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Les données pour lutter contre les représentations

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Scénario d'usage de l'infolab CRIJ Rhône-alpes au Mondial des Métiers 2016.

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Les données pour lutter contre les représentations

  1. 1. 1 Infolab Mondial des Métiers 2016 De quoi s’agit-il ? Le CRIJ propose d’animer sur l’espace Agora de la Région Rhône-Alpes de courtes séquences autour des représentations sur les métiers et les secteurs d’activités. Ces séquences permettraient d’introduire certaines tables-rondes organisées sur l’espace Agora. Les thématiques privilégiées sont :  Les métiers des secteurs médico-sociaux  L’apprentissage  Les métiers du numérique Ce sont des thèmes porteurs et vecteurs de multiples représentations et de méconnaissances, et d’autres part ces thèmes seront abordés sur l’espace Agora de la Région Rhône-Alpes, un apport d’information expert viendra donc donner de la matière à ces animations. Le public visé est celui du Mondial des Métiers et doit pouvoir interpeller les jeunes, leurs parents et les professionnels présents sur le MdM. Les objectifs poursuivis sont les suivants : A travers le recueil de la parole des publics en amont et sur place lors du Mondial des Métiers : • Engager des échanges avec le public • Encourager une lecture critique de son environnement informationnel • Lutter contre les stéréotypes et les représentations • Faire découvrir des secteurs d’activités et ouvrir le champ des possibles • Mettre le public dans une démarche d’ouverture, de curiosité dans le cadre de son projet d’orientation
  2. 2. 2 Infolab Mondial des Métiers 2016 L’animation s’appuie sur un dispositif de collecte des données et sur des infographies pertinentes, pour aider la lecture et la compréhension des données exploitées. L’animateur aura besoin d’un grand écran, d’un portable, d’une tablette et d’une connexion Wifi (et pourquoi pas de boitier de vote). Déroulé détaillé  Les métiers du secteur médico-social Ces métiers sont représentés mais ne bénéficie pas de pôle de « démonstration » comme les autres et sont vecteurs de beaucoup de représentations. Propositions d’animation : « Citez 3 métiers du secteur médico-social » Confrontation des données recueillies à des données objectives sur la diversité des domaines et métiers et ajouter une info sur la proportion d’homme et de femme.  L’apprentissage Même si cela tend à évoluer, les jeunes et les parents ont une vision parfois restreinte de l’apprentissage et de ses accès Propositions d’animation : « L’apprentissage est possible pour quels niveaux de formation ? » - Confrontation des données recueillies à des données objectives sur la des domaines et formation accessibles en apprentissage  Les métiers du numérique Propositions d’animation : « Citez 2 métiers du numérique » Confrontation des données recueillies à des données objectives sur la diversité des domaines et métiers
  3. 3. 3 Infolab Mondial des Métiers 2016 Première étape – En amont du Mondial des Métiers Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support L’intervenant met en ligne les questionnaires et invite les répondants à venir discuter des résultats lors du Mondial des Métiers. Les internautes répondent en ligne à la question. Recueillir un maximum de donnée, afin de travailler sur des échantillons représentatifs. Google Spread Sheet. . Deuxième étape – Interview des visiteurs durant le MdM Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support Interview des visiteurs du Mondial des Métiers et alimente en temps réels les données recueillies sur la thématique de la prochaine table-ronde. L’intervieweur invite les répondants à venir assister à la table ronde et ne donne pas les résultats. Les visiteurs répondent à la question. Recueillir un maximum de donnée et inviter les visiteurs à venir assister à la table ronde pour voir les résultats. Google Spread Sheet.
  4. 4. 4 Infolab Mondial des Métiers 2016 Troisième étape – Début de la table ronde – 5mn Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support L’intervenant présente les infographies : celle sur les représentations des visiteurs et celle basé sur des données objectives liés aux réalités des secteurs et métiers (source variable suivant le thème). Une info flash est donnée sur l’importance de se questionner et d’être curieux dans ses démarche d’orientation, par exemple : « Soyez curieux, découvrez, rencontrez : et ne passez pas à côté ! Les professionnels sont là pour vous ! » Orientation sur les stands des branches en relation avec le thème abordé + sur l’OTTLV et le CRIJ Les visiteurs écoutent et peuvent interagir. Lutter contre les représentations et stéréotypes, faciliter le dialogue, faire découvrir la diversité et la richesse des filières. Introduire les présentations métiers. Les infographies
  5. 5. 5 Infolab Mondial des Métiers 2016 Quatrième étape – Capitalisation et valorisation des données récoltées Action de l’intervenant Action des participants Objectif Support L’intervenant capitalise et valorise en partageant un livret numérique contenant les infographies réalisés et l’ensemble de la documentation de l’animation Les participants peuvent commenter et continuer à participer. Essaimer et maintenir la dynamique. Livret numérique type Slideshare

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