Diapositivas del curso, germain plata cruz.

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......que paso raza con la educación.....

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Diapositivas del curso, germain plata cruz.

  1. 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL SUR DE TAMAULIPAS. La correcta escritura de las letras “B”, “V”, “C”, “S” y “Z” en la escuela secundaria . ASESOR: ING. JOSE ALEJANDRO SALINAS O. ALUMNO: GERMAIN PLATA CRUZ. SEMESTRE: “8” ESPECIALIDAD: ESPANOL .
  2. 2. “La correcta escritura de las letras “B”, “V”, “C”, “S” y “Z” en la escuela secundaria” 9OQJ.jpg C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900251063[1].wmf ALUMNO: GERMAIN PLATA CRUZ.
  3. 3. 5UKN.jpg INTRODUCCIÓN. <ul><li>EN LA PRESENTE CLASE SE DARÁ A CONOCER UNA BREVE HISTORIA DE LA ESCRITURA, POSTERIORMENTE SE GUIARÁ EL CONOCIMIENTO HACIA LA CORRECTA ESCRITURA DE LAS LETRAS “B”, “V”, “C”, “S” y “Z” POR MEDIO DE REGLAS ORTOGRÁFICAS . </li></ul>
  4. 4. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900240699[1].wmf “TEMAS QUE VAMOS AVER” <ul><li>1.- EL SURGIMIENTO DE LA ESCRITURA. </li></ul><ul><li>2.- FUNCIÓN DE LA ESCRITURA. </li></ul><ul><li>3.- REGLAS BÁSICAS SOBRE LAS LETRAS “B”, “V”, “C”, “S” y “Z”. </li></ul><ul><li>4.- EVALUACIÓN. </li></ul>
  5. 5. 1.- El surgimiento de la Escritura. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900350122[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900350107[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900333468[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900250922[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900240777[1].wmf
  6. 6. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900196114[1].wmf <ul><li>Para entender mejor el tema, comenzaremos hablando de la definición de escritura, es un sistema de representación gráfica de una lengua , por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte plano. </li></ul>C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10j0299125.wmf C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10j0217698.wmf
  7. 7. <ul><li>Las transacciones entre tierras alejadas y diferidas en el tiempo necesitaban crearse en contratos, estos mismos se fundamentaban en unas bolas huecas de arcilla que contenían los datos y eran pequeñas formas de arcilla, simbolizaban los nombres de tres maneras diferentes: Esferas , conos y cilindros . </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900325658[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900295702[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900351984[1].wmf
  8. 8. <ul><li>Se añadían unas representaciones convencionales y se designaban aquello que se contrataba, en caso de reclamación se rompía la bola seca, sobre la cual se había firmado con un sello para su control y en donde se comparaba la cantidad y la entrega. </li></ul>CAF3QU41.jpg
  9. 9. <ul><li>Inicialmente el sonido de un signo no fue totalmente convencional, seguía un principio, en donde un sonido pictográfico pasaba a representar una resonancia del contenido en el nombre del objeto designado, es decir, un dibujo de una “casa” podría haber servido para la sílaba “ca”, un dibujo de una mesa podría haber servido para la letra “m” o para la sílaba “me”. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900229905[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900232127[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900236632[1].wmf
  10. 10. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900311454[1].wmf 2.- FUNCIÓN DE LA ESCRITURA. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900434583[1].wmf
  11. 11. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900351978[1].wmf <ul><li>Desde un punto de vista psicológico, Herbert Wells, 1987, explora el concepto de lo escrito e identifica cuatro niveles de uso, que no se deben considerar exactamente funciones en el sentido lingüístico: Ejecutivo, funcional, instrumental y epistémico , el primero de ellos es el más básico, se refiere al control del código escrito, a la capacidad de codificar y descodificar signos gráficos. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900232105[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900183050[1].wmf
  12. 12. NPF.jpg <ul><li>El funcional incluye la comunicación interpersonal y exige el conocimiento de los diferentes contextos, géneros y registros en que se usa la escritura, el instrumental corresponde al manejo de la lectoescritura como vehículo para acceder al conocimiento científico y disciplinario, y el epistémico se refiere al uso más desarrollado cognitivamente, en él, el autor al escribir, transforma el conocimiento desde su experiencia personal y crea ideas. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900232524[1].wmf
  13. 13. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900413610[1].wmf <ul><li>La epistémica, subiendo otro peldaño del desarrollo cognitivo, la manipulación de datos permite al autor generar opiniones e ideas que no existían antes de iniciar la actividad escritora, escribir se convierte en una potente herramienta de creación y aprendizaje de conocimientos nuevos. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900232523[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900351627[1].wmf
  14. 14. O8I1D.jpg <ul><li>Todos hemos experimentado el poder epistémico de la escritura en situaciones cotidianas, al tener que explicar por carta a un amigo una situación complicada o comprometida, la interpersonales, el autor escribe para otros, un lector conocido o no, un grupo, una asociación, una comunidad lingüística, la escritura se convierte en un instrumento de actuación social para informar, influir, ordenar, aquí también distinguimos varias funciones. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900232115[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMM900236492[1].gif
  15. 15. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900279682[1].wmf <ul><li>La escritura permite interactuar con el prójimo en circunstancias nuevas, en diferentes lugares y tiempos. Conseguir un buen dominio de la escritura no es fácil, ni siquiera de la lengua materna a pesar a los muchos años de dedicación al desarrollo de esta de habilidad en los distintos niveles de educación. </li></ul>AER73.jpg DXU.jpg C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900083627[1].wmf
  16. 16. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900198043[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900229435[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900232423[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900437739[1].wmf <ul><li>La escritura se considera una destreza lingüística difícil de adquirir, dicha sensación de dificultad a la hora de producir un texto escrito se detecta con frecuencia en la incomodidad reflejada de muchos adolescentes para enfrentarse a una actividad donde se requiere la utilización de la competencia escrita, la dificultad de la misma radica principalmente en su propia naturaleza artificial y aprendida. </li></ul>
  17. 17. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900233043[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900292082[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900292096[1].wmf <ul><li>El principal objetivo del habla es establecer una relación, al escribir intentamos dejar constancia de las cosas, completar tareas, o desarrollar ideas y argumentos, en una sociedad industrial como la nuestra, la lectura es una destreza de supervivencia y nos permite reaccionar ante una serie de demandas sociales. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMM900283632[1].gif C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900292122[1].wmf
  18. 18. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900436043[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMP900446564[1].jpg C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900346639[1].wmf <ul><li>La escritura, por el contrario, es menos necesaria en este sentido, pero puede conducir a desempeñar papeles mucho más importantes, siendo una parte importante del proceso de comunicación no sólo como medio de información, sino también como fuente de poder, necesidad social y una forma de obtener conocimiento y de resolver problemas. </li></ul>
  19. 19. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900232448[1].wmf <ul><li>Perder la oportunidad de aprender a escribir es quedar excluido de una amplia gama de roles sociales, en donde los estudiantes no tendrán acceso a ciertas oportunidades que de otro modo hubieran tenido, como por ejemplo, culminar con éxito una carrera, tener un trabajo decente, entre otras cosas relacionadas a salir adelante en la vida. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900435596[1].wmf
  20. 20. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900232600[1].wmf <ul><li>Los acontecimientos públicos tienen implicaciones legales o financieras, están ligados a documentos escritos, esto significa que por variadas razones, el dominio de la escritura permite a una persona desarrollar un papel efectivo en una organización intelectual, no solo en la dirección de los asuntos de cada día, sino también en la expresión de ideas y argumentos, para que se dé un aprendizaje significativo es necesario que adquieran conocimientos sobre las distintas reglas para el uso correcto de las siguientes grafías. </li></ul>
  21. 21. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMP900439305[1].jpg 3.- REGLAS BÁSICAS SOBRE LAS LETRAS “B”, “V”, “C”, “S” y “Z”.
  22. 22. C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10j0149481.wmf REGLAS PARA EL USO DE LA “B”. <ul><li>1.- Se escriben con b las palabras que llevan este sonido seguido de la l o de la r, formando las sílabas: bla,ble, bli, blo, blu; bra, bre, bri, bro y bru. </li></ul><ul><li>2.- Se escriben con b los sustantivos terminados en bilidad . (Excepto: civilidad y movilidad, derivados de civil y móvil.) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>3.- Se escriben con b las palabras que comienzan con algunas de las sílabas siguientes: bu, bur y bus. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>4.- Después de la m siempre se escribe b . </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>5.- Se escriben con b los prefijos bi, bis y biz , cuyo significado es: “dos veces”. </li></ul>
  23. 23. C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10j0234657.wmf <ul><li>6.- Se escriben con b las terminaciones bunda o bundo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>7.- Se escriben con b las palabras que comienzan con el prefijo bene o ben , que significan bien, así como las que llevan el prefijo bien . (Excepto: vientre, viento, venenoso, venerar, que no se relacionan con la raíz “bien”.) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>8.- El prefijo bio , que significa “vida”, siempre se escribe con b . </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  24. 24. R8OKYF.jpg AER73.jpg <ul><li>9.- Las palabras que empiezan con el prefijo biblio , que significa “libro”, se escriben con b. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>10.- Se escriben con b las silabas iniciales ab, abs, ob y obs . </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>11.- Se escriben con b las palabras comenzadas por abo y abu . </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>12.- Se escriben con b las terminaciones ba, bas, bamos, bais y ban . </li></ul>BMB.jpg
  25. 25. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900295017[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900230797[1].wmf <ul><li>13.- El prefijo sub , que significa “bajo”, siempre se escribe con b . </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>14.- Todas las flexiones o derivados de los verbos cuyos infinitivos terminen en aber y eber . (Excepto: el verbo precaver y sus derivados como: precavido, precaviendo, precavía, además el prever, ya que es un compuesto del verbo ver.) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>15.- Se escriben con b todas las flexiones y los derivados de los verbos cuyos infinitivos terminen en bir . (Excepto: los verbos hervir, servir y vivir, así como sus compuestos: hervía, servimos, inservibles, hervido, servicial, vivienda, vivíamos, servidumbre y vivo. </li></ul><ul><li>16.- Se escriben con b todas las flexiones y los derivados de los verbos terminados en buir. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>17.- Se escriben con b las palabras que terminen en ese sonido. </li></ul>
  26. 26. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900229475[1].wmf REGLAS PARA EL USO DE LA “V”. <ul><li>1.- Se escribe V después de: b, d, n. </li></ul><ul><li>b: subversión, subvertir, obviar. d: advertir, adversario, adverbio, adverso. </li></ul><ul><li>n: convento, convidar, convocar, convivencia, </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>2.- Se escriben con V , las palabras terminadas en: ava, ave, avo . </li></ul><ul><li>silaba y sus derivados; árabe, lavabo, cabo, rabo, jarabe. octavo, lava, esclavo, grave, clave, suave, clavo, brava. </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  27. 27. CFR4JQ.jpg <ul><li>3.- Se escriben con V , las voces terminadas en eva, eve, evo, iva, Ivo . </li></ul><ul><li>sebo, mancebo, recibo, iba, estribo. pasivo, motivo, viva, mueve, nueva, activo, lleve, elevo. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>4.- Se escriben con V , las palabras que empiezan con: vice, villa o villar . </li></ul><ul><li>bíceps, bicerra. billar, bicéfalo, bicentenario, billarda. villadiego, villano, viceversa, villanesco, villanía,vicecónsul, villanería. </li></ul>M05J6.jpg
  28. 28. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900230546[1].wmf <ul><li>5.- Se escribe V en la conjugación de los verbos que no tienen b ni v en su </li></ul><ul><li>infinitivo. </li></ul><ul><li>Tener: tuve, tuvimos, etc. Andar: anduve, anduvimos, etc. Estar: estuvimos, estuvo, etc. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>6.- Se escriben con V , las palabras que empiecen con las sílabas: pre, prí, </li></ul><ul><li>pro, pol . prebenda, preboste, probable, probeta, probidad, </li></ul><ul><li>problema. prevención, pólvora, polvareda, privación, provincia, provocar. </li></ul><ul><li>7.- Se escriben con V , las palabras que inician con div . </li></ul><ul><li>dibujo y sus derivados. Divulgar, divorcio, divisible, divertir, diván, dividir. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900326746[1].wmf
  29. 29. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900330842[1].wmf <ul><li>8.- Se escriben con V , las palabras que inician con ves . </li></ul><ul><li>besar y sus derivados; bestia y sus derivados. Vesícula, vestigio, vestuario, vestidura, vestido, vestir. </li></ul><ul><li>9.- Se escriben con V , las palabras que terminan en ivora, ivoro . </li></ul><ul><li>víbora. Herbívora, carnívoro, omnívoro. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>10.- Se escriben con V , las palabras que inician con las sílabas cía, na, ad, </li></ul><ul><li>sal. naba, nabar, nabí, nabiza, nabo, naborí, nabiforme, salbanda. Clavar, clavel, clavo, navaja, navidad, advenedizo, adverbio, salvar, salvaje, salvia. </li></ul>
  30. 30. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900320114[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900320126[1].wmf REGLAS PARA EL USO DE LA “C” C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900215280[1].wmf <ul><li>1.- Las palabras que llevan C, cuando esta letra tiene sonido fuerte ante a , o, u, l, r,  y antes de la última sílaba. Ejemplos: carreta, corredor, cubierta, cloro, crucero, acne . </li></ul><ul><li>2.- Las palabras que terminan en ancia, ancio, encia, encio, uncio, uncio. Las únicas excepciones son ansia, Hortensia y hortensia. </li></ul><ul><li>3.- Las terminaciones de los diminutivos   cito, ecito, cico, ecico, cillo, ecillo y sus femeninos correspondientes, salvo que se deriven de palabras con s en la última sílaba. Ejemplos: bracito, nuevecito, hombrecico, airecillo. </li></ul>
  31. 31. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900343547[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900344951[1].wmf <ul><li>4.- Las terminaciones cia, cie, cio. Son excepciones algunos nombres propios y palabras de origen griego, tales como Rusia, Asia, Dionisio, gimnasio, idiosincrasia, iglesia, anestesia, magnesia, etc. </li></ul><ul><li>5.- Los verbos que terminan en ciar, así como las palabras de las cuales proceden y las que se derivan de ellas. Se exceptúan los verbos ansiar, extasiar, lisiar y sus derivados. Ejemplos: Acariciar, beneficiar, presenciar. </li></ul>
  32. 32. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900334240[1].wmf <ul><li>6.- Los verbos que terminan en cer y cir, así como los grupos ce y ci de los derivados de dichos verbos. Solamente se escriben con s los verbos ser, coser (con hilo y aguja), toser, asir y sus compuestos, así como las palabras que de ellos se derivan .   Ejemplos: agradecer, zurcir. </li></ul><ul><li>7.- Los sustantivos terminados en ción , que se derivan de palabras acabadas en to y do. Ejemplos: bendito, bendición; erudito, erudición. Hay otros sustantivos que terminan en sión, pero están relacionados con palabras que llevan s en la sílaba final. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900297137[1].wmf
  33. 33. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900343439[1].wmf REGLAS PARA EL USO DE LA “S” C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900158327[1].wmf <ul><li>1.- Las palabras que al principio llevan la partícula es, seguida por b, f, g, l, m, q. Ejemplos: esbozar, esfuerzo, esgrimir, esmero, esquelético.    </li></ul><ul><li>2.- Las palabras que terminan en sión, partícula que se escribe después de l y r , ejemplos: propulsión, inmersión. Excepciones: absorción, deserción, insersión, porción y proporción. </li></ul>
  34. 34. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900295315[1].wmf <ul><li>3.- La mayor parte de las palabras que terminan en sión se determinan a través de grupos, entre los cuales los más importantes están: misión, admisión ; visión, división ; presión, depresión ; fusión, confusión ; cisión, concisión ; tensión, extensión ; gresión, regresión ; cesión, sucesión ; prensión, comprensión ; clusión, conclusión ; cusión, repercusión ; pensión, suspensión ; hesión, cohesión ; censión, ascensión ; fesión, confesión, profesión , rosión, corrosión . </li></ul>
  35. 35. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900282710[1].wmf <ul><li>4.- Los sustantivos que acaban en sión, procedentes de adjetivos terminados en so, sor, sible o sivo. Ejemplos: adverso, animadversión; agresor, agresión; previsible, previsión; adhesivo, adhesión. </li></ul><ul><li>5.- Las terminaciones ismo, ista . Ejemplos: egoísmo, egoísta.  </li></ul><ul><li>6.- Las terminaciones esta, esto. Ejemplos: manifiesta, dispuesto. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900230760[1].wmf
  36. 36. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900198615[1].wmf <ul><li>7.- Las terminaciones ísimo e ísima de los superlativos. Ejemplos: valentísismo, certísima. </li></ul><ul><li>8.- Los gentilicios terminados en ense. Ejemplos: coahuilense, hidalguense, jalisciense. </li></ul><ul><li>9.- La terminación sis. Ejemplos: análisis, hipótesis, ósmosis, diéresis. </li></ul>C:Program FilesMicrosoft OfficeMEDIACAGCAT10j0291984.wmf
  37. 37. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900330858[1].wmf REGLAS PARA EL USO DE LA “Z” <ul><li>1.- Los adjetivos terminados en az y oz , llevan z al final. Ejemplos : capaz, atroz. </li></ul><ul><li>2.- La mayor parte de las palabras terminadas en anza. Ejemplos: bienaventuranza, lanza, chanza. Excepciones más notables son gansa y cansa (del verbo cansar). </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900231769[1].wmf
  38. 38. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5RA6W8P3ZMC900230037[1].wmf C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE5SUZJOQWHMC900320124[1].wmf <ul><li>3.- La terminación azgo. Ejemplos: noviazgo, hallazgo. </li></ul><ul><li>4.- Las palabras que son aumentativos o expresan la idea de golpe, si terminan en azo, aza. Ejemplos: sablazo, manaza. </li></ul><ul><li>5.- Las terminaciones ez y eza de los sustantivos abstractos, que indica que es o tiene lo que señala la raíz. Ejemplos: honradez de honrado; naturaleza de natural. </li></ul>C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE51419ESSGMC900326764[1].wmf
  39. 39. C:UsersGermanAppDataLocalMicrosoftWindowsTemporary Internet FilesContent.IE52YH7XNDYMC900320718[1].wmf <ul><li>6.- Las terminaciones zuelo y zuela. Ejemplos: liderzuelo, portezuela. Excepto mocosuelo . </li></ul><ul><li>7.- El sufijo ez de los patronímicos.Ejemplos: Hernández, López. </li></ul><ul><li>Con el objeto de complementar este capítulo, a continuación se apuntan una serie de palabras que llevan sc : adolescencia, ascenso, consciente, descender, discípulo, escenario, escisión, fascinar, fluorescente, irascible, oscilar, plebiscito, prescindir, susceptible y viceversa. </li></ul>
  40. 40. 788JW.jpg <ul><li>APLICANDO LO APRENDIDO </li></ul><ul><li>Grado:_____________ Grupo:______________  </li></ul><ul><li>Maestro Normalista: Germain Plata Cruz . Estudiante:_______________________________________  </li></ul><ul><li>l.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente cada palabra y coloque B o V, según corresponda.  </li></ul><ul><li>1.- am__iguo 6.- ad__erso </li></ul><ul><li>2.- em__udo 7.- sucum__ir </li></ul><ul><li>3.- __aga__undo 8.- __ufete </li></ul><ul><li>4.- ad__erbio 9.-piscí__oro </li></ul><ul><li>5.- ob__iamente 10.- furi__undo </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>ll.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente, y escriba dos palabras con B y dos con V en la línea pequeña y forme una oración con cada una de ellas, en la línea grande. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>1.-____________:__________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>2.-____________:__________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>3.-____________:__________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>4.-____________:__________________________________________________________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul>FJOCZH.jpg DRZ.jpg
  41. 41. Lennon.jpg <ul><li>lll.- INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta: </li></ul><ul><li>Los prefijos cuyo significado es “dos veces” o “duplicidad” se escriben con: </li></ul><ul><li>B V   </li></ul><ul><li>“Escriba 5 palabras que lleven prefijos que indique duplicidad”.  </li></ul><ul><li>_____________ _____________ _____________ _____________ _____________  </li></ul><ul><li>lV.- INSTRUCCIONES: Lee atentamente y llene con B o V los espacios en blanco.  </li></ul><ul><li>a) Los __illancicos son cantos propios de la época navideña y se dice que tuvieron su origen en los pueblos o __illas.  </li></ul><ul><li>b) El reo está acusado de cometer varias __illanias.  </li></ul><ul><li>c) A una población pequeña también se le suele llamar __illorrio.  </li></ul><ul><li>d) En el estado de Nuevo León existe la Ciudad Guadalupe que antes se llamaba __illa de Guadalupe.  </li></ul><ul><li>e) Algunas malas acciones reciben el nombre de __illanías o __illanadas. </li></ul>
  42. 42. Corona-Music 1.jpg <ul><li>V.- INSTRUCCIONES : Lee atentamente y escribe la palabra en el lugar donde corresponda correctamente. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Palabras con “ V ” Palabras con “ B ” </li></ul><ul><li>________________ ?iopsia ____________________ </li></ul><ul><li>___________________ Ad?ertir ____________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>___________________ En?asar ____________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>___________________ Car?ón ____________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>___________________ Alti?o ____________________ </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>___________________ A?onar ____________________ </li></ul>
  43. 43. obama.jpg <ul><li>Vl.- INSTRUCCIONES : Lee atentamente, dentro del recuadro están 20 palabras, 10 de ellas están mal escritas, identifícalas y escríbelas correctamente en las líneas de abajo.  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Balanza Vasenica Sucumvir </li></ul><ul><li>Bacteria Bolátil </li></ul><ul><li>Doceabo Atribuir </li></ul><ul><li>Vaselina Bocón Herbir Amviguo </li></ul><ul><li>Boina Válbula </li></ul><ul><li>Enbidia Debilidad </li></ul><ul><li>Vroca Viuda Hamvre Conbención Adviento </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>1.- ____________________ 2.- ____________________ </li></ul><ul><li>3.- ____________________ 4.- ____________________  </li></ul><ul><li>5.- ____________________ 6.- ____________________  </li></ul><ul><li>7.- ____________________ 8.- ____________________  </li></ul><ul><li>9.- ____________________ 10.- ___________________  </li></ul>

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