Yuniiiii

863 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
863
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
22
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Yuniiiii

  1. 1. SegitigaSecara umum segitiga adalah bangun datar yang dibentuk dari tiga buah sisi dan tiga sudut.Macam-macam SegitigaMenurut besar sudut segitiga dibagi dalam tiga jenis yaitu:Segitiga siku-siku merupakan sebuah bangun segitiga yang salah satu sudutnya adalah 90 Segitiga lancip merupakan sebuah bangun segitiga yang ketiga sudutnya adalah sudut lancip Segitiga tumpul merupakan sebuah bangun segitiga yang salah satu sudutnya adalah sudut tumpulMenurut panjang sisinya, segitiga dibagi menjadi tiga jenis yaitu : Segitiga sama kaki merupakan sebuah bangun segitiga yang memiliki dua sisi sama panjang dan sudut-sudut alasnya sama besar. Segitiga sama kaki memiliki satu simetri putar, dan dapat menempati bingkainya dengan tepat menurut dua cara Segitiga sama sisi merupakan sebuah bangun segitiga yang ketiga sisi-sisinya sama panjang. Segitiga sama sisi memiliki tiga simetri putar dan dapat menempati bingkainya sebanyak tiga kali Segitiga Sembarang merupakan sebuah bangun segitiga yang ketiga ukuran panjang sisi- sisinya tidak ada yang sama.Rumus Luas dan Keliling segitigaL = ½ x alas x tinggiK = sisi1 + sisi2 + sisi3= jumlah dari ketiga sisinyaContoh soal sederhana segitigaDiketahui segitiga sama sisi dengan panjang sisinya 6 cm. Hitunglah luas dan keliling segitigatersebut!Penye : L=½xalasxtinggiAD = DB yaitu 2 cmMaka t2 = BC2 – DB2= 62 – 32= 36 – 9= 25t =√25
  2. 2. = 5 cmJadi luas segitiga sama kaki tersebutL =½x6x5= 15 cm2K = 6 cm + 6 cm + 6 cm= 18 cm RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran : MatematikaKelas / Semesster : VII / IIAlokasi Waktu : 2x 40 menitI.Standar kompetensiGEOMETRI DAN PENGUKURAN6. Memahami konsep segi empat dan segitiga serta menentukan ukurannya.II.Kompetensi Dasar 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat segitiga berdasarkan sisi dan sudutnya.Menjelaskan jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya dan besar sudutnyaIV.Tujuan PembelajaranSiswa dapat mengetahui jenis – jenis segitiga berdasarkan sisi dan besar sudutV. Materi Ajar - Menemukan jenis-jenis segitiga. - Menggunakan hubungan sudut dalam dan sudut luar segitiga.VI. Metode Pembelajaran Diskusi / kooperatif Tanya jawab Tugas Individual Tugas KelompokVII.Langkah – Langkah Pembelajaran
  3. 3. 1. Kegiatan Pendahuluan Pendahuluan : Apersepsi : - Menyampaikan tujuan pembelajaran.-Memotivasi peserta didik dengan memberi penjelasan tentang pentingnya mempelajari materi ini. 2.Kegiatan inti A.EKSPLORASIGuru memberikan stimulus berupa pemberian materi mengenai jenis-jenis segitiga berdasarkansisi-sisinya (segitiga sembarang, sama kaki, sama sisi) dan besar sudutnya(segitiga siku-siku,lancip, tumpul) , kemudian antara peserta didik dan guru mendiskusikan materi tersebut (Bahan:buku paket, yaitu buku Matematika Kelas VII Semester 2. mengenai mengenal sudut, mengenaimenemukan jenis-jenis segitiga dan mengenai menggunakan hubungan sudut dalam dan sudutluar segitiga).Peserta didik mengkomunikasikan secara lisan atau mempresentasikan mengenai satuan sudutyang sering digunakan, cara mengukur besar sudut dan menggambar sudut dengan menggunakanbusur derajat, mengenai jenis-jenis segitiga berdasarkan sisi-sisinya dan besar sudutnya.Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas contoh dalam buku paket mengenai caramenentukan besar sudut-sudut dalam segitiga.B. Elaborasi Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok Guru menyiapakan busur, penggaris, jangka Peserta didik mengerjakan beberapa soal dari “Bekerja Aktif“ dalam buku paket mengenaipengukuran sudut-sudut serta panjang sisi segitiga, mengenai penentuan besar jumlah sudutdalam segitiga Beberapa kelompok mempresentasikan hasil diskusi mereka yang mereka dapatkan Peserta didik melakukan tanya jawab berkenaan dengan hasil yang didapatkan temannyadengan dibimbing oleh guru Guru bertanya kepada siswa kembali tentang mengenai jenis – jenis segitiga berdasarkanbesar sudutnya Secara individual, siswa memcahkan masalah yang berkaitan dengan pengukuran susudt –sudut serta panjang sisi segitiga dan jenis – jenis segitiga berdasarkan sisinya dan besar sudutnya Guru memberikan latihanC. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru : Guru memberikan umpan balik positif baik itu lisan,isyarat maupun sikap terhadap siswayang aktif dalam pembelajaran Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melaluiberbagai sumber Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
  4. 4. Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikanpenguatan dan penyimpulan3. Kegiatan PenutupDalam kegiatan penutup, guru : melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secarakonsisten dan terprogram bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulanpelajaran memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya Guru memberikan latihan soal sebagai Pekerjaan Rumah Memberikan salam penutupVIII. Alat dan Sumber Buku Paket Matematika Kelas VII Semester 2 mengenai mengenal sudut, mengenaimenemukan jenis-jenis segitiga dan mengenai menggunakan hubungan sudut dalam dan sudutluar segitiga Busur Penggaris Jangka Laptop LCDIX. Penilaian Penilaian Indikator Pencapaian Bentuk Kompetensi Teknik Instrumen/ Soal Instrumen Menjelaskan jenis-jenis Tes tertulis Uraian Jelaskan jenis-jenis segitiga segitiga berdasarkan berdasarkan sisinya dan beri sisi-sisinya contoh masing-masing Menjelaskan jenis-jenis dengan gambar segitiga berdasarkan Jelaskan jenis-jenis segitiga besar sudutnya berdasarkan sudutnya dan beri contoh masing-masing dengan gambar.EVALUASI1. Sebutkan dan jelaskan jenis – jenis segitiga berdasarkan sudutnya
  5. 5. 2. Sebutkan Macam – macam segitiga dan sebutkan sifat – sifat dari beberapa macam segitigayang telah disebutkan tadi Palembang, . . . . . . . . . . .MengetahuiKepala sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika_______________________ _______________________ NIP. NIP.http://oktarinatriutami.blogspot.com/2012/06/rencana-pelaksanaan-pembelajaran-mata.html

×