Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Scénario danimation "Faire découvrir les métiers du numérique"

308 views

Published on

Cette animation permet de faire découvrir les métiers du numérique dans leur diversité, actuellement et dans un futur proche.
Le public visé est principalement un public de collégien et de lycéen. Il peut néanmoins intéresser un public d’adultes (étudiants, demandeurs d’emploi, jeunes en insertion…).

Published in: Internet
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Scénario danimation "Faire découvrir les métiers du numérique"

  1. 1. 1 De quoi s’agit-il Cette animation d’une durée de 45 mn permet de faire découvrir les métiers du numérique dans leur diversité, actuellement et dans un futur proche. Le public visé est principalement un public de collégien et de lycéen. Il peut néanmoins intéresser un public d’adultes (étudiants, demandeurs d’emploi, jeunes en insertion…) Les objectifs poursuivis sont les suivants : Faire découvrir la diversité des métiers du numérique et lutter contre les idées reçus que les jeunes peuvent entretenir sur ces mêmes métiers ● Il s’agit donc, dans un premier temps, de les confronter à leurs représentations et à les faire échanger sur celles-ci ● Il s’agit dans un deuxième temps de leur faire découvrir la réalité des métiers du numérique en 2017, mais aussi à court et moyen terme Comment ça se passe ? L’atelier s’appuie sur deux activités successives, favorisant l’interaction et l’échange entre les participants et avec l’animateur, qui nécessitent, des post-it, un ordinateur, un rétroprojecteur et une connexion. Scénario d’animation - Découvrir les métiers du numérique
  2. 2. 2 Déroulé détaillé ● Introduction, présentation de l’intervenant ● Activité 1 ● Activité 2 INTRODUCTION / 5 minutes Activité 1 – Imaginer les métiers du numérique en observant son environnement proche / 20 minutes Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support L’intervenant invite chaque participant à observer son environnement proche (la pièce dans laquelle se déroule l’atelier et tous les éléments qui la composent : murs, mobiliers, etc) et de s’en inspirer pour trouver deux métiers du numérique. L’animateur lance les échanges Les participants observent la pièce puis notent sur post-it deux métiers du numérique que leur inspire l’environnement. Ils collent les post-it sur les éléments qui les ont inspirés. Ils expliquent leur choix, S’appuyer sur les différentes participations pour : Confronter les représentations de chacun Commencer à lister des métiers du numérique Commencer à faire le tri entre les métiers du numérique et le numérique dans les Post-it + crayons
  3. 3. 3 et favorise la participation des tous les jeunes. présente la façon dont ils imaginent les métiers qu’ils ont choisis et peuvent échanger et de débattre entre eux et avec l’animateur. métiers Activité 2 – Le Vrai du Faux des métiers du numérique / 20 minutes Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support L’intervenant anime le « vrai du faux » des métiers en posant les questions aux participants en s’appuyant sur le diaporama. Après chaque vote, il favorise la participation puis apporte les éléments formels liés aux questions (voir objectifs). Les participants, à l’aide de leurs cartons vote pour chaque proposition puis peuvent intervenir. • Présenter des métiers en tension et des métiers « rares » • Lutter contre les représentations et les fantasmes liés notamment à des secteurs comme le jeu vidéo ou les médias sociaux • Evoquer l’évolution des métiers à court et moyen terme • Aborder la question des filières et des Slide Piktochart + pc + connexion Cartes vertes et rouges type A6
  4. 4. 4 formations • Montrer la diversité des métiers • Questionner la différence entre métiers du numérique et numérique dans les métiers . Slide 1 : Influenceur Métiers des médias sociaux. Présenter le Community Manager. Faire réfléchir sur les métiers rares comme Influenceurs/Youtubeurs.(filière commerce) Slide 2 : Imprimeur 3D Métiers de la médiation numérique et métiers émergents dans des secteurs dits « traditionnels » (artisanat par exemple) (filière courte) Slide 3 : Chasseur de Trolls
  5. 5. 5 Métiers de l’édition, du journalisme. Permet d’aborder les métiers qui sont devenus des métiers du numérique (filière longue litté) Slide 4 : E-sportif Métiers du jeu vidéo. Permet de discuter avec les jeunes de la réalité des différents métiers liés au secteur du jeu vidéo. (encore de la place pour les autodidactes) Slide 5 : Soudeur optique Métiers de l’infra. Permet d’insister sur l’importance des métiers liés à l’infra (filière courte techno) Slide 6 : Manager funéraire digital Métiers de la donnée. Faire découvrir les métiers du « big data » et notamment le métier de data scientist. Faire réfléchir sur les nouveaux métiers à court terme (filière longue ingé) Slide 7 : Contrôleur aérien de drones Questionner sur les métiers du numérique et le numérique dans les métiers (nouvelles formations) Slide 8 : Réparateur d’Intelligence Artificielle Métiers de la robotique. Imaginer les métiers à moyen terme, « quand la science-fiction rejoint la réalité » ? Slide 9 : Designer UX Métiers du design. Importance actuelle du design (UX, UI, services…) (filières art) Slide 10 : Développeur
  6. 6. 6 Présenter le métier incontournable du numérique actuellement (Nouvelles formations et écoles type 42, simplon) Synthèse et ouverture sur les ressources

×