los cambios sufridos por organismos que vivieronanteriormente.Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en poblaciones naturales.Microbiología: Al estudiar a los microorganismos (reino Fungi, Monera, Protista)Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización de los ecosistemas.Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y fauna, climas, etc.
  14. 14. Conclusión:En lo personal ya viendo, toda esta información que no sabía alguna, medoy cuenta que la ecología es muy grande en su aspecto y que esdemasiado importante para el ser vivo, pero si no cuidamos el medioambiente será algo drástico y no sería lo mismo por eso hay que cuidarnuestro medio ambiente y darnos cuenta de la realidad.
  15. 15. BIBLIOGRAFIAhttp://definicion.de/ciencia/http://definicion.de/ecologia/http://www.jmarcano.com/educa/njsmith.htmlhttp://www.cienciaybiologia.com/ecologia/autoecologia.htmhttp://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa_de_poblacioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Sinecolog%C3%ADaHTTP://WWW.BUENASTAREAS.COM/ENSAYOS/CIENCIAS-AUXILIARES-DE-LA-ECOLOGIA/1632384.HTMLHTTP://WWW.BUENASTAREAS.COM/ENSAYOS/CIENCIAS-AUXILIARES-DE-LA-ECOLOGIA/1632384.HTML

×