Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Webquest ef4

953 views

Published on

Explicación del modelo didáctico de webquest y ejemplos de E.F.

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Webquest ef4

  1. 1. WEBQUEST (Bernie Dodge) Búsqueda en la web
  2. 2. ¿Qué es? Filosofía de enseñanza-aprendizaje Promueve la actividad del alumno y el trabajo cooperativo Investigación guiada, centrada en un problema por resolver Recursos múltiples para construir el conocimiento Es una de las técnicas principales de uso e integración de Internet en la escuela Proyecto colaborativo
  3. 3. Tipos de WQ <ul><li>WQ de corta o larga duración </li></ul><ul><li>MiniQuest </li></ul><ul><li>Cazas del tesoro </li></ul>
  4. 4. Estructura <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Tarea </li></ul><ul><li>Proceso </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Evaluación </li></ul><ul><li>Conclusión </li></ul><ul><li>Se puede añadir: </li></ul><ul><li>Créditos (autores) </li></ul><ul><li>Guía didáctica </li></ul>
  5. 5. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Debe incluir: ¡Empecemos! <ul><li>Información inicial sobre el tema, de forma sencilla y clara. </li></ul><ul><li>El objetivo y contenido de la actividad. </li></ul><ul><li>Preguntas, recursos, datos curiosos, etc, que motiven hacia la investigación. </li></ul>
  6. 6. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Debe ser atractiva y posible de realizar: Tareonomía <ul><li>Descripción detallada de la actividad. Qué se debe realizar: organización, análisis, síntesis, etc. </li></ul><ul><li>Descripción del producto final que se espera de la actividad. </li></ul><ul><li>Indica las herramientas y el formato en que se presentará (preferible que sea creativo: multimedia, vídeo, exposición verbal, etc.). </li></ul>
  7. 7. Tipos de tareas. Tareonomía (Bernie Dodge)
  8. 8. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Sirve para orientar y clarificar la tarea global <ul><li>Descripción de las tareas y subtareas. </li></ul><ul><li>Pasos a seguir y recomendaciones para realizarlas . </li></ul><ul><li>Estrategias para manejar los recursos dados. </li></ul><ul><li>Organización de los grupos y reparto de los roles y actividades de cada alumno. </li></ul>
  9. 9. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Es importante comprobar la disponibilidad de las web <ul><ul><li>Lista de enlaces web conteniendo información para realizar la tarea. </li></ul></ul><ul><ul><li>Importante que se adecúen al nivel del alumnado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Puede considerarse como una parte del apartado &quot;Proceso&quot;. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pueden ser materiales textuales, visuales, sonoros, audiovisuales, informáticos.. </li></ul></ul>
  10. 10. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión <ul><li>Explicación de cómo será evaluada la realización de la tarea, tanto la parte individual como la colectiva, especificando los criterios de evaluación. </li></ul><ul><li>Debe ser precisa, clara y relacionada con los objetivos de aprendizaje y la tarea propuesta. </li></ul>
  11. 11. Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión <ul><li>Comentario final sobre los resultados de la actividad. Qué se aprendió , cómo se puede mejorar. </li></ul><ul><li>Resumir la experiencia y estimular la reflexión del proceso. </li></ul><ul><li>Generalizar lo aprendido para otras situaciones. </li></ul>
  12. 12. Créditos Guía didáctica <ul><li>Al final de la Webquest se mencionan quienes fueron sus autores . </li></ul><ul><li>Aparecen los agradecimientos y los materiales utilizados citando las fuentes . </li></ul>
  13. 13. Créditos Guía didáctica <ul><li>Proporciona información al profesorado para su posible utilización. </li></ul><ul><li>Puede señalar: nivel, objetivos, contenidos, conocimientos previos, número de sesiones, condiciones de desarrollo, etc. </li></ul><ul><li>Facilita su aplicación o adaptación al contexto de cada docente. </li></ul>
  14. 14. Ejemplos de Webquest <ul><li>Acrogimnasia: “Tu si que vales” </li></ul><ul><li>Planeta Tierra: conquista deporgaláctica (deportes) </li></ul><ul><li>Elabora tu propia dieta y programa de ejercicios </li></ul><ul><li>Actividades físicas en el medio natural </li></ul><ul><li>El calentamiento </li></ul><ul><li>Ponte en forma con Don Quijote </li></ul><ul><li>Tum tum y el tunel del tiempo (juegos populares) </li></ul><ul><li>Voleibol </li></ul><ul><li>Descubriendo el badminton </li></ul><ul><li>Corazón y actividad física </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Se reducen a tres pasos: </li></ul><ul><li>Escenario: Introducción motivadora. Establece el contexto y la pregunta esencial a contestar. </li></ul><ul><li>Tarea: Se explica el trabajo y la organización. Incluyen una serie de preguntas que ayudarán a resolver la pregunta esencial con la información encontrada. Se ofrecen direcciones de internet para buscar la información. </li></ul><ul><li>Producto: Trabajo final, soporte, medio,...Síntesis de la información. </li></ul>Son actividades cortas para ser utilizadas cuando el profesorado tiene poca experiencia en el uso de esta metodología.
  16. 16. Ejemplos de MiniQuest <ul><li>Pulsaciones </li></ul><ul><li>Colpbol. Mi nuevo juego </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Al final se debe incluir la “gran pregunta” , cuya respuesta no aparece directamente en las páginas web visitadas la cual exige integrar y valorar lo aprendido durante la búsqueda. </li></ul>Caza del tesoro Actividad didáctica sencilla que consiste en una ficha de trabajo o una página Web con una serie de preguntas y un listado de direcciones de Internet en las que los alumnos/as han de buscar las respuestas.
  18. 18. <ul><li>ESTRUCTURA </li></ul><ul><li>Introducción: Descripción de forma breve y concreta “de qué va la caza”, intentando motivar y “enganchar” al alumnado en la actividad. </li></ul><ul><li>Preguntas: Elegimos un tipo y número de preguntas acorde a la edad de los alumnos a los que va dirigida y al nivel de profundización en el tema que pretendamos conseguir. </li></ul><ul><li>Recursos: Debemos seleccionar aquellos recursos que se adapten mejor a las edades de nuestros alumnos/as. </li></ul><ul><li>La Gran Pregunta: Debemos formularla de tal modo que la respuesta requiera la reflexión sobre toda la información obtenida al consultar los recursos que les proporcionamos. </li></ul><ul><li>Pautas de Evaluación: </li></ul>
  19. 19. Ejemplos de Caza del tesoro <ul><li>¿Me cuido, o no me cuido?....Esa es la cuestión !!! </li></ul><ul><li>Todos podemos jugar al Goalball </li></ul><ul><li>El aparato locomotor </li></ul><ul><li>Juegos de siempre </li></ul><ul><li>Hacia la indiaca </li></ul>
  20. 20. Resumiendo las WQ son:
  21. 22. Generadores de WQ Programas de páginas web Aula 21 PhpWebQuest Catedu ( Gobierno de Aragón)
  22. 23. Generadores de WQ Pincha en Usar PHP, e INSCRÍBETE Tutoriales
  23. 24. Fuentes y enlaces de interés <ul><li>Eduteka. Documentación y webquest </li></ul><ul><li>Web de Juan José de Haro: Educativa </li></ul><ul><li>Mapa conceptual sobre WebQuest de J.J. de Haro </li></ul><ul><li>Mapa conceptual tipos de WQ de J.J. de Haro </li></ul><ul><li>Mapa conceptual sobre Caza del tesoro, de J.J. de Haro </li></ul><ul><li>Php WebQuest . Herramienta gratuita, creada por el profesor español Antonio Temprano, para elaborar y publicar WebQuests muy fácilmente </li></ul><ul><li>Web de Isabel Pérez </li></ul><ul><li>Aula 21 </li></ul><ul><li>Tutorial de PhpWebQuest (en Power point) </li></ul><ul><li>Tutoriales interactivos de PhpWebQuest (en flash) </li></ul><ul><li>WebQuest. Gobierno de Aragón </li></ul>

×