Descoberta dun mateix i dels altresAutoconeixement i gestió de les emocions Exploració i reconeixement del propi cos: par...
Autonomia personal i relacional Hàbits dautonomia i cura del cos: higiene, descans, alimentació, seguretat. Hàbits dauto...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Descoberta dun-mateix

123 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
123
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Descoberta dun-mateix

  1. 1. Descoberta dun mateix i dels altresAutoconeixement i gestió de les emocions Exploració i reconeixement del propi cos: parts, canvis físics, creixement, necessitatsbàsiques. Exploració i reconeixement de les pròpies possibilitats a través del cos: emocionals,sensorials i perceptives, motrius, afectives i relacionals, expressives i cognoscitives. Acceptació positiva de capacitats i limitacions personals. Esforç i iniciativa per anar resolent situacions de dificultat: físiques, emocionals, relacionalsi intel·lectuals. Identificació de les emocions bàsiques: amor, alegria, tristesa, enuig i por a partir de lespròpies vivències. Adquisició del vocabulari referit a les emocions. Associació entre causes i conseqüències. Relació entre coneixement i acció. Expressió de les emocions mitjançant diferents llenguatges: corporal, plàstic, musical iverbal. Confiança i seguretat. Autoregulació progressiva democions per aconseguir un creixementpersonal i relacional satisfactori.Joc i moviment Exploració sensorial i psicomotriu. Exploració de moviments amb un mateix, els altres, els objectes, i la situacióespaciotemporal. Expressió mitjançant el llenguatge corporal. Domini de les habilitats motrius bàsiques: coordinació, to muscular, equilibri, posturesdiverses i respiració. Organització de la lateralitat. Significats referits a lespai: dins - fora, davant - darrere, segur - perillós, ..., i referits altemps: ritme, ordre, durada, simultaneïtat, espera. Desenvolupament de diversos jocs: de falda, de contrastos, exploratoris, sensoriomotors,simbòlics. Normes en alguns jocs. Reconeixement i presa de consciència progressiva de diferents situacions de risc o perill.Relacions afectives i comunicatives Exploració, acceptació, respecte i valoració positiva dels altres, la convivència. Interès i confiança per acostar-se afectivament a les emocions dels altres. Sensibilitat ipercepció de les necessitats i els desitjos dels altres amb progressiva actitud dajuda i decol·laboració. Sentiment de pertànyer al grup. Reflexió sobre les relacions que sestableixen en els grups i participació. Resolució de conflictes mitjançant el diàleg, a lassumpció de responsabilitats i a laflexibilització dactituds personals.
  2. 2. Autonomia personal i relacional Hàbits dautonomia i cura del cos: higiene, descans, alimentació, seguretat. Hàbits dautonomia i rutines en la vida escolar. Hàbits que afavoreixin la relació amb els altres: cura, atenció, escolta, diàleg i respecte. Cura i manteniment dels objectes i espais col·lectius. Fer propostes, comunicar experiències i participar activament en la presa de decisions. Desig dautonomia i iniciativa pròpia. Seguretat i confiança en les pròpies possibilitats daprenentatge i satisfacció pels progressosassolits.

×