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Intercatedras de practicas profesionalizantes 3 er año

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Intercatedras de practicas profesionalizantes 3 er año

  1. 1. INTERCATEDRAS DE PRACTICAS PROFESIONALIZANTES 3er AÑO 2011 • Aporte de Teoría y Práctica VI (MPG)Estimados: Desde la Cátedra se ha previsto que en el 2do. cuatrimestre intensifiquemos las experiencias delLaboratorio y con sentido de secuencialidad y articulación de Cátedras (todas al servicio de todas). Luego del lanzamiento del cuatrimestre, en T y P realizaremos además de las teorías acumulativas con lasdel primer cuatrimestre, dos jornadas –que esperamos consensuar- una en Octubre y otra con Jornada final enNoviembre. En la primera veremos los avances del Proyecto, y en la final, la representación Multimediática como elaño pasado. Como ya hicimos una rica experiencia en el 1er. cuatrimestre en los Pueblos y su representación en unaformidable jornada, para lo nuevo, hemos diseñado un Proyecto de otro formato gráfico y estudiar la manera deintegrarlo a lo multimediático: se trata de un “mini diario” (con una caja igual para todos los grupos). A modo deavance les detallo la Idea y las previsiones temáticas para los grupos, aunque con producciones individuales.Documento 1: LA IDEAProyecto del “MINI DIARIO”: • Fundamentos El proyecto de un “Mini diario” desde el CUP para la ciudad de Córdoba, pretende alcanzar una dimensiónque hemos buscado contantemente: ser vanguardia de periodismo. Esto requiere en la dimensión formidable de la creatividad, animarse a representaciones morfológicasexcepcionales, y con las evidencias de una comunicación en profundidad y con mensaje; es decir, con propuestasdesde los escenarios de la sociedad. • El Formato Aquí me baso en una de mis premisas, consecuencia de nuestras experiencias académicas y de visualizaciónde realidades, en particular de los Medios: el hombre de nuestro tiempo, MIRA MUCHO y LEE POCO, lo cual nosignifica devaluaciones intelectuales y de valores, sino por el contrario, reconocer en los nuevos públicos actitudesdiferentes, sobre todo practicas y con sentido común. Está demostrado que tanto en la prensa gráfica, como en Internet, todo se ofrece y se mueve a una prisa ovelocidad de vértigo, y por ello, solo se le concede menos tiempo que en otros tiempos. La modernidad actual esdesafiante para conquistar aquellos menores tiempos, y esto está definiendo las condiciones que deben tener laspropuestas que se le hagan a efectos de corresponder a los públicos y conquistarlos. De allí que debe dársele la mayor importancia a los contenidos y a sus representaciones. Una sinergia decalidad y estética sorprendente y atractiva. El Formato deberá recorrer un camino de prueba y error hasta acercarse al más conveniente. En cuanto a lo estético, es verdad que dependeremos de los lenguajes y técnicas visuales, pero siempre lafuerza principal estará dada por la originalidad de los contenidos: ¡el interés social correspondido!. Para esto lossoportes serían:  Realidad de lo sociedad  Diferenciación de propuesta de Medio  Resonancia social y resultados positivos de la estrategia pragmáticaEs un problema epistemológico y de una estabilidad metódica y metodológica. Sin ello no hay que esperar“milagros”. • Bocetos Para los Contenidos, la diversificación de tema de ciudadanía y la segmentación en sub temas abordados enprofundidad y representados con efectividad visual y condensación sintética, puede ser decisoria. En cuanto a los géneros periodísticos, deberán someterse a la condición mayor de PRIMICIAS, y en cuanto alos relatos, podrán matizarse con breves crónicas, historias de vida, entrevistas extraordinarias. Solamente una práctica intensiva permitirá encontrar las claves (destrezas y habilidades) que se buscan paraser exitoso.
  2. 2. Documento 2: ALGUNAS IDEAS - Este cuatrimestre, se trabajará sobre el eje ciudadanía. Se propondrían los temas de investigación (serán dados por la Cátedra por sorteo a los grupos). Al final del documento, se propone un listado de temas y subtemas. - Didáctica y pedagogía de la producción: Se propone trabajar la preproducción y revisiones en clase. Durante el último mes al menos, dar tiempos extensos para que puedan consultar individualmente o en grupos, con las profesoras adjuntas. Esto evitará que luego nos hagan los envíos de textos por mail, sobre la fecha, con textos que ya pueden estar mal orientados. Sobre este aspecto, se propone un esquema de ayuda en las distintas fases de elaboración: • Pre-producción: Ayudar a definir el tema, determinar cuál es su interés periodístico (criterios de noticiabilidad). Pedirles un pensador para verificar la profundización (peritos, sentido y objetivo). o Precisión del tema: deben ser capaces de ver el aspecto de problemática social relevante que conlleva. Pueden discutirse en grupo, haciendo de “abogados del diablo” entre sí. Llegar a definir el tema en un título. o Profundización: tener previstos buenos peritos y buenas fuentes. ¿Dónde están buscando la información? ¿Qué documentos consultarán? • Producción: Pensar un esquema de redacción ANTES de escribir. o Plantear un “mapa de ideas” donde se vea la coherencia del tema. o Proponer lo que sería un primer párrafo periodístico y un título. o Plantear el orden de exposición, que se vea cómo avanzará el texto hacia el final, de modo que salte a la luz si el escrito cumple con el sentido y el objetivo. o Pensar el diseño de la información (si habrá despiece o subtítulo, etc.). • Pos-producción: será una instancia de REVISIÓN, donde se observarán tres aspectos de la redacción: o Lo periodístico: criterios de noticiabilidad (primicia), género periodístico, lenguaje apropiado (precisión de datos, citas, etc.). No deben finalizar los textos con “reclamos morales”, tipo sermón, ni generalizaciones (“todos sabemos que…”, “deberíamos ser capaces…”); ni tampoco preguntas “a la sociedad”: ¿Quién debe hacerse cargo de…? ¿Cómo es posible que sigan ocurriendo…”?... etc. o El lenguaje correcto. Ortografía y sintaxis. En especial, puntuación. Podríamos subir al blog algunas reglas básicas, a modo de recordatorio.
  3. 3. o El contenido: qué se quiere decir, qué es lo importante. Debe estar claro el pensamiento sobre el tema, dominarlo. No debería ser un problema si hay un trabajo de pre-producción adecuado.TEMAS Y SUBTEMAS probables (para 16 grupos)Salud: • Hospitales públicos • Hospitales privados • Dispensarios • Servicio de emergencias 107 • Farmacias • Obras socialesServicios Públicos 1: • Obras viales • Alumbrado público • Bacheos • CloacasServicios públicos 2: • Gas • Luz • Agua • Telefonía fija y móvilTránsito: • Control de tránsito (incluye inspectores y recursos materiales) • Tribunal de Faltas • Estacionamientos y parquímetros • Licencia de conducir • Inspección Técnica Vehicular (ITV)Registro Civil: • Nacimientos • DNI • Pasaporte • Matrimonios • Nacimientos y defunciones (parámetros sociales)Identidad cultural:
  4. 4. • Teatros y museos • Circuitos de interés • Patrimonio histórico y monumentos • Etc.Educación: • Escuelas municipales • Escuelas públicas • Escuelas privadas • Institutos superiores • Universidades • Jardines maternales / GuarderíasAmbiente: • Crese (recolección, recolección diferenciada, recolección de residuos electrónicos) • Espacio Verdes • Residuos peligrosos • Predio de depósito de basuraCrecimiento urbano: • Pedidos de demolición • Desarrollo urbano (nuevas urbanizaciones, countries, villas de emergencia, barrios ciudad) • Pedidos de construcciónHabilitación de negocios: • Requisitos y trámites • Negocios relacionados con los alimentos • Negocios relacionados con la salud • Construcciones fuera de reglaDesarrollo social: • Centros comunitarios • Vale lo Nuestro • Asignación Universal por Hijo • Adultos mayoresDiscapacidad: • Transporte • Inclusión social (asociaciones, infraestructura)
  5. 5. • LegislaciónIdentidad política: • CPC • Centros vecinales • Organizaciones barrialesTransporte: • Colectivos y trolebuses • Taxis y remises • Transporte escolar • ¿Subterráneo?Empleo: • Oficinas de empleo • Capacitación gratuita • Búsqueda laboralDesarrollo económico: • Industria y comercios • Incubadora de empresas (Fide) • Sociedad del Centro • Agencia para el Desarrollo Económico de la Ciudad (Adec).Estamos a disposición de Uds. cuando quieran y puedan comunicarse a efecto de las coordinaciones máspuntuales.

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