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Scénario pédagogique "Introduire la question de la manipulation de l'image"

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"Cette animation d’une heure minimum permet d’introduire la notion de la manipulation de l’image dans les médias, notamment numérique (médias et réseaux sociaux). Le public visé est principalement un public de jeunes à partir de 15/16 ans et d’adultes."

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Scénario pédagogique "Introduire la question de la manipulation de l'image"

  1. 1. 1 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 De quoi s’agit-il Cette animation d’une heure minimum permet d’introduire la notion de la manipulation de l’image dans les médias, notamment numérique (médias et réseaux sociaux). Le public visé est principalement un public de jeunes à partir de 15/16 ans et d’adultes. Les objectifs poursuivis sont les suivants : Favoriser l’esprit critique, donner quelques clés de lecture de l’image dans les médias ● Il s’agit donc, dans un premier temps, de les confronter à différents types de manipulations (recadrage, retouche, légende et contexte…) via de courtes séquences interactives ● Il s’agit dans un deuxième temps d’engager un échange autour des différentes causes des manipulations de l’image dans les médias ● Enfin, il s’agit de montrer quelques outils d’investigation » Cet atelier peut se positionner en introduction d’ateliers au long cours sur l’image. Il peut peut-être être adapté aux plus jeunes avec d’autres photos/images. Comment ça se passe ? L’atelier s’appuie sur de courtes séquences, favorisant l’interaction et l’échange entre les participants et avec l’animateur, qui nécessitent, un ordinateur, un vidéoprojecteur, un paperboard. L’atelier ne nécessite pas forcément de connexion ni d’équipement pour les participants. Scénario d’animation – Introduction à la manipulation de l’image
  2. 2. 2 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 Déroulé détaillé Intro – 5 mn Présentation de l’atelier, des objectifs et de l’intervenant - Visionnage des deux photos de Staline/Lejov. Intro sur la manipulation de la photo qui est aussi vieille que celle-ci. ● Activité 1 : techniques de manipulation, recadrage et retouche (intervention directe sur le matériau), falsification de texte ou de contexte ● Activité 2 : causes de la manipulation : propagande, désinformation, marketing ● Activité 3 : techniques d’investigation : données exif, google reverse image search Activité 1 – Découvrir et échanger autour de quelques techniques de manipulation – 25 mn Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support L’intervenant montre : 1. Photo du soldat Irakien recadré > demande aux participants un mot que leur évoque chaque cadre et note sur paperboard Donnent un mot clé que leur évoque chaque recadrage Introduire et échanger autour la notion de recadrage
  3. 3. 3 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 2. Photo d’Angela Merkel « Cherchez l’erreur ». Propose aux participants de trouver le plus rapidement la retouche 3. Photo des migrants à Djibouti. Jeu du dico/bluffer. Demande aux groupes d’inventer et d’écrire sur post it une légende, comprenant une date un lieu et une courte description. Récupère les post-it, y intègre la vraie légende, présentee l’ensemble aux participants et leur demander de voter Cherchent « l’erreur » Par groupe, inventent et notent sur un post-it une légende, comprenant une date un lieu et une courte description Vote pour ce qu’ils pensent être la vraie légende Introduire la notion de retouche, de photoshopage à la « portée de tous » Introduire et échanger autour de la notion de légende et de contexte « Des migrants africains tentent de capter un réseau téléphonique pour joindre leurs proches le 26 février 2013 - à Djibouti. ©John Steinmeyer Jeu du dico / Bluffer
  4. 4. 4 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 Activité 2 – Echanger et débattre autour des causes des manipulations – 15 mn Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support 1. Photo de Paris le « jour d’après » Montre le recadrage et la photo originale. Demande aux participants les raisons qui motivent les auteurs et ceux qui partagent 2. Photo Femmes en burka devant la CAF. Montre la photo et demande à qui profite le crime Echangent et débattent autour de ce qui motivent ou pas les auteurs mais aussi ceux qui partagent Echangent et débattent autour de la propagande sur les médias sociaux Aborder et échanger autour de photos qui circulent sur twitter – Désinformation volontaire ou involontaire – Recadrage - falsification du contexte Aborder les questions des propagandes des groupes, partis politiques, religieux…- Propagande – Retouche – intervention directe sur le matériau http://bit.ly/2rBoP7i http://lemde.fr/1N4F9qL http://lemde.fr/2sxzqVM
  5. 5. 5 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 3. Retouche des mannequins. Montre la vidéo. Echangent et débattent sur « le marketing est-il une gigantesque entreprise de désinformation ? » Aborder la question des retouches photoshop dans certains types de presse et leur influence sur les représentations sur le corps, l’image des soi Marketing – Retouche – Intervention directe sur le matériau https://www.youtube.com/watch?v =t7cPmm14p-k Activité 3 – Techniques d’investigation – 15 mn Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support 1. Données Exif Montre les données Exif d’une photo de train sur wikipedia. Introduit la vérification de lieu via les outils maps et Google street view Introduire la notion de QQOQP avec l’image au même titre que l’écrit.
  6. 6. 6 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 2. Google Reverse Image Search. Montre la manipulation sur l’image du requin et de l’hélicoptère. Découvrir l’outil, son utilité mais aussi ses limites
  7. 7. 7 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 Activités supplémentaires possibles : travail d’enquête par groupe sur des images Etc.
  8. 8. 8 Pierre Guyomar – CRIJ Rhône-Alpes – Juin 2017 Sources :  Le Vrai du Faux – UNIJ – 2016  Images mensongères – Matériels didactiques – Musée de la communication – 2007 Ressources :  Verification Handbook : http://verificationhandbook.com/downloads/verification.handbook_fr.pdf  Projet Cross Check : https://crosscheck.firstdraftnews.com/france-fr/

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