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Moodle

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Explicacion de la Plataforma Moodle

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Moodle

  1. 1. MOODLE LEIRE IRISARRI GARRIDO INFORMÁTICA APLICADA A LOS S.S. 3º TRABAJO SOCIAL
  2. 2. DEFINICIÓN <ul><li>Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos) </li></ul><ul><li>Sistema de gestión de cursos. </li></ul><ul><li>Distribución libre. </li></ul><ul><li>Ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea. </li></ul><ul><li>También se conocen como LMS (Learning Managements System: Sistema de Administración de Cursos). </li></ul>
  3. 3. AUTOR <ul><li>Fue creado por Martin Dougiamas. </li></ul><ul><li>Fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnológica de Curtin. </li></ul><ul><li>Basó su diseño en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante y en el aprendizaje colaborativo. </li></ul><ul><li>Enfatiza que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa de muchas formas, (colaboración, actividades, reflexión crítica, etc.). </li></ul><ul><li>Primera versión: apareció el 20 de agosto de 2002. </li></ul>
  4. 4. ESPECIFICACIONES TÉCNICAS <ul><li>Aplicación web que se ejecuta sin modificaciones. </li></ul><ul><li>Los datos son almacenados en una sola base de datos SQL: la versión 1.7. </li></ul><ul><li>La versión actual de Moodle (1.9) fue publicada en Marzo de 2008. </li></ul><ul><li>MySQL y PostgreSQL fueron las únicas opciones en Moodle 1.6. </li></ul>
  5. 5. INSTALACIÓN DE MOODLE <ul><li>Instalación sencilla requiriendo una plataforma que soporte </li></ul><ul><li>PHP y la disponibilidad de una base de datos. </li></ul><ul><li>Se debe tener en cuenta si la instalación es: </li></ul><ul><li>- integrada (servidores de aplicaciones y de base de datos </li></ul><ul><li>en un solo servidor físico) </li></ul><ul><li>- o distribuida (servidor de aplicaciones y de base de datos </li></ul><ul><li>en servidores físicos diferentes) </li></ul><ul><li>Una vez instalado, únicamente queda desempaquetar </li></ul><ul><li>Moodle e instalarlo. </li></ul><ul><li>También puedes traducir el programa. Puedes bajar el </li></ul><ul><li>idioma deseado desde aquí: http://download.moodle.org/lang16/ </li></ul>
  6. 6. CARACTERÍSTICAS GENERALES <ul><li>Su arquitectura y herramientas son apropiadas para clases </li></ul><ul><li>en línea, así como también para complementar el aprendizaje </li></ul><ul><li>Presencial. </li></ul><ul><li>Tiene una interfaz de navegador de tecnología sencilla, </li></ul><ul><li>ligera, y compatible. </li></ul><ul><li>Moodle tiene una capa de abstracción de bases de datos </li></ul><ul><li>por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases </li></ul><ul><li>de datos. </li></ul>
  7. 7. ADMINISTRACIÓN DE MOODLE <ul><li>Administración general por un usuario administrador, definido durante la instalación. </li></ul><ul><li>Personalización del sitio utilizando &quot;temas&quot; que redefinen los estilos, los colores del sitio, la tipografía, la presentación, la distribución, etc. </li></ul><ul><li>Pueden añadirse nuevos módulos de actividades a los ya instalados en Moodle. </li></ul><ul><li>Los paquetes de idiomas permiten una localización completa de cualquier idioma. Estos paquetes pueden editarse usando un editor integrado. Actualmente hay paquetes para 75 idiomas. </li></ul>
  8. 8. ADMINISTRACIÓN DE LOS USUARIOS <ul><li>Método estándar de alta por correo electrónico: los estudiantes pueden crear sus propias cuentas de acceso. La dirección de correo electrónico se verifica mediante confirmación. </li></ul><ul><li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. Por otra parte, cada cuenta puede tener diferentes tipos de acceso. </li></ul><ul><li>Los profesores pueden añadir una &quot;clave de acceso&quot; para sus cursos, con el fin de impedir el acceso de quienes no sean sus estudiantes. </li></ul>
  9. 9. ADMINISTRACIÓN DE CURSOS <ul><li>El profesor tiene control total sobre todas las opciones de un curso. </li></ul><ul><li>Se puede elegir entre varios formatos de curso tales como semanal, por temas o el formato social, basado en debates. </li></ul><ul><li>Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. </li></ul><ul><li>Todas las calificaciones pueden verse en una única página y descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo. </li></ul>
  10. 10. MÓDULOS PRINCIPALES EN MOODLE <ul><li>Módulo de Tareas </li></ul><ul><li>Módulo de Chat </li></ul><ul><li>Módulo de Consulta </li></ul><ul><li>Módulo Foro </li></ul><ul><li>Módulo Cuestionario </li></ul><ul><li>Módulo Recurso </li></ul><ul><li>Módulo Encuesta </li></ul><ul><li>Módulo Taller </li></ul>
  11. 11. MÓDULO DE TAREAS <ul><li>Puede especificarse la fecha final de entrega de una tarea y la calificación máxima que se le podrá asignar. </li></ul><ul><li>Los estudiantes pueden subir sus tareas (en cualquier formato de archivo) al servidor. Se registra la fecha en que se han subido. </li></ul><ul><li>Se permite enviar tareas fuera de tiempo, pero el profesor puede ver claramente el tiempo de retraso. </li></ul><ul><li>Para cada tarea en particular, puede evaluarse a la clase entera (calificaciones y comentarios) en una única página con un único formulario. </li></ul><ul><li>Las observaciones del profesor se adjuntan a la página de la tarea de cada estudiante y se le envía un mensaje de notificación. </li></ul><ul><li>El profesor tiene la posibilidad de permitir el reenvío de una tarea tras su calificación (para volver a calificarla). </li></ul>
  12. 12. MÓDULO DE CHAT <ul><li>Permite una interacción fluida mediante texto síncrono. </li></ul><ul><li>Incluye las fotos de los perfiles en la ventana de chat. </li></ul><ul><li>Soporta direcciones URL, emoticonos, integración de HTML, imágenes, etc. </li></ul><ul><li>Todas las sesiones quedan registradas para verlas posteriormente, y pueden ponerse a disposición de los estudiantes. </li></ul>
  13. 13. MÓDULO DE CONSULTA <ul><li>Es como una votación. Puede usarse para votar sobre algo o para recibir una respuesta de cada estudiante (por ejemplo, para pedir su consentimiento para algo). </li></ul><ul><li>El profesor puede ver una tabla que presenta de forma intuitiva la información sobre quién ha elegido qué. </li></ul><ul><li>Se puede permitir que los estudiantes vean un gráfico actualizado de los resultados. </li></ul>
  14. 14. MÓDULO FORO <ul><li>Hay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso y abiertos a todos. </li></ul><ul><li>Todos los mensajes llevan adjunta la foto del autor. </li></ul><ul><li>Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos. </li></ul><ul><li>El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse, de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico. </li></ul><ul><li>El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios). </li></ul><ul><li>El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros </li></ul>
  15. 15. MÓDULO CUESTIONARIO <ul><li>Los profesores pueden definir una base de datos de preguntas que podrán ser reutilizadas en diferentes cuestionarios. </li></ul><ul><li>Las preguntas pueden ser almacenadas en categorías de fácil acceso, y estas categorías pueden ser &quot;publicadas&quot;. </li></ul><ul><li>Los cuestionarios se califican automáticamente, y pueden ser recalificados si se modifican las preguntas. </li></ul><ul><li>Los cuestionarios pueden tener un límite de tiempo a partir del cual no estarán disponibles. </li></ul><ul><li>El profesor puede determinar si los cuestionarios pueden ser resueltos varias veces y si se mostrarán o no las respuestas correctas y los comentarios </li></ul><ul><li>Las preguntas y las respuestas de los cuestionarios pueden ser mezcladas (aleatoriamente) para disminuir las copias entre los alumnos. </li></ul><ul><li>Las preguntas pueden crearse en HTML y con imágenes, pueden importarse desde archivos de texto externos,y pueden tener diferentes métricas y tipos de captura. </li></ul>
  16. 16. MÓDULO RECURSO <ul><li>Admite la presentación de un importante número de contenido digital, Word, Powerpoint, Flash, vídeo, sonidos, etc. </li></ul><ul><li>Los archivos pueden subirse y manejarse en el servidor, o pueden ser creados sobre la marcha usando formularios web (de texto o HTML). </li></ul><ul><li>Pueden enlazarse aplicaciones web para transferir datos. </li></ul>
  17. 17. MÓDULO ENCUESTA <ul><li>Se proporcionan encuestas ya preparadas (COLLES, ATTLS) y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. </li></ul><ul><li>Se pueden generar informes de las encuestas, los cuales incluyen gráficos. </li></ul><ul><li>A cada estudiante se le informa sobre sus resultados comparados con la media de la clase. </li></ul>
  18. 18. MÓDULO TALLER <ul><li>Permite la evaluación de documentos entre iguales, y el profesor puede gestionar y calificar la evaluación. </li></ul><ul><li>Admite un amplio rango de escalas de calificación posibles. </li></ul><ul><li>El profesor puede suministrar documentos de ejemplo a los estudiantes para practicar la evaluación. </li></ul><ul><li>Es muy flexible y tiene muchas opciones. </li></ul>
  19. 19. ESTADÍSTICAS Y CUOTA DEL MERCADO <ul><li>Moodle tiene 21 millones de usuarios registrados en 2 millones de cursos (julio de 2008). </li></ul><ul><li>Más de 70 lenguajes son soportados.. </li></ul><ul><li>Existen 281 sitios Moodle registrados con más de 10.000 usuarios. </li></ul><ul><li>El sitio con la mayor cantidad de usuarios es moodle.org, con 52 cursos y 461.224 usuarios. </li></ul><ul><li>El sitio con mayor cantidad de cursos es E-learning na VUT v Brně con 19.223 cursos y 41.305 usuarios (julio de 2008). </li></ul><ul><li>Open University (Reino Unido) está construyendo una instalación de Moodle para sus 200.000 usuarios. </li></ul>
  20. 20. INTER-OPERATIBILIDAD <ul><li>Autentificación </li></ul><ul><li>Inscripción, usando IMS Enterprise entre otros métodos, o por interacción directa con una base de datos externa. </li></ul><ul><li>Concursos, y preguntas, permitiendo la importación y exportación en diversos formatos. </li></ul><ul><li>Recursos </li></ul><ul><li>Integración con otros sistemas de administración de contenidos. </li></ul><ul><li>Sindicalización usando noticias RSS o Atom </li></ul><ul><li>Moodle también tiene características de importación para uso con otros sistemas específicos, como la importación de preguntas o cursos enteros para Blackboard o WebCT. </li></ul>
  21. 21. VENTAJAS <ul><li>Posibilidad de que los alumnos participen en la creación de glosarios, y en todas las lecciones se generan automáticamente enlaces a las palabras incluidas en estos. </li></ul><ul><li>Además la Universidades, podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformas para cursos específicos en la misma universidad y mostrando la dirección de Moodle, podrán abrirse los cursos a los alumnos que se encuentren en cualquier parte del planeta: http://moodle.org/ </li></ul>
  22. 22. DESVENTAJAS <ul><li>Algunas actividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional para Moodle. </li></ul><ul><li>Por estar basado en tecnología PHP la configuración de un servidor con muchos usuarios debe ser cuidadosa. </li></ul><ul><li>Falta mejorar su interfaz de una manera más sencilla. </li></ul>
  23. 23. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE EN LÍNEA SIMILARES <ul><li>eCollege </li></ul><ul><li>ATutor </li></ul><ul><li>Blackboard </li></ul><ul><li>WebCT </li></ul><ul><li>Desire2Learn </li></ul><ul><li>Dokeos </li></ul><ul><li>.LRN </li></ul><ul><li>Proyecto Sakai </li></ul><ul><li>Claroline </li></ul>

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