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Scénario d'usages Mondial des Métiers 2015 - Infolab CRIJ Lyon

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Sensibilisation, travail sur les représentations et recueil de données auprès des visiteurs du Mondial des Métiers 2015.

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Scénario d'usages Mondial des Métiers 2015 - Infolab CRIJ Lyon

  1. 1. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 Sensibilisation,travail surlesreprésentations etrecueil de donnéesauprèsdesvisiteursduMondial desMétiers2015 (publichétérogèneetnoncaptif). Contexte : le Mondial desMétiersenRhône-Alpesestunsalonconsacré à l’orientationtoutaulongde la vie.Organisé parlaRégionRhône-Alpes,parle biaisde l’AROM, il attire chaque année plusieursdizainesde milliersde visiteurs.Le salonse déroulesur4 jours,dujeudi àdimanche.Le jeudi etvendredi sontessentiellementfréquentésparlesscolairesplusoumoinsmobiliséssurl’événement.Le samedi etdimancheconnaissentune fréquentationplus hétérogène etglobalementdavantage concerné. Objectif  Permettre aux jeunesde mieux s’orienter  Permettre aux jeunesde s’orienterversdesmétiersqui lesintéressentvraiment  Permettre aux jeunesd’avoirune lecturecritiquedesinformationsproposéesparlesexposants  Recueillirdesdonnéesentempsréelsurlesreprésentationsdesvisiteurssurlessecteursqui recrutent etlesvisualiser  Présenterladémarche aux partenairesprésentssurle standduPRAO (Pôle Emploi,APEC,MissionLocale,CIBC…)  S’approprierdes outilsde datavisualisation Infolab CRIJ Rhône-Alpes Infolab Mondial des Métiers – Février 2015
  2. 2. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 Où, quand, pourquoi… ?  Dates: Jeudi 12 etvendredi 13 mars 2015 (après-midi)  Lieu: pôle multimédiadustand« S’orientertoutaulongde la vie » (standPRAO)  Matériel : portable dupôle multimédia,tablettespourlesaccueillants  Ressourceshumaines :2 salariésduCRIJ pourle recueil desdonnéesetlamédiation Le PRAOa intégré l’infolabdansle cadre de l’animationdupôle multimédia.L’ensemble despartenairesontété sensibiliséslorsdesréunionsde préparation. Préparation 1. Définitionde laquestion :«Quel estselonvous, dans lessecteursprésentsau Mondial desMétiers,celui qui recrute le plus ? » Ndr: dansune phase expérimentale, une seule questionsemble préférable pourune meilleurequalité dutraitementde ladonnée.Enrevanche,plusieurs questions(2à 3) pourrontêtre envisagéesultérieurementpourmettre enperspectivesdifférentesdonnées. 2. Recherche de jeux de données de référence, fiables, surlessecteursqui recrutent :  Données2014 du BMO Pôle Emploi RA : http://bmo.pole-emploi.org/rapports/credoc/2014/Z_RhoneAlpes2014.pdf ethttp://bmo.pole- emploi.org/?nav=geo&region=82(donnéesen.csv)  Focussur l’Economie Sociale etSolidaire–ESS (NdR: le focussur l’ESSfausse de factole BMO).  Difficulté àtrouverdesdonnéesconcernantles métiersde ladéfense (utilisationd’estimation « àla louche ») 3. Préparationde l’infographie surGoogle Drive viaGoogle Sheets/Chartssousforme de treemap (https://developers.google.com/chart/interactive/docs/gallery/treemap documentationenanglais), repriseduplansurPhotoshopetmise enligne de l’ensemble surle web. 4. Préparationduscénariod’usage etd’entretienaveclesvisiteurs.
  3. 3. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 Scénario d’usage Infolab Mondial des Métiers La questionposée : « Quel est selonvous,dans les secteursprésentsau Mondial des Métiers,celui qui recrute le plus ? » Etapes Pédagogie Notes Présenterle planduMDM (remisàl’ensemble desvisiteurs) Le planestune donnée ensoi. La taille desstands,leurs répartitionssontautantde donnéesque lesvisiteurs interprètentconsciemmentouinconsciemment. Utiliserle planoriginal : http://www.mondial- metiers.com/plan.html Poserla question « Quel estselonvousle secteurreprésentéausalonqui recrute le plus? » Mise en ligne desdonnéessurGoogle viala tablette entempsréel.
  4. 4. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 Présentationde l’infographie surlestablettes l’écran Représentations* BMO Planretouché Le visiteurdevientproducteurde données.Son avisestprisencompte et immédiatementvisible. *80 observations Scénariosd’entretien En fonctiondesprofils  Collégiens :favoriserlesmétiers« rêvés», questionnerlesreprésentationstropmarquées...  Lycéens: questionnerleschoix actuelsd’orientation, Anticiperaumieux lesréactionsdu public(travail duscénariod’usage) afinde produire unéchange constructif : dansle cas précisde cet infolabMDM, éviterl’écueil:« ce
  5. 5. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 quellesaidesàladécision,inviteràrencontrerdes conseillers.  Les pros: promotionde l’infolab,de l’opendata, questionnementsurl’amélioration despratiqueset servicesendirectiondespublics. Faire le lienaveclamanière dontse construisentnos représentations. secteurtrèsreprésenté,mais embauche peu= trèsmauvaise image du secteur»… Signalerque l’exercicene représente pas un conseil d’orientationensoi maisavant toutun exercice de prise de recul et de lecture critique. Profiterde l’infolabpourprésenterladémarche,lesoutilsaux partenairesetàcertainsstands. Debrief enéquipeprojetdèslasemainesuivante pourpistesd’améliorationspédagogiquesettechniques. Pistes d’améliorations  Alimentationsynchroniséduquestionnaire Google FormsavecGoogle Sheets+ infographie laplusadaptéeàlaquestionposée.  Les infographies(treemapsenl’occurrence)généréesparGoogle sontlimitéesdanslaforme (choix descouleurs,texte,indicateurschiffrés) et visuellementassezpeugracieuses.Lasolutionexiste viadesoutilsdatavizqui nécessitentunmontée encompétence eninterne.  Mieux anticiperlarecherche de donnéesafind’être complet(cf métiersde ladéfense).  Mieux travaillerle scénariod’usages  Mise à l’échelle de l’expérimentation.  Envisageruninfolabsurles4 joursdu MDM : pour2015, sur les2 joursdu publicscolaire uniquement…
  6. 6. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 L’exemple des industries du process Les industriesduProcess(enrouge surlaplan de l’événement,première infographie) occupe une place importantesurl’événement. Le BMO indique unfaible besoinenrecrutement(cercle surladeuxième infographie).Lapositioncentrale etlatailledustandsemble pourantlargement influencerlesvisiteursqui surestimenttrèslargementlesbesoinsdusecteur(cerclesurlatroisième infographie) encitantlesmétiersde lachimie (grand standcentral sur le plan).
  7. 7. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 Les infographiesdoiventêtre misesenlignesurunsupportweb vial’embbed généré surle treemapGoogle Charts. Point fort :  actualisationentempsréel  lestreemapssontpertinentespourdesreprésentations de donnéeshiérarchiques Point faible :  Difficultésàfaire apparaître les3 infographiessurune même page.
  8. 8. CRIJ Rhône-Alpes – Infolab – Mai 2015 Note du rédacteur : scénariod’usage rectifié etenrichi. L’outilde datavizPiktochartaété utilisélorsde l’expérimentation. Voirle résultatsurPiktochart : https://magic.piktochart.com/output/4926067-mondial-des-metiers

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